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文档简介

我的自画像（作文指导）执教者：徐娟一、教学目标使学生有一定的时间去思考挖掘自己的特点。通过学生对自己的优缺点性格、兴趣、爱好、特长等内容的小结，使同伴对他有更多的认识。通过阅读习作提示，明白写人的要领：抓住人物的外貌特点、性格、兴趣等等展开介绍。激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。二、教学重点：抓住外貌特征，通过具体的事情反映一个人性格。三、教学难点：激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。教学过程：一、看图，激趣导入。（说的练习）今天老师给大家带来了一本影集，请大家欣赏，并说说他们的样子。（课件展示图片）学生自由说。你能说说自己的样子吗？今天这节课我们就来学习怎样写自己。（板书课题：我的自画像）。二、引导讨论，归纳要点。要想让新朋友对你有一个具体的了解，你可以从哪些方面介绍自己呢？老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、外貌、性格、兴趣）如果要把这些内容分段的话，你觉得该怎样分？你认为怎样安排详略比较好呢？三、尝试(一)、外貌描写指导：课件出示词语供学生参考：外貌描写：红扑扑的小脸蛋黑里透红、水灵灵的大眼睛、黑葡萄似的大眼睛、小而又神的大眼睛，炯炯有神的大眼睛、能说会道的嘴巴、樱桃似的小嘴、高挺的鼻梁、尖尖的翘鼻子选择适合自己的词语写自己的外貌。全班交流。动笔写写自己的外貌。、性格、兴趣的指导：课件出示描写性格的词语。性格描写：活泼、内向、爱说爱笑、泼辣、腼腆我是一个（）的小（）孩。怎样才能让别人了解你的性格呢？（用一件具体的事情）同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以相互提醒、补充。范文欣赏内容知道了，那该怎样开头、结尾呢？开篇点题型的；“神秘”型的。（课件出示范文）、学生独立仿写练习学生进行习作练习，教师巡视辅导。选两三个同学的草稿读给大家听，请大家猜猜作者是谁。（能猜出的给予表扬，不能猜出的，组织讨论进行修改）四、总结今天，同学们不仅认

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