七年级思想品德的教学总结

Word第第页七年级思想品德的教学总结七班级思想品德的教学总结1

本期担当七班级两个班思想品德科教学任务，兼204班班主任，还担当学校团支部书记。一期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在学校的正确领导下，在同事大力支持下，取得可喜的成果。现汇报如下：

思想道德方面，作为思想品德老师应当更加严格要求自己。本期我主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作支配。主动参与学校、县教研室和组里的各种会议；依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，准时领悟和用于教学辅导；顾全大局、听从学校教学支配，属于满工作量，并担当班主任工作；喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，在同学中树立良好的老师形象；主动向指导老师及其他同事学习、请教，共同讨论业务使教学水平有较大提高。

学问力量方面，虚心向有阅历的老师学习，不断钻研业务，主要表达在以下几个方面。

1、学问更新。能够适应不断改变、进展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导同学适应教育改革的要求，在实践中还需要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑常常上网查阅、储存资料；同时主动与同行沟通学习，多次参与相关教学培训。经过努力，我的学问水平有较大提高，很好的指导教学工作。

2、教育、教学力量。首先，能仔细把握教材——把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高同学分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，关心同学拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。其次，能把握同学的认知水平和力量。重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联系，培育同学建立学问结构的意识和力量，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，到达关心同学学会求知、不断进展的目的。再次，敬重同学，重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重同学的学习热忱和认知力量，提出与同学自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高，因此也得到同学的敬重。

除此之外，我还主动参与各级组织教育科研活动，单独或与同事合作申报多项校级科研课题，现正在完成中。本学期所撰写的论文《略论新世纪思想思想品德老师的素养》荣获学校一等奖、县二等奖，10月参与县思想思想品德课教学比武，所上的《走进青春》荣获县一等奖。《浅谈班主任的谈心艺术》在学校论文评比中荣获一等奖。组织同学参与团县委组织的“桂阳县青少年合唱大赛”荣获二等奖。被学校评为“优秀班主任”。05年年度考核为优秀，获县政府嘉奖。

通过这些努力，我所教班级在半期、期末考试中取得较为优异的成果，差生数量明显削减，同学思想道德水平有明显提高，思想品德课成为他们特别喜爱的课程之一，自己的教学力量、综合素养得到很大提高。

当然，我知道工作中还存在许多缺乏，在以后的教学实践中，我会努力做好本职工作，不断总结阅历，多下功夫提高自己的教学水平，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

七班级思想品德的教学总结2

学习结束，自己的教学任务也完成了。在工作，也让自己有了很多体会和感受。

1、制造良好环境，开展适应性教育

七班级是刚进入中学的同学，即由一名学校生成为一名中同学角色转变，当然在适应和学习上产生一系列问题，对此，作为品德课的老师，我们更加应当关注同学的心理品质、健康人格和高尚道德情操的教育和引导。这种新生教育不是单纯地解决适应和不适应的问题，而是为了使学校生的学习更加主动，生活更加活泼、健康。更为强调同学的主体作用和老师的主导作用，更为贴近同学的实际生活。

2、培育学习爱好，提高学习动力

“爱好是最好的老师”同学对这门功课感爱好，他自然就会去学，去讨论。对于同学爱好的培育肯定是不容忽视的。那么，如何才能提高同学的学习爱好呢？

第一，把握好七班级同学的心理特点：刚刚从学校步入学校的同学，一时难以走出学校生的那份活泼、主动、主动的心情，上课时很简单调动他们参加的热忱；他们有独特，也想张扬自己的独特，他们对于身边的人或事似懂非懂，因此，他们对新学问有着剧烈的欲望；最为重要的是他们开头步入青春期，随着“成人”意识的增加，正确的情感、看法、价值观的培育就显得尤为重要。

其次，在教学方法和教学形式上要多下功夫：

留意启发性设问。问题的设计要贴近同学的生活，结合自身实际和教材本身，同学很感爱好，想想也都能答，也情愿答，这样同学的主动性就能得以充分调动。

开展一些同学感爱好的活动。同学通过这种形式，既能充分展现自己的表演才能，又能从小品中很简单悟出其中的道理。

第三，留意理论联系实际。我每天留意看新闻和报纸，只要是能为教学所用的我都会进行收集。然后,在教学中适当加以应用。

3、营造自主学习精神，提高课堂教学效果

在课堂上，努力保持与同学的民主和公平关系，提高同学自主学习，培育学习的力量，做到老师将不多，同学思索和提问时间多的教学方式，从而提高教学效果，让老师有更多时间关注每一位同学的学习状况，表达了教学的敏捷性和关注个体的独特性。

总之，我认为思想品德老师要树立“一切为了每一位同学的进展”的教育理念，爱惜每个同学，主动为同学制造学习的良好环境，促进同学的进展。

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优秀的老师应做好钻研教材、备好课、上好课批改好同学练习，主动探究有效的教学方法，因材施教，做好培优工作，重视实践，总结提高。接下来应届毕业生我为大家搜寻整理了七班级思想品德教学工作总结范文，盼望能够关心到大家。

一学期来，我担当初一六个班的思想品德课的教学任务，在这一学期，作为新上任的政治老师，我自始至终严格要求自己，贯彻仔细、严谨的治学看法，以勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

为提高教学质量，本学期我做了以下工作：

一、主动参加集体备课，仔细做好二次备课

主动参与由备课组长组织的集体备课，首先自己仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。

集体备课时互相商量，仔细听取老老师的看法，加以自己的理解进行二次备课，只有这样才能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备。作为政治课老师，为了把课上活，避开枯燥、机械，还应多方面去搜集相关资料。

多找一些如漫画、录音、视频等形式的资料培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、细心组织课堂教学，提高课堂效率

为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下了大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动同学学习的主动性。我在教学方法的采纳上，不千篇一律，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法。

在课堂导入时我采纳了多种形式：如视频导入、故事导入、歌曲导入、案例导入等多种形式，激起同学学习新学问的爱好。让同学一开头就投入到新课当中，一个好的课堂导入就意味着新课胜利了一半。

在讲授新课时。尽量使讲解有条理，精确，生动，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

上好每一节课。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。

在课堂小结上同样用完心思，采纳多种方法，力求有余音未了的效果。

三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习

为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。博采众长，提高教学水平。

在这一学期，我还参与了县教育局的赛课和长鸿杯的赛课，从备课到一次次的试课，组内老师给了我许多珍贵的看法，修改完讲，讲完再修改再讲，经过多次的磨课，在县教育局赛课和长鸿杯赛课都取得了二等奖的成果。

经过这次赛课，我的教学力量以及其他各方面的素养都得到了很大的提高，也非常感谢组内各位前辈给我耐烦的指导，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断更新和补充自己的专业学问。

四、从课堂到生活，加强德育工作

政治课老师尤其是学校思想品德课老师在课堂上要重视情感教育之外，还应重视日常生活中的德育工作。初一同学许多好习惯需要养成，这也是政治老师日常德育的一部分，这一部分工作虽然做了但是以后还应加强，力求取得实效。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的教学工作中加以改良，不断总结阅历，连续努力，力争更上一层楼！我也信任有耕耘总会有收获！

七班级思想品德的教学总结4

本学期我担当七班级四个班思想品德的教学任务。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。详细总结如下：

一、不断学习，更新观念

随着课改的推动，老师角色也在发生很大的转变。为此我仔细学习稳固本专业基础理论学问，改良教法，依据新课标要求，以及在新时期下新的教育教学理念和相关学科的文化学问，并把它们融会贯穿运用到课堂教学中去，拓展同学的文化学问，充分运用网络教学的优势，丰富了课堂教学效果。特殊加强学习把握现代化教学手段、方法，以适应当前的现代化教学。

二、细心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分开展各种学习活动，表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决同学中遇到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育同学的社会责任感和正义感。使同学在日常行为、思想素养等方面有了较大转变。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因此本人针对中同学爱动、好玩，缺乏自控力量的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。耐烦做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开头，比方，多与他们谈心；从赞美着手，渗透赏识教育，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和同学交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，转变老师角色，努力使自己成为同学的伴侣，让他们敢说话，说真话。建立民主公平和谐的师生关系，让同学感到你与他是公平的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为。到达“润物细无声”的教育目的。

四、主动参加听课，评课及教研活动

为了丰富自己的课堂教学阅历，提高课堂教学效果和自己的教学水平，我虚心的向有阅历的老师学习教法，还深化课堂听其他老师的课，并做好听课纪录，博取众长，以提高自己的教学水平。随着新课改的推动，对老师素养要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取。

五、以一颗平常的心态恳切的对待工作

在工作看法上，能够忠于职守，踏踏实实工作，从不计较人个得失，一切听从领导支配，仔细完成上级交给的各项任务，严格遵守学校的各项规章制度。总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的教学工作中加以改良，不断总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，不放弃任何一位同学！我也信任有耕耘总会有收获！

七班级思想品德的教学总结5

新课程改革工作在我县已实践接近一年了，从新课程改革的教学实践中我们感觉到一班级新教材最大的一个亮点在于：不是象以前的思想品德教材那样主要讲空泛的政治理论和概念，规定同学必需怎样做，而如今的新课改教材突出的是“以人为本”的教育理念，强调教育教学一切都是为了同学，为了同学的学习、进展和成长，为了同学学会共处、学会做事、学会做人。“以人为本”是贯穿七班级思想品德新教材的一根“红线”。因此，七班级思想品德课老师要树立新的教育理念，转变教育观念，探讨新课程的教学方法，不应当象以前那样只是“教教材”，而应当是引导同学自己“学教材”，让同学利用教材这根“拐杖”学会走路。课堂教学要由过去的“教学方式”转变为“导学方式”。为此，我们对七班级思想品德课堂导学方式仔细地进行了探究和讨论，现将初步、肤浅的熟悉与体会阐述如下。

一、自由论坛，激发爱好

一节课教学效率如何，是否胜利，关键在于同学的学习爱好是否充分调动起来。老师组织课堂教学是外因，同学有深厚的学习爱好才是内因。七班级新教材的导学，首先可以给同学肯定的时间自由发言，发言时间为一至三分钟。同学围绕一节课要学习的内容，上台演讲，讲一段感受最深的人或事，并说出印象最深刻的部分与缘由。如，我们在教“做一个有尊严的人”这节课时，首先就要求同学上台讲自己知道的有尊严的人或事，并说说自己的感受。同学纷纷上台发言，由于讲的都是自己特别熟识的人或事，所以同学讲得真实，有真情实感，启示也说得特殊深刻，课堂气氛非常活跃，为导入新课胜利地进行了铺垫和引路。一节课因同学争先恐后地发言而导入新课，同学爱好深厚，心情昂扬，课堂导学就算胜利了一半，就会收到事半功倍的效果。

二、自设问题，学习探究

思想品德新课程一节课到底应当让同学学习一些什么学问，明确那些道理，解决怎样的实际问题，这是每位授课老师都必需仔细思索和讨论的问题。我们在导学实践中体会到，让同学自己从教材中查找问题，设计提问，比老师在课堂上直接告知同学“今日这节课我们学习什么、理解什么、把握什么”要好得多。由于，老师直接提出、告知给同学的问题，同学没有动脑、动手，是被动地学习，机械地接受，实践证明，教学效果并不好，课堂效率并不高。人们不是常说，提出一个“好问题”比解决一个问题要有价值得多，那么我们为什么只说不做呢？为什么要拉着同学走而不让同学学着走呢？为什么不让同学自己去发觉问题呢？这里最关键的一点就是老师教育理念的转变、教学方式的创新。否则新课程改革就会仍旧是“穿新鞋走老路”。我们在教学实践中熟悉到：让同学自己去发觉问题其实就是“以人为本”的教学思想的最好表达，“以人为本”说直白一点就是“以同学为本”。况且，同学自己设计的问题，自己解答，具有较高的主动性，是主动者；老师设计的问题同学作答，同学就是被动者，两者对人的大脑的开发，对人的思维的锤炼，对人的技能的培育，对人的力量的提高，由于其内因不同、主动性有差异，效果明显不同。所以，七班级新教材思想品德课，让同学自己设问作答，是同学自主学习的重要表达，是课堂教学改革与创新的关键。

三、成果沟通，深化提高

七班级思想品德课同学提出了问题，也探究了问题的答案，课堂上老师再导什么呢？那就是引导同学沟通学习成果，共享获得成果的喜悦。人们都非常清晰，一旦自己解决了某个难题，或者某项试验取得了胜利，喜悦、兴奋之情难以言表，同学也不例外。我们让同学把学习成果进行沟通、展现，是课堂教学引导同学探究学习的连续深化，是培育同学合作学习的根本途径，是同学自我风采的展现，也可以说是人生价值的表达。我们狠抓这一导学环节，可以进一步培育同学的学习主动性、主动性，激发学习爱好，增加主动学习能够获得很多学问的信念，让同学感受到学习其实是一件特别欢乐而具有意义的事。

“二个人一人一个苹果，沟通后手中仍旧只有一个苹果，而二个人一人一个思想沟通后，就可以获得两个思想”，这是大家公认的道理。因此，思想品德课教学老师引导同学沟通学习成果非常重要。通过沟通不仅可以共享他人的学习成果，加强沟通，增进友谊，培育团队合作精神，而且还可以取长补短，对比他人寻求的问题答案，找出自己的差距和缺乏，促使自己再次探究学习，深化提高，查找出全面而又精确的解决问题的方案。课堂教学如此引导，进一步拓展了同学的思维，开发了智力，培育了力量。

四、创设情景，促进胜利

课堂教学的根本目的就是为了使同学学会学习，学会生活，学会做人，学会做事，学会共处，学会生存。学习是为了生活，生活是为了生存。从这个意义上说，“课堂教学”转变为“课堂导学”就是特别重要的，“课堂导学”是“以人为本”的教育理念的表达和实践。我们在思想品德课堂导学过程中，特殊注意创设情景，让同学“身临其境”，体验

感受，区分善恶，识别美丑，分清是非，培育同学正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的文明习惯，做有抱负、有道德、有纪律、有文化的中同学。比方，我们在执教《礼仪美化生活》一课时，就把教材《爸爸的生日》这则帮助材料，将同学分成几组，一些同学演“爸爸”，一些同学演“女儿”。同学们在表演的过程中就充分感受到浓浓的父女情意，女儿为有一个勤劳而艰苦奋斗的爸爸而流泪，爸爸则为有一个懂事又孝敬父母的女儿而流泪。通过这样的情景同学感受到了社会家庭生活的真、善、美，陶冶了情操，锤炼了人格，悟到了人生真啼。同学明白了父母为教育抚养子女操劳劳累，压力重重，千辛万苦；子女必需孝敬长辈，分担父母的压力，努力学习，使自己成为有用之才，这样才对得起父母的哺育之恩，才不会辜负父母的期望。同学在创设的情景中经受了洗礼和磨练，有利于促进同学全面进展，有利于促进同学健康成长，有利于今后人生事业的胜利。

总之，思想品德课堂导学的基本步骤是：自由论坛，激发爱好是前提；自设问题，学习探究是关键；成果沟通，深化提高是核心；创设情景，促进胜利是目的。课堂导学应当是丰富多彩的，要依据详细的导这对象确定其详细的方法，教学原来就“教无定法”。这里，我们所谈到的只是新课程改革导学实践中的一点体会，还须在今后的新课改实践中进一步总结、完善和提高。

七班级思想品德的教学总结6

本学期我承当七班级1—4班的思品教学任务。忙劳碌碌转瞬间本学期各项教学工作已接近尾声。回顾这四个多月的教学工作，也有颇多感受，现总结如下：

一、常规教学方面

1、学期初，在教研学科组的指导下，统一制定了教学工作打算。在教学目标、教学重难点、教学进度及教学应对措施方面都做了科学合理详尽的支配。

2、本学期共备课近40课时，备课前充分预备，通过各种渠道收集资料，仔细讨论分析各班的学情，不仅备教材，备同学，更需要备教法，由于教学预备充分，有针对性，易于同学接受，教学效果较为明显。

3、因学科特点的关系，本学期组织集体考试次数不多，但为了准时检验同学学习效果，反馈教学信息，我把每节课变成一个小测验。在“先学后教当堂训练”教学主模式的指导下，我基本上课课有练习，一次小练习等于一次小规模的考评。当堂训练，当堂发觉同学存在的问题，当堂解决，不遗留。“堂堂清节节清”不仅激发了同学爱好让同学学习有成就感，更重要的是提高了同学的学习爱好，也从某种程度上减轻了同学的学习负担。

4、注意培育同学的学习习惯。一个同学学习成果的优劣很大程度取决于学习习惯的好坏。同学能自己解决的老师绝不包办代替。从训练同学的留意力做起，引导同学自主学习，也把自己从课堂教学中解放出来。针对同学资质的差异分层教学。针对不同的同学提出难易不同的要求，敬重同学差异，使同学好学、乐学。

二、教育教学讨论方面

1、本学期我主动参与各项教育教研活动，如教研组听评课活动、计算机培训等，仔细听取有阅历老师的指导，获益匪浅。

2、每周和同课头老师主动备课，反复讨论课堂教学，优化课堂教学，提高课堂效率……老老师丰富的教学阅历，驾驭课堂的自如；在他们的引领下，我的教学成效也很显著，集体备课是催我奋进得源泉和动力。

3、反思是教学行为中必不行少的环节，老师的成长离不开对教学行为的反思。本学期，对每一节课的成败我都有反思，反思教学方法、反思教学效果、反思同学的学习状况。反思是深邃的眼睛，给予我灵感和才智，推动我的课堂教学更上新台阶。

4、迎考指导。本学期时间紧，新课牵强上完，期末考就来了，同学提前进入复习状态，目前复习迎考有条不紊，避开了打乱仗。

俗话说，不满是向上的车轮，只要有目标，有方向，就有奋勉的理由。以后的工作中，我会秉承一贯的信念，将工作做得更杰出！

七班级思想品德的教学总结7

我担当七班级〔1〕、〔2〕、〔5〕班的思想品德的教学任务。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

新教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的'生活主题。新教材注意培育同学的实际操作力量，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近同学的生活，吸引他们的留意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。

第一、依据教材中的每一单元的四个板块，即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长”。引起同学的学习爱好，感知、体验、领悟、探究学习内容，探究好的、最适合自己的学习方法。

思想品德七班级新教材，最大的特点是让同学在课堂上自主学习、合作探究、鼓舞同学大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让同学的思维更活

跃，就越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

其次、课后准时批改作业，通过对同学的作业、练习检查同学对学问的把握状况，并在每次测验中总结同学的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让同学改正后告知我为什么，确保他们真正懂。

课后辅导是重要的一个环节。部分同学缺乏自控力量，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，要有耐烦，要落实到位。

第三、为了提高整体教学质量，对同学分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增添他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己商量解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。

第四、爱好是学习最好的老师。要长时间使同学对思想品德这一学科保持爱好，光靠课堂上的教学是不行能做到的，通过“自我展现”、“说句心里话”活动调动他们的主动性，以促进教学效果的实现。

下面是本人的教学阅历及教训。

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

〔一〕课前预备：备好课。

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材