儿童房教案7篇

儿童房教案7篇

儿童房教案篇1

活动目标：

1．知道六月一日是小朋友的节日。

2．能英勇、大胆地集风光前表演节目。

3．体验节日的欢乐。

4．让幼儿知道节日的时间。

5．情愿参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备：

1．预备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。

2．操作材料，教学挂图。

活动重点：

知道六月一日是小朋友的节日。

活动难点：

能英勇、大胆地在集风光前表演节目。

审美元素：

“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最欢乐。“六一”是每个孩子最憧憬的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨欢乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的欢乐美妙的心情。

活动过程：

1．通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。

师：幼儿园这几天好美丽，为什么要装扮得这样美丽呢？“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢？你以前过“六一”儿童节吗？是怎样过的？

2．引导幼儿争论：你想如何过“六一”儿童节。

引导幼儿看操作材料、教学挂图。

师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而劳碌，你想怎样过“六一”儿童节？为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室？

3．幼儿按自己的意愿分组，进展庆“六一”的手工操作活动。

（１）教师介绍为幼儿预备的材料。

（２）幼儿分组进展手工操作活动，教师酌情赐予帮忙。

4．教师和幼儿共同布置节日的环境，观赏自己的作品。

5．幼儿唱歌、跳舞、做嬉戏来庆祝自己的节日。

（１）教师鼓舞幼儿大胆地表演、做嬉戏。

（２）教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日欢乐！

小百科：1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科进行理事会议，中国和其他国家的代表生气地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议打算以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。目前世界上很多国家都将6月1日定为儿童的节日。

儿童房教案篇2

设计意图：

大班幼儿随着生活阅历和安全学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护意识，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿争论有关火的用处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的降临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得火灾逃命自救的根本技能。

3、让幼儿熟悉灭火器，提高防火意识。

活动预备：

1。火灾录像

2。人手一块湿毛巾。

3。安全出口指示牌，灭火器。

活动过程：

一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

教师小结：火可以给我们的”生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。

二、教师播放火灾视频，引导幼儿进展观看。

通过观看视频，引导幼儿答复：火灾对我们有什么危害？幼儿答复后，教师总结。

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

（1）假如发生火灾了，该怎么办？

教师小结：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名（告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话）。

（2）假如家里起火了该怎么办？

教师小结：家中一旦起火，不要慌张失措，立即告知大人，并立刻离开。让大人实行有效措施掌握和扑救。

（3）假如火很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到安全的地方？

教师小结：立刻披湿衣服，湿被子等向安全出口冲，尽量贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。湿毛巾要折叠6—8层。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）假如身上着火了怎么办？教师小结：脱掉衣帽，地上打滚，浇水，不行用灭火器直接喷

（5）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？

教师小结：

遇火灾不行以乘坐电梯，向安全出口逃命（6）假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？

教师小结：

若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。

儿童房教案篇3

一、指导思想：

“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个欢乐、充实而有意义的节日，以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建立，培育幼儿良好的文明礼仪品质。

二、活动目标：

通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

三、活动主题及口号：

主题：庆缤纷“六一”展幼儿风采

口号：“我能行，我努力，我真棒！”

四、活动安排：

1、活动时间：

5月28日早上9：00各班组织节目彩排；（9：00大班;9:50中班；10：40小班）；

5月29号早上9：00全园组织彩排；

5月30日9：00节目正式演出。

2、活动地点：龙头山镇中心幼儿园

3、参加人员：全园幼儿、家长、教师。

4、组长：洪昌艳陈明月

5、主持人：徐艳红吴朝香

6、安全工作：各班班主任、科任教师、门卫

7、医疗卫生：吴朝香

8、音响设备：卯俭

9、后勤人员：姚明丽、万敏、刘坤、冯忠菊、施国彩、杨和粉

五、活动流程：

1、家长代表讲话

2、幼儿文艺汇演

3、园长总结讲话

六、活动预备：

1、布置富有庆祝气氛的六一演出环境

2、以班为单位作好参与活动的预备

3、幼儿园预备活动奖品和礼品。

4、利用板报向教师、家长发出建议和向每个幼儿的家长发出建议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。

七、活动方案及详细时间安排：

（一）、庆祝大会

1、入场9：00以前完成（各班按指定位置坐好，主持人开场白）

2、园长讲话及家长代表发??

（二）幼儿文艺汇演。

1、文体节目表演

（1）目的：让幼儿在表演中感受节日的欢乐，同时带给大家开心地节日体验；培育幼儿大胆表达、表现的力量。

（2）要求：选材符合幼儿水平的.体裁；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；依据剧情的需要配有肯定的背景和表演用的道具；叙述、配乐良好。

儿童房教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿唱歌曲跳动的乐句。

2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。

3、在熟识歌曲的根底上，学习仿编歌词。

4、体验节日的欢乐气氛。

5、情愿积极参与活动。

活动预备：钢琴

活动过程：

一、律动：《好朋友》、《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、练声：《学年醒来了》、《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、连续学习歌曲《庆祝六一》。

1、教师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。

教师：小朋友们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答，然后引导全班小朋友答复一遍。

2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。

3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。)

带着幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步把握歌曲的内容和节奏。

孩子们唱得可真好，那现在教师要请刚刚唱的好的小朋友到前面来演唱了。

3、请局部幼儿到前面来演唱。

四、引导幼儿依据旋律仿编新的歌词。

1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，还可以怎么唱。

2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。

4、教师引导幼儿仿编歌曲。

5、请幼儿把自己创编的新唱歌一遍。

教师：孩子们真棒，真是爱动脑筋的宝宝，那现在我们把刚刚小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧!

4、带着幼儿练习创编的比拟好的新歌。

五、复习舞蹈《欢乐舞》

今日我们学习了庆祝六一，立刻我们的六一儿歌节就要到了，小朋友们可以把新学会的这首歌曲，在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听，他们肯定会很喜爱你们的。活动完毕。

反思：

每当六一儿童节到来之际，很多幼儿园都显得非常劳碌、紧急，寻常的作息时间、上下班和教学秩序都被打破了，孩子们早出晚归，教师们废寝忘食，都在为迎接节日积极预备。依据以往阅历，笔者认为，在这样热喧闹闹搞节日活动时有几点是应当引起留意并改良的。

一是不能冲击正常的教育和教学工作。从一个学年或一个学期来看，“六一”活动只是教育、教学工作中一项重要活动，而大量的、主要的工作应当是按教育纲要的规定，进展日常的教育与教学，这是根底和根本，不行取代。假如抓了节日活动，无视或影响了正常的教育、教学，那就是“捡了芝麻，丢了西瓜。

二是不能增加幼儿负担。幼儿园孩子在3～6岁之间，年龄小，身体承受力弱，实行过多占用幼儿休息时间，强化训练等做法会使幼儿过度紧急和疲惫，不利于幼儿身心安康。

三是节日活动要丰富多彩、敏捷多样。文娱演出活动只是节日活动的一种形式，不是唯一的形式。不同的幼儿园、不同的班级应当依据实际状况选择和制造适合自己的活动方式。只要是有益于幼儿身心安康的活动，都是好的形式、好的活动。

儿童房教案篇5

活动目标：

1．通过嬉戏，节目表演等形式，让幼儿感受到节日的降临，共同共享节日的欢快。

2．知道这是自己在幼儿园的`最终一个“六一”节，增加幼儿对幼儿园的依恋之情，激发幼儿步入小学的欲望。

嬉戏内容：

一、全体幼儿合唱：《毕业歌》

主持人宣布“小小六一庆祝会”现在开头。

二、节目表演：

幼儿将事先排练好的节目分组按挨次表演。

三、嬉戏：

1、比比谁的运气好

预备：黑板上贴上各种颜色的手工纸，纸的背后写上相关的内容。

规章：幼儿选择一张颜色的纸，如：翻过来纸上写：恭喜您，中奖了，那么这幼儿则得到一份精致的奖品，如：翻过来写着要完成某乡任务才能得到奖品，幼儿则应依据上面的要求完成。

2、夹弹珠

预备：弹珠若干，筷子两双，小碗两个

规章：30秒内，两位幼儿竞赛用筷子将弹珠夹入小碗，谁多谁赢。

3、抢椅子

预备：椅子若干，音乐

规章：幼儿将椅子围成一个圈，听着音乐围着椅子走，当音乐停顿的时候，幼儿坐上椅子，谁没坐到椅子则淘汰。

4、垒高

预备：盒子若干

规章：两位幼儿在30秒内，谁将盒子垒得高，谁则赢得竞赛。

5、大风吹

规章：听口令，如口令是“大风吹，吹穿裤子的女孩”，那么穿裤子的女孩必需和他人换位子，如口令是“小风吹，吹穿跑鞋的人”，那么没穿跑鞋的人必需交换位子。

四、送礼物：

送上爱心风车、图书等礼物，庆祝小朋友们节日欢乐。

儿童房教案篇6

教学目标

1．力量训练目标：能简要叙述自己在幼儿园时过儿童节的经受，培育与人沟通的力量；能在小组争论中，仔细听别人讲话，把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清晰，培育合作交际力量。

2．情感、态度目标：能在情境中感受到沟通、合作的乐趣；激发表达的兴趣与自信；品尝童年的欢乐、美妙。

教学重难点

重点：学生能在沟通的过程中，把自己的设想说清晰，对于感兴趣的一方面，能说得更详细些。

难点：学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说详细、清晰，与人大方地进展沟通。

教学预备

录像片段、小快板、小彩带、装饰画、写着“嬉戏小组”或“选购小组”等字样的小旗。

教学时间：一课时

教学过程

一、猜谜、创设情境，激发沟通兴趣

1．师：同学们，教师给大家猜个谜语：这个节日在夏天，小朋友们最喜爱。唱歌、跳舞、做嬉戏，全世界儿童在一起！（快板协作）猜猜看，是什么节日？

2．师：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日。瞧，大伙过得多欢乐——（播放录像片段：在轻松活泼的音乐中，小朋友们有的唱歌，有的跳衰弱操，还有的在做嬉戏。他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带、“庆祝六一”的横幅，多喧闹的节日！）

二、自由沟通、发言，在交际前热身

1．师：同学们，你们在幼儿园时，肯定也年年过欢乐的“六一儿童节”。那时，你是怎样过的呢？跟同桌说说吧！

（1）同桌相互沟通。

（2）教师巡回检查，参加到沟通中。可引导学生说出幼儿园过儿童节时，最欢乐、印象最深的活动。

2．师：谁能给大家说说，你在幼儿园是怎样过六一儿童节的？

（1）检查、反应。

（2）让较多的学生发言。

（3）适时引导学生把最欢乐、印象最深的活动说得详细些。

三、发挥想象，绽开交际

1．师：看来，小朋友们在幼儿园过的儿童节真是丰富多彩，可那都是教师安排的。现在，大家都带上了艳丽的红领巾，成了少先队员。少先队员要自己的事情自己做，自己的活动自己搞。我们能不能自己想方法、出办法，快欢乐乐地度过小学的第一个“六一”儿童节？现在，同学们可以组成四人小组，给我们的“六一”庆祝活动出出点子。

（1）学习小组沟通、争论。教师巡回，参加到沟通中，点拨引导。（如你想在哪儿进行庆祝活动？活动内容有哪些？谁负责哪一项，怎样开展等。）

（2）小组派代表发言。（强调学生把话说完整，说得有条理。如“我们组准备这样过‘六一’节：首先……然后……”）组员可补充，其他组的同学也可提建议。

（3）学生当小评委，评评谁说得完整、有条理。鼓舞说得详细、生动和设想有创意的同学。

2．小结小组发言，开启下一步交际。师：大家的点子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做嬉戏……真是丰富多彩。可是，光有好点子不行，大伙要分工合作，开头预备预备了！你想参加哪个筹备小组呢？（出示写有“布置小组”“歌舞小组”“嬉戏小组”“选购小组”等字样的小旗，让学生按兴趣自由组合。在学生分组的同时，教师挂出庆祝“六一”儿童节的装饰画与彩带，营造气氛。）

（1）各小组沟通、争论。教师巡回指导，要求学生在说清晰的根底上，努力说详细、说生动。如“用什么东西布置什么地方？”“谁表演什么节目，有多精彩？”“规划开展哪些嬉戏，怎么玩？谁负责组织，有什么嘉奖？”“需要买些什么？”等等。

（2）各小组派代表汇报，其他人可补充。一组汇报时，其他组仔细听后，可提出意见与建议，也可评评别组说得怎样。

师：各个小组的预备工作都做好了，信任我们的六一节庆祝活动肯定是丰富多彩、欢乐好玩！这么棒的庆祝会，你们想不想邀请别的朋友来参与？

四、扩展活动，在邀请中交际

1．师：谁情愿来邀请邻居的老奶奶啊？（教师扮演老奶奶，与学生绽开交际对话。通过老奶奶的提问，引导学生说话，沟通时以刚刚的争论内容为主。）

2．学生当小评委，评一评。（引导学生从这两方面进展评价：邀请时说话的内容是否有条理，吸引人；能否做到礼貌大方，仪态自然。）

3．找你的好朋友，表演表演。

五、总结

师：今日我们度过了很有意思的40分钟——为咱们的第一个“六一”儿童节庆祝活动出点子、想方法，还学会了怎样与别人合作、沟通，把心中的想法说出来。今后我们在生活中多多练习肯定能说得更好！今年的“六一”儿童节，肯定会有不少的新朋友参加到我们的庆祝活动中，跟小朋友们一起欢庆欢乐的节日！

在这节口语交际课中，我以喧闹好玩的“庆六一”录像开课，营造一个情境，激发学生交际的兴趣。在口语训练的过程中表达一个递进的层次：

1．沟通幼儿园时的过节经受，让学生畅所欲言，教师不加点评，让学生尽情进入沟通状态。

2．沟通争论，拟定庆祝活