河南省鹤壁市鹤山区第二中学2022年高二生物下学期期末试题含解析

河南省鹤壁市鹤山区第二中学2022年高二生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.过酸、过碱或温度过高，会使酶永久失活，原因是破坏了酶的A．空间结构

B．全部肽键

C．氨基酸组成

D．双螺旋结构参考答案：A2.以下哪种情况会发生渗透作用

A．干种子萌发时吸水

B．水由气孔进入外界环境

C．兔的血红细胞放入到浓盐水中发生皱缩

D．插在花瓶中的玫瑰花枝从瓶中吸水参考答案：C3.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是

A.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水B.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

C.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液D.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液参考答案：B4.在利用鸡血进行“DNA的粗提取与鉴定”的实验中，相关叙述正确的是(

)A．用蒸馏水将NaCl溶液浓度调至0.14mol/L，滤去析出物B．调节NaCl溶液浓度或加入木瓜蛋白酶，都可以去除部分杂质C．将丝状物溶解在2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺试剂即呈蓝色D．用菜花替代鸡血作为实验材料，其实验操作步骤相同参考答案：B5.下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是A．利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少参考答案：A6.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，螳螂属于（

）A.第一营养级 B.第二营养级 C.第三营养级 D.第四营养级参考答案：C【分析】根据题干信息分析，螳螂捕蝉，黄雀在后”隐含了一条食物链，且绿色植物属于第一营养级，因此构成的一条食物链为绿色植物→蝉→螳螂→黄雀。【详解】根据以上分析已知，题中生物构成的食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀，其中螳螂处于第三营养级，为次级消费者，故选C。7.下列关于转录和翻译的比较，正确的是：A．需要的原料相同 B．所需酶的种类不同C．均在细胞核中进行

D．碱基配对方式完全相同参考答案：B8.诱发基因突变的因素有物理因素、化学因素和生物因素。下列诱因中，属于生物因素的是

（）A．病毒感染

B．紫外线照射

C．秋水仙素处理

D．摄入亚硝酸盐

参考答案：A9.人的体温调节中枢位于（）A.下丘脑

B.小脑

C.皮肤

D.大脑皮层参考答案：A试题分析：人体的体温调节中枢在下丘脑。考点：本题考查体温调节中枢，意在考查考生识记能力。10.在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是：

（

）

A．叶绿体、高尔基体

B．线粒体、高尔基体

C．叶绿体、线粒体

D．线粒体、内质网参考答案：B11.将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长（如下图所示）。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是①A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长②D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长③C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长④B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长A．①③

B．②④

C．①②

D．③④参考答案：B12.科学家常用哺乳动物成熟红细胞作材料研究细胞膜的组成，是因为A．哺乳动物红细胞容易得到B．哺乳动物红细胞在水中容易涨破C．哺乳动物成熟红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到参考答案：C13.下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（

）A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得参考答案：D略14.有关右图的叙述错误的是()A．图中a是指核膜

B．图中c是指细胞膜C．具有双层膜的细胞器是d、eD．具有流动性的结构只有c参考答案：D15.关于原核生物的叙述中，正确的是(

)A．细菌无线粒体，只能进行厌氧呼吸

B．蓝藻无叶绿体，不能进行光合作用C．原核生物没有细胞器

D．原核生物的细胞壁成分不含纤维素参考答案：D16.下列对生态系统能量流动特征的描述中，除哪项外均正确？A．食物链和食物网是能量流动的渠道B．食物链中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少C．单向流动、逐级递减

D．食物链越短，可供养的消费者越多参考答案：B17.人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（

）A、DNA碱基排列顺序不同

B、核糖体不同

C、转运RNA不同

D、信使RNA不同参考答案：D18.基因的化学本质是（

）A．基因是遗传物质的功能单位

B．基因是有遗传效应的DNA片段C．基因储存了遗传信息，能控制生物性状

D．基因主要在染色体上参考答案：B19.洋葱根尖分生区细胞与人皮肤生发层细胞在进行有丝分裂时主要的差别发生在A.前期和中期

B.中期和后期

C.后期和末期

D.末期和前期参考答案：D20.光合作用反应的产物有A．ATP和[H]

B．O2和糖

C．ATP和CO2

D．O2和CO2参考答案：A21.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是A．细胞内葡萄糖氧化利用发生障碍，导致血糖持续升高B．糖尿病是由于经常摄入过量的糖引起的C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖浓度D．胰岛A细胞和B细胞分泌的激素相互促进，协同工作。参考答案：A22.下列有关神经调节的说法，正确的是A．神经纤维在未受到刺激时细胞膜两侧的电位表现为外负内正B．兴奋在神经元之间的传递和在神经纤维上的传导都是单向的C．感受器不仅分布在体表部位，在内脏器官中也有分布D．兴奋在一个神经元上只能由树突传到细胞体或轴突参考答案：C23.流感病毒是一种单股负链RNA(—RNA)病毒，其在宿主细胞内增殖的过程如下图所示。以下相关叙述正确的是(

)A.图中-RNA和+RNA中嘌呤碱基等于嘧啶碱基B.过程①②③中能发生碱基配对的是过程①③C.图中过程消耗的ATP来自于流感病毒的细胞呼吸D.含32P标记的一RNA通过图示过程组装出来的子代病毒不含32P参考答案：D【分析】分析题图：图示流感病毒在细胞内增殖过程，①③为RNA在细胞内复制过程，②为翻译过程，①②③过程都遵循碱基互补配对原则。【详解】A、图中-RNA和+RNA均为单链，其上的4种碱基嘌呤碱基不一定等于嘧啶碱基，A错误；B、①③为RNA在细胞内复制过程，②为翻译过程，①②③三个过程均遵循碱基互补配对原则，B错误；C、病毒不具有细胞结构，只有DNA或RNA和蛋白质简单构成的，病毒自己本身是不可以进行呼吸作用的，只有寄生在活细胞中才能生存，其消耗的ATP来自宿主细胞，C错误；D、含32P标记的-RNA为模板，合成子代病毒的RNA的过程中，用的是宿主细胞不含的32P原料，通过图示过程组装出来的子代病毒不含32P，D正确。故选D。24.在细胞呼吸过程中有CO2放出时，可判断此过程A．是厌氧呼吸

B．是需氧呼吸

C．不是乳酸发酵

D．不是酒精发酵参考答案：C25.美国科学家在研究生长在墨西哥某地的野生玉米后发现，这种玉米含有包括苏云金芽孢杆菌抗虫毒蛋白基因在内的转基因作物的基因，由此推知下列说法，其中正确的是①转基因作物的基因可传播到野生植物中②转基因作物可对天然植物的遗传多样性构成威胁③为防止基因污染，应当禁止转基因作物的研究④自然杂交过程实质是一个长期的转基因过程，两者没有任何区别A．①②③④B．③

C．①②

D．①参考答案：C26.我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列不属于植树造林在保护环境方面要求的A．调节气候

B．防风固沙，防止荒漠化

C．提供木材

D．维持大气的碳—氧平衡参考答案：C27.番茄和马铃薯杂交过程不需要的细胞结构是（）A．细胞膜 B．细胞壁 C．细胞核 D．高尔基体参考答案：B【考点】R7：植物体细胞杂交的过程．【分析】植物体细胞杂交：来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞（植物体细胞杂交技术），把杂种细胞培育成植株（植物组织培养技术）．去细胞壁的方法：酶解法，即在温和的条件下用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁．诱导植物细胞融合的方法：物理法（离心、振动、电激、）化学法（聚乙二醇）．原生质体能融合的原因：细胞膜具有一定的流动性．【解答】解：植物体细胞杂交首先是两个不同物种的植物细胞的融合，两个植物细胞融合时，细胞壁是融合的障碍，故首先要去除细胞壁，B正确．故选：B．28.在下列遗传系谱中，一定是常染色体上隐性基因决定的遗传病的遗传系谱是（图中阴影者表示患者）参考答案：C29.右图是反射弧示意图，其中E表示感受器、A表示效应器。以下叙述正确的是

A．电刺激①处时，在A、E处均能测到膜电位变化

B．电刺激①处时，能引起C处释放递质、传导兴奋

C．电刺激②处时，该处膜内电位将由正电位变为负电位

D．电刺激②处时，B处将会出现兴奋传导现象参考答案：答案：D30.“番茄﹣马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，原因可能是（）A．生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的B．培养过程中控制长番茄和结马铃薯的基因全部丢失了C．需用生长素处理杂种植株，以促进果实的发育D．杂种细胞中没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂参考答案：A【考点】植物体细胞杂交的过程．【分析】“番茄﹣马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，原因可能是：生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的．【解答】解：A、“番茄﹣马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，说明番茄和马铃薯基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，A正确；B、“番茄﹣马铃薯”杂种细胞在培养过程中进行的是有丝分裂，不会丢失某些基因，题干也没有这个方面的信息，B错误；C、“番茄﹣马铃薯”杂种植株是可育的，可以产生种子，发育中的种子能为果实的发育提供生长素，再有生长素促进果实的发育，此时需要生长素涂抹雌蕊柱头，而不是整个植株，C错误；D、杂种细胞中含有同源染色体，能进行正常的减数分裂，D错误．故选：A．【点评】本题考查植物组织培养、植物体细胞杂交等知识，要求考生识记植物组织培养的概念、过程、条件及应用，掌握植物体细胞杂交的过程，明确杂种植株的遗传物质来自两个亲本，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．31.下列有关变异的说法正确的是（）A．染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C．在有性生殖过程中发生基因重组D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍参考答案：C【考点】91：基因重组及其意义；98：染色体结构变异和数目变异．【分析】变异包括可遗传变异和不可遗传变异，前者是由于遗传物质改变引起的，后者是由环境因素引起的．可遗传的变异包括：（1）基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．（2）基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合．（3）染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．【解答】解：A、染色体中DNA的一个碱基缺失属于基因突变，A错误；B、染色体变异可以用光学显微镜直接观察，基因突变是碱基对的增添、缺失或改变，是不可见的，B错误；C、基因重组是指在减数分裂过程中，非同源染色体上非等位基因的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，C正确；D、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制了有丝分裂前期的纺锤体形成，导致细胞染色体数目加倍，D错误．故选：C．【点评】本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．32.下图为某DNA分子片段，有关说法正确的是（）A.③处代表碱基胸腺嘧啶B.限制性核酸内切酶可作用于部位②，DNA聚合酶可作用于部位①C.把该DNA放在含15N的培养液中复制三代，子三代中只含15N的DNA占7/8D.DNA中任意两互补碱基之和占碱基总数比例为50%参考答案：C【分析】分析题图：图示表示DNA分子片段，部位①是氢键，是解旋酶的作用部位；部位②是磷酸二酯键；部位③是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，碱基对的增添、缺失或替换会导致基因结构发生改变，引起基因突变。【详解】图中③处代表DNA一条链上的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，A错误；限制性内切酶和DNA聚合酶都作用于部位②磷酸二酯键，B错误；由于DNA复制是半保留复制，把该DNA放在含15N的培养液中复制三代，子三代中有7个DNA双链都含有15N，1个DNA双链的组成为15N和14N，所以子三代中只含15N的DNA占7/8，C正确；因为DNA分子的特异性，所以在不同的DNA中，任意两互补碱基之和占碱基总数比例不确定，D错误。故选C。【点睛】本题结合图解，考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制等知识，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图；识记DNA分子复制的过程，掌握半保留复制的相关计算；识记基因突变的概念等，能结合所学的知识准确判断各选项。33.右图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是

A．发热和寒颤B．提高环境温度和寒颤C．寒颤和出汗减少D．剧烈运动和出汗增加参考答案：D34.在右图所示的食物网中，如果每个营养级能量传递效率圴为20%，且下一营养级从上一营养级各种生物中获得的能量相等。虎要获得1KJ能量，则需要消耗草的能量为（

）A.150KJ

B.125KJ

C.100KJ

D.75KJ参考答案：D35.马拉松长跑运动员在进入冲刺阶段时，发现少数运动员下肢肌肉发生抽搐，这是由于随着大量排汗而向外排出了过量的（

）A．水

B．钙盐

C．钠盐

D．尿素参考答案：B36.如欲观察细胞减数分裂过程，可选用的材料是（

）A.成年小鼠睾丸

B.成熟花粉粒

C.蝗虫卵巢

D.马蛔虫受精卵参考答案：A小鼠的睾丸是雄性生殖器官，该器官进行旺盛的减数分裂过程，并且产生的精子数量较多，适宜作为观察材料，A项正确；成熟花粉粒里面含有精子，说明减数分裂已经完成，观察不到减数分裂的过程，B项错误；蝗虫卵巢中同一时期进行减数分裂的卵原细胞很少，并且它的分裂是不连续的，C项错误；马蛔虫受精卵增殖方式为有丝分裂，属于观察有丝分裂的最佳材料，D项错误。【点睛】本题考查了观察细胞减数分裂实验材料的选择，意在考查考生的识记能力和理解能力。由于进行减数分裂的精原细胞多，而且大多数动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，因此一般选择雄性动物的生殖器官，如：蝗虫的精巢、小鼠的睾丸等。37.引发伦理问题的生物技术主要包括①克隆人

②设计试管婴儿

③基因身份证

④转基因生物A．①②

B．①②③

C．①②③④

D．④参考答案：B38.现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品后将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品时，被口头拒绝而将手缩回．两个现象中的缩手反应比较见表，不正确的是（）选项比较项目现象Ⅰ现象ⅡA反射弧的完整性完整完整B是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要C参与反射的神经元数量少多D与缩手相关的肌细胞数量多少A．A B．B C．C D．D参考答案：D【考点】D9：神经冲动的产生和传导．【分析】神经调节的基本方式是反射，发生的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，反射必须依赖于反射弧的结构完整性．反射有条件反射和非条件反射两种类型．【解答】解：A、两个现象中的缩手反应的反射弧都是完整的，否则不能完成缩手反应，A正确；B、小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回，反射的中枢在脊髓；小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回，反射的中枢在大脑皮层，B正确；C、完成现象Ⅰ过程的反射弧只有一个，参与的神经元数量少；完成现象Ⅱ过程的反射弧不止一个，涉及听觉反射和缩手反射，参与的神经元数量多，C正确；D、两现象都是缩手，所以与缩手相关肌细胞数量应相当，D错误．故选：D．【点评】本题考查缩手反射的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．39.培育无子西瓜所依据的遗传学原理是

()A.基因自由组合

B.基因突变C.染色体数目变异

D.染色体结构变异参考答案：C40.下列关于神经调节的错误叙述是

A．大脑皮层言语区的“S”区受损将出现运动性失语症D．当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位C．兴奋始终以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递D．传出神经元的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.科研人员深入到很多年前进行核试验的地区进行调查，在一片生长较为旺盛的植物种群中发现了与野生植物有明显差异的三种变异植株甲、乙、丙。该物种为雌雄异株植物，在核试验以前，这三种变异类型的植株并不存在。加答下列问题：⑴甲、乙、丙三种植株的变异最终来源于

，这种现象反映了这种变异的哪种特点？

⑵研究人员做了如下杂交实验：野生型（♀）×变异型丙（♂）→全为野生型；野生型（♂）×变异型丙（♀）→全为变异型丙。据此判断该变异性状的遗传是否遵循遗传规律？为什么？

，

⑶调查发现该种群雌雄植株中都有变异型甲存在，已确定为核遗传的情况下，研究人员进行了如下试验，以判断该变异基因的显隐性，以及该基因所在位置是常染色体还是性染色体（注：野生型一般为纯合子）第一步：选取多株雄性变异型甲植株和雌性野生型植株进行杂交，得到种子；第二步：播种收获的种子，统计子一代植株的情况，并进行分析。①若子一代个体中有变异型甲植株出现：Ⅰ、

。Ⅱ、

。Ⅲ、

。②若子一代个体中没有突变个体出现，则让子一代雌雄个体相互交配，在子二代中：Ⅰ、

。Ⅱ、

。⑷现有纯合的变异型植株甲、乙若干，假设突变基因位于常染色体上，怎样判断这两种变异性状的遗传是否符合基因的自由组合定律？（简要地说明步骤及结果、结论）参考答案：42.下图A为碳循环示意图，图B为食物网。请据图回答：（1）碳在生物群落内以

的形式进行流动。（2）碳从无机环境进入生物群落的途径①是

作用；有机物中的碳返回无机环境的途径有