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文档简介

《儿子们》片断赏析师：同学们，我们今日要学习的一篇相关妈妈和儿子们之间的故事，故事的名称是生：儿子们。师：你们读课题时想到些什么呢？生：我想知道这个故事讲的是谁的儿子。我想知道故事讲了儿子们的什么故事。我想这个故事必定很风趣。师：此刻我们就一同来读这个故事。（学生自由读课文）师：故事里出现了哪些人物？生：三位妈妈、一位老爷爷、三个儿子。师：读的过程中碰到什么问题了吗？生：出奇什么意思？生：出奇就是显得和他人特别不同样的地方。生1：第一个儿子最有力气，为何不帮妈妈提水？生2：他不愿帮忙，懒散，不爱劳动，不懂得妈妈多辛苦生3：我不理解，第三位妈妈说他的儿子没有什么出奇的地方，没啥可说，为何他的儿子却最懂得帮助妈妈？师：提得好，谁能谈谈你的见解？生：还有为何老爷爷说他仿佛只见到一个儿子？师：同学们可以一边读一边思虑问题，可真是擅长动脑筋的好孩子。此刻小小组合作再一同读读课文，关于后边两个问题有什么见解议论一下。把笔拿在手上，有了答案实时划下来或下写下来，不懂得的字，也互相当小老师，教一教。（小小组合作学习，教师巡视指导。）生：我知道了，第三个儿子懂得帮妈妈提水，老爷爷很喜爱他，此外两个儿子不帮妈妈，老爷爷不喜爱，因此他说他只看见一个儿子。生：第三个儿子最会照料妈妈。生：老爷爷是在夸耀第三个儿子。师：对极了，第三个儿子朴素无华，没有出奇的地方，可他有孝心，懂得帮妈妈，老爷爷打心眼里喜爱他呀。你们有什么话要夸夸他吗？生：你真棒！我长大了也要帮妈妈做好多事。（《我爱这土地》《乡愁》）教案自主预习(1)诗人为何不用“肌理丰盈”之类的词而用“沙哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可领会到什么?(2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“拂晓”有哪些深刻的含义.联合时代特色，谈谈它们有哪些象征意蕴?(3)诗句“而后我死了，连羽毛也腐化在土地里面.有”何深意?(4)诗歌的第二节与第一节有着如何的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会遇到如何的影响?（5）归纳本诗的要旨.乡愁自主预习2诗人所抒写的“乡愁”是如何跟着时间的推移而加深、升华的这四种对象前表修饰、限制的形容词和数目词有什么特色么特色?在诗中有什么表达成效?

??它们共同突出了这四样东西的什③诗歌的第四节对诗意的拓展有如何的重要作用拓展延长

?1、台湾今世女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的，谈谈它与课文在表达上各有什么特色？2．语言运用.余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说是“没有年轮的树”，那么，假如有一天走出家门，你心中最惦念的是什么?请发挥想象，模仿课文，用美丽的比喻句尽现你的感觉.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们，“乡愁”是我国传统文学恒久常新的主题，像唐朝诗人李白的名作《静夜思》湾《次北固山下》：“

：“.王””崔颢《黄鹤楼》：“”余光中的首这《乡愁》

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