语文人教版六年级上册送别诗群组阅读鉴赏一至六年级的送别诗

本文格式为Word版，下载可任意编辑——语文人教版六年级上册送别诗群组阅读鉴赏一至六年级的送别诗送别诗群组阅读教学设计教学内容:送别诗六首:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《芙蓉楼送辛渐》、《送元二使安西》、《劳劳亭歌》、《送杜少府之任蜀州》《南浦别》教学目标：

1.理解六首古诗，结合解释，了解诗意。

2.多诵读，并能开展想象，体会诗人的感情。

3.初步感知诗歌意象,体会送别的形式多样，但都表达挚友情深。

4.培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。

教学重点：

初步感知诗歌意象,体会多样送别方式所包含的诚实的友情。

教学难点：

从不同的送别方式中感受送别诗的离别之情。

教学打定：

教师：课件、打印阅读材料。

教学过程：

第一板块学习单一1.默读补充阅读材料，不少于三遍。

2.挑拣一首自己最热爱的诗读给小组听。

3.推举组内同学配乐读，其他同学边听边想象画面。

4.议论这些送别诗是以什么方式饯别的呢？其次板块学习单二1.根据填空，填写相关的古诗词。

2.引用送别名句，书写离别之情。（配乐长亭送别）第三板块总结总结：同学们，依依惜别的感伤之情啊其实只是送别诗的其中一个思想内容，送别诗的情感往往不是单一的，它在表达惜别之情外还会寄托诗人的什么呢？第一板块学习单一杨柳从《诗经》中“昔我往也，杨柳依依”开头，“柳”便与离别结下了不解之缘；

加上“柳”与“留”谐音，古人送别时折柳相赠，所以杨柳便成了一个离情别绪的意象。

诗经·采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

送元二使安西唐代·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《赠汪伦》唐代·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵唐·李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

芙蓉楼送辛渐唐·王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

送杜少府之任蜀州唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天边若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

劳劳亭唐代·李白天下悲伤处，劳劳送客亭。

春风知别苦，不遣柳条青。

《南浦别》唐·白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

其次板块学习单二1.根据填空，填写相关的古诗词。

读万卷书，行万里路。因此，古人往往要面临分别。同样是送别，不同的时间、地点和送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了大量千古佳句。李白送孟浩然是伫立江边，久久注视，“_________________，______________”；

而汪伦送李白那么载歌载舞，“_________________，_________________”，表达了老挚友之间的深情厚谊；

王维在《送元二使安西》一诗中以酒相送，“_________________，_________________”；

而诗人高适在《别董大》一诗中那么说“_________________，_________________”，豁然开朗，劝慰勉励，溢于言表。

2.引用送别名句，书写离别之情。