面向全体学生

本文格式为Word版，下载可任意编辑——面向全体学生新课程标准强调要面向全体学生，着眼于每个学生的进展。美术教师务必对等对待每一位学生，不管他们的年龄、性别、文化背景、家庭出身如何；不管他们生在农村还是城市，是否有残疾；也不管他们对美术学科是否有兴趣。美术教师都理应赋予他们同等的学习机遇，使全体学生在学校都能采纳对等的教导，以提高他们的美术素养。美术教师理应进一步完善自我，做一名合格的美术教师。那么美术教师在教学过程中怎样做到面向全体学生呢？

（1）在教学过程中美术教师要做到因材施教。作为我们偏远的农村小学，本身就受条件的影响，就务必让不同兴趣和才能的学生表示出自己最好的水平，给学生多种选择的机遇：从学生的兴趣、学校实际条件等方面启程创造性地使用美术教材，借鉴美术教材，选取适合学生实际的美术课程，有利于激发学生的学习兴趣和创作欲望。了解学生之间的个体差异，让学生表达出性格、智力水平、身体、心理等先天素质，同时表现出兴趣、爱好、思维方式、学习品质等后天的素质。教师在教学中要面向每个学生的各个方面，由于学生之间存在个体差异。

美术教师不仅要保证学生共同的进展，还要留神每个学生的天性和特长进展。务必从学生的实际启程，识别对待，通过分层备课、分层要求、分层练习、分层指导、分层达标、分层作业、分层评价、分层矫正等手段，使不同类型的学生都学有所得、各得其所，使每个学生都能生动活泼、主动健康地进展。

（2）美术教师要做到崇敬每一位学生，给每个学生供给同等的学习机遇。面向全体学生意味着崇敬每一位学生，给每个学生供给同等的学习机遇，使全体的学生通过美术课的学习都能在原有的根基上得到提高、获得进展。崇敬每一位学生，更加是那些性格孤僻、学习劳绩差、家庭条件不好和经常犯错误的学生。根基好的同学对学习内容采纳得快一些，根基差的同学可能采纳得的慢一些。过去我们忽略了这一点，今天务必重新扫视我们的教导。在教学过程中，美术教师还要养护好他们在学习上的积极性和主动性，理应把学习机遇更多的供给给他们，要让每一位学生在学习实践中都有机遇获得告成。同时也要为那些学习优秀、有才能超出标准要求、能够举行更深一步的学习的学生供给广泛的学习空间，力争做到全体学生经过义务教导阶段的学习，都应有机遇并通过多种途径达成课程标准所规定的熟悉水平和学识水平，都能在原有的水平上得到提高、获得进展。

（3）美术教师理应公允公正的评价学生。面向全体学生就意味着教师对每一个学生的评价务必是公正的。评价是教学过程中不成缺少的环节，是教师了解教学过程、调控教学行为的重要手段，所以评价过程务必是公开和公允的。

作为美术教师，应深入研究课程内容，把握关键点，察觉具有规律性的东西。在教学活动中，应更多采用学生更能采纳的教学方式，通过恰当的表现形式诱发学生的奇怪心和求知欲，使枯燥乏味、简朴易懂的教学内容能带给学生崭新感。更加是在农村的学生理应激发他们的学习兴趣，由于兴趣是最好的老师，兴趣往往能给学生熟悉事物带来一种积极的倾向性态度。与此同时，作为美术授课教师，在探究性学习的过程中，我们还要充分调动学生参与学习的积极性，培养他们的正面感情和审美情趣，引导他们在探究性学习过程中态度积极、心绪高涨。利用特有的环境如软泥、废纸、剪纸等，让学生做一些手工艺品，率领学生走出教室，让学生创造生活美。

总之，优化美术课堂教学，务必从“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的宗旨启程，紧跟时代步伐