三年级数学下册教案范文

第页共页三年级数学下册教案范文三年级数学下册教案范文三年级数学下册教案1教学目的1、使学生经历运用自己的符号进展表示到运用数学符号进展表示的过程。2、进一步体会1/2的含义，体会不仅可以表示半个苹果，还可以表示半片树叶、半件衣服、半张纸等。3、教材又设计了大量操作与描绘活动，使学生初步理解分数的意义，认识分数各局部的名称，初步掌握简单分数的写法和读法。教学重难点1、初步认识分数的意义，会读、写分数，知道分数的各局部的名称。2、利用实物操作，图形直观等手段，引导学生在独立考虑和合作交流中探究新知。教学过程一、组织教学二、新授1、讲解分苹果的故事，〔配合课件直观演示〕分一分〔一〕平均每人得一个苹果。平均每人得半个苹果。2、讨论你能用什么方式表示一半呢？一半可以用来表示。提问：关于分数，你们还知道哪些？〔指名口答〕3、涂一涂分别涂出它们的。提问：通过涂一涂，你什么体会？不仅可以表示半个苹果，还可表示半片树叶，半件衣服、半张纸等。4、折一折用一张正方形的纸折出它的，与同伴进展交流。5、折一折一张正方形的纸平均分成份。(1)把其中的一份涂上颜色，涂颜色的局部是这张纸的四分之一。(2)把其中的两份涂上颜色，涂颜色的局部是这张纸的四分之〔〕。(3)把其中的三份涂上颜色，涂颜色的局部是这张纸的〔〕分之〔〕。(4)把这张纸的四分之四涂上颜色，即是涂了这张纸的多少？像……都是分数。3……分子……分数线4……分母读作：四分之三6、说一说135356三、练一练1、用分数表示下面各图中的涂色局部，并读一读。2、按分数把下面各图形涂上颜色。3、用下面的分数表示阴影对吗？对的画“√”，错的画“Χ”。4、左图中有(1)哪个图形的蓝色局部等于它的？(2)哪个图形的蓝色局部大于它的？(3)哪个图形的蓝色局部小于它的？四、小结课后反思：学生通过直观的演示，初步理解分数的意义，学会了分数的读写和知道分数的各局部的名称。三年级数学下册教案2教学内容：教材第64页练习十五第2～4题。教学目的：通过练习使学生进一步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法，并能运用方法正确地计算。教学过程：一、根本练习口算下面各题15×319×453×861×714×1020×4250×6080×30700×2071×2056×4047×30二、指导练习1.计算：21×32，要求学生列竖式计算提问：列竖式时要注意什么？第一步先算什么？第二步再算什么？第三步再算什么？提问：42表示什么？竖式中，63表示什么？2.用竖式计算要注意什么？3.看谁算的快完成教科书第64页练习十五的第2题。学生完成后，老师讲评，重点要让学生说出计算的过程。4.教科书第64页的第3题根据画面内容，把题目的'条件和问题找出来，并想一想要求一共有多少只羽毛球，该怎样列式？12×14提问为什么这样列式？5.完成教科书第64页的第4题。自己分析画面内容，根据题目的问题，列式解答。并提问：你是怎样计算的？三、课堂总结通过练习，你进一步学会了什么？三年级数学下册教案3教学内容：P3—4教学目的：1、使学生在理解算理的根底上初步掌握三位数除以一位数〔被除数首位不够除〕的笔算方法，进步计算程度，并做到标准书写竖式。2、引导学生利用已有的知识，探究三位数除以一位数的笔算方法，并能归纳出方法3、培养学生利用已有知识类推解决新问题的才能。并做到标准书写的好习惯。教学重难点：理解算理，掌握方法教学过程：一、复习1、口算400÷2500÷5÷5300÷62、笔算654÷2678÷61、今天我们继续学习三位数除以一位数〔板书〕二、新授1、出例如题〔图〕鸡蛋每千克4元，这么多鸡蛋一共卖了312元钱，问卖了多少千克鸡蛋？板书312÷4=说说为什么这样列式？1、这是几位数除以几位数，你能估计一下答案满100吗？为什么？3、答案到底是多少呢？你们能试着笔算一下吗？有没有和黑板上做的不同的，〔有的就让他上来写一下〕请你说一下你是怎样计算的，强调过程：312÷4按照以前的方法，首先我们用哪一个数去除以4？够不够？怎么办？看前两位，用31个十除以4，商几个十？所以7要写在哪一位上？接下来怎么办？7、方法：三位数除以一位数，首先从哪一位开场除，百位上不够除怎么办？〔看前两位〕商怎样写？〔除到哪一位商就写在那一位的上面〕三、稳固练习1、想想做做1做在书上。2、想