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年教设数科《分数的基本质》教学设计一．教材简析：再结由于二．设计理念：而约分立了“猜分数再把知

三．教学目标：1．使学生理解和掌握分数的质”23“形式与实质”的辩证唯物主义观点，使学生受到思想教四．教学重点使学生理五．教学难点

六．教具准备

七．课时安排：八．教学方法：

1演示法、观察法、讨论法、交流法。九．教学过程：

他们知道猪他后师傅说分给他八分之四猪可是悟空1、8份，分别把二分之一、四分之二、八分之四涂上颜色，并标出二2那你们能不能把二分之

2得到了四分之二以2得到了八分之四。乘得四分乘2又得到了八分之四那在这个2，分数的大小不变，那如果我们把乘5分数的大小变吗？同时乘10它们分数这样的以2得了四分之二以2得到了二分之一。

2分数的大小不变，如果同时除以4大小会以5呢分数的大板以0，问为0不能作：0不能作0以0，以0，打为0。0：0除外：除外

那在这个规律里你觉得什那就不会出现这我们我们一起来看课本让生独1的1、题。3本49页练一练中1.2的这节板书设

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