浙江地区2018版高考语文复习专题三文学类阅读精练十三欣赏人物形象

核心题点精练十三赏识人物形象文学就是人学。人物形象是文学类文本特别是小说阅读与考察的核心。只管考生对剖析归纳人物形象题训练有加，但是归纳禁止、不全面的问题依旧突出。怎样解决这两个问题是二轮复习训练亟待解决的。阅读下边的文字，达成文后题目。插曲[美]威廉·福克纳每日正午他们都从这里经过。他衣着一套刷净的西装，戴一顶灰色的帽子，从不扣上衣领，也不扎领带。她穿一件精致的棉织花布上衣，戴一顶阔边太阳帽。我坐在密西西比州我自己的在小山中那所粗拙简陋的小别墅前，或在木头门廊上摇摇摆晃时，见过他们很多次。他们都起码有60岁了。他是位盲人，步履踉跄无力。她每日带他到那座大教堂去乞讨，像安稳的水流同样说着话，用她那多节的手做着手势。日落时她又带他回来，把他带回家。直到斯普拉特林从露台上对她打招呼，我才看到了她的脸。她东张西望，而后又向后边看看，没有发现我们。听到斯普拉特林第二次叫她时，她才仰开端向上看。她的脸是褐色的，永久漂亮得像个妖魔。她没有牙齿：鼻子和下巴之间能够互相一览无余。“你很忙吗？”他问道。“你有事？”她高兴地答道。“我想给你写生。”她没听懂，热切地看着他的脸。“我想给你画一幅像。”他解说道。“跟我来。”她马上笑着对和她在一同的那个男人说道。他顺进而困难地想在院子围栏那狭小的混凝土地基上坐下，却重重地跌倒在地上。一位过路人帮她扶他站了起来。我找了一支铅笔，就喜悦地走开了斯普拉特林，去为他找一把椅子。我看到她实质上正在发抖——不是因为年迈，而是因为快乐的虚荣。“艾绥斯·乔。”她命令道，他坐下了，他那忽视力的脸上充满了只有盲人材认识的那种冷淡的上帝般的沉静。斯普拉特林带着他写生的簿本来了。她坐在已就座的那个男人旁边，把手放在他肩上。人们马上理解他们要拍在成婚纪念日上拍的那种照片。她又是一位新娘子了，倚仗着只有死神才能剥夺我们的优异神话的魔力，她又一次穿上了丝织衣服(或许近似的东西)，戴上了金饰、花冠和面罩，也许还有一束鲜花。她又是一位新娘子了，年青并且漂亮，她那发抖的手放在年青的乔的肩上。她身边的乔又一次成为震惊她那充满恐惧、崇敬和虚荣的心灵的某种东西——有点令人惧怕的东西了。一位有时经过的人察觉到了这一点，停下来看着他们。就是看不见的乔，经过在他肩上的她的手也感觉了这一点。她的梦想使他变得年青并且骄傲了。他也假想着在1880年那时候的男子和他的新娘摄影时的固定可行的姿势。“不，不，”斯普拉特林告诉她，“不要那样。”她的神色阴森了下来。“转向他，看着他。”他连忙增补道。她听从了，但仍旧面对着我们。“把头也转过去，看着他。”“但那样你就不可以看到我的脸了。”她抗议了。“不，我能。还有，我将马上画你的脸。”她浅笑着妥协了，脸上皱起数万条皱纹，像一幅蚀刻画，她占了他想要的地点。她马上变得像个母亲似的。她不再是新娘了。她成婚的时间足够长了，完整理解乔既不是很可爱也不是很可敬畏的什么东西。并且正相反，他是可小看的东西。他毕竟不过一个简单出错误的大孩子。(你知道她到此刻为止已经生过孩子——可能丢掉了)但他是她的，另外的世界也许是那么坏，所以她要使它变得最好，记着那些日子。乔又一次经过放在他肩上的她的手领悟到了她的心境，他不再是那超众的男子了。他也记得他到达她跟前追求宽慰，带给她新的梦想的那些日子。他的傲慢从他身上消逝了。在她的抚摸下静静地坐在那边，孤掌难鸣，也不需要帮助，处在黑暗中，并且沉静得像个已看到了生与死，发现了它们二者之间没有什么重要区其他上帝。斯普拉特林画完了。“此刻该画脸了。”她很快地提示他。目前在她的脸上出现了某种东西，那东西不是她的脸。那上边恰巧带有一种含糊其词的，不行思议的姿态。她正在摆好姿势吗？我迷惑地看着她。她正面对着斯普拉特林，但我相信她的眼睛既没看他，也没看他后边的墙。她的眼睛在深思，并且是她自己的深思——就仿佛有人在一个偶像的耳朵边低声说着一个隆重异样的笑话。斯普拉特林画完了。她的脸变为了一位60岁妇女的脸，就像一个妖魔同样没有牙齿，欣喜若狂的。她过来看那幅画，把它拿在手里。“带钱了吗？”斯普拉特林问我。我有15美分。她没加谈论地把画还了回来，拿走了那些硬币。“感谢你。”她说。她拍了拍她丈夫，他站了起来。“感谢你搬来了椅子。”她朝我点点头，并且笑了笑。我看着他们慢慢地沿着巷子走了，真想知道我在她的脸上看到了什么——或许说我看到的全部。我转向斯普拉特林。“我们看看这幅画吧。”他正紧盯着那幅画。“喂。”他说道。我看着画，接着我清楚了在她脸上我所看到的东西。整个脸蛋画得的确同蒙娜丽莎的表情同样。啊！女人不过拥有一个永久的年纪！并且那不是年纪。(徐磊译，有修改)1．小说第一段为何要描绘两人的衣着？答：________________________________________________________________________答案衣着整齐、精致，妆扮得像精力充足、来旅行休闲的富人。和下文“他们”起码有岁，是乞丐且“他”眼盲、身体衰弱的实质状况形成激烈反差，引起读者的阅读兴趣。2．赏析文中画线的句子。答：________________________________________________________________________答案一方面沉醉于年青时的漂亮和幸福，拥有一个有金钱有地位的帅气男人；另一方面为追求金钱、地位的虚荣而所以贫寒落魄，心灵为之震惊，感觉惧怕。精练的语句写出了人物瞬时的心理活动，描绘细腻真实，极具表现力，令人回味和考虑。3．简要剖析“我”在小说中的作用。答：________________________________________________________________________答案

①贯串情节线索：开头“我”的视野引出故事主人公；

中间“我”为乔搬来椅子推进故事情节发展；结尾“我”发布感触惹起读者深思，使故事余音袅袅。

②深入主题：“我”对“她”的见解有了转变，从以为她倾慕虚荣到认识她的坚毅、乐观、

和善，有着蒙娜丽莎同样的迷人的美。4．联系全文，说说你怎么看“她”这一人物形象。答：________________________________________________________________________答案①“她”是一个靠乞讨为生的老妇，出身低微，不懂什么叫“写生”，老来生活极端贫困；②她是一个在窘境中保持着尊严和涵养的妇人，衣着精致，没有强乞食，“像安稳的水流同样说着话”，感谢“我”搬来了椅子；③“她”坚毅乐观，老是浅笑，甚至“兴高采烈”，“她”爱美，有着丰富的内心世界；④“她”和善朴实，对残疾丈夫有着老婆和母亲般的深厚情怀。一、剖析归纳人物要正确不论是整体剖析人物形象仍是局部剖析人物的性格心理，

其前提是正确。一旦失“准”，满盘皆输。怎样做到正确呢？1．擅长掌握作者的感情态度。虽然小说作者不可以像散文那样直接表示自己的态度，但仍是把自己的态度倾注在作品人物身上，必定能表现出来的。其表现形式有双方面。一是对人物形象进行直接谈论，固然这类文字极少，但有的作品毕竟有。要把这些文字找出来。二是借助作品中某一人物之口说出，这是较为广泛的方式。假如作者的感情态度是正面的，就用褒义词归纳；假如是反面的，则用贬义词；假如是正反都有，那就从优缺双方面客观谈论。2．特别注意从文中找寻能直接点明人物形象的词语，把这样的词语用在答案中，自然能提高答题的正确度。3．要把人物的言行、心理等表现放在上下文语境中，特别是放在全篇中前后观照，综合评判，必需时要联合作品的大背景来评判。要把人物的言行心理、行为看法与他的身份、地位、经历、修养等联系在一同。4．关于时代距离较远的人物或外国小说中的人物，剖析时必定要联合历史时代特色，以及外国的文化看法和生活习惯，不行用我们自己固有的、现代的目光和思想察看、思虑。5．学会使用术语答题。(拜见《步步高高考总复习》此部分)二、剖析归纳人物要全面1．要找足找全有关该人物形象的全部文字。这些文字有主要，有次要；有正面，有侧面；有集中，有分别。只有把这些文字、资料都找足找全，才能保证剖析归纳人物形象的全面性。2．特别要注意从情节发展中掌握人物形象。因为许多考生不过简单地排列、判断，没有从整个情节中对待人物。3．充分认识小说中的人物是立体的，不是平面的，其思想心理、行为表现老是复杂、多变的，要有多角度多层次地剖析、归纳的意识。这里，特别注意掌握人物的多重角度。饰演的角色不一样，表现出的思想性格也就不一样。4．注意划分题干用语：形象特色与性格特色。“性格特色”包含人物的心理感情、待人接物、品德操守、生活态度及价值观甚至深层次的思想看法等较稳固的特色；“形象特色”主要以“性格特色”为中心，能够把人物的肖像、身份、地位、职业等考虑进去。阅读下边的文字，达成文后题目。谁在深夜祷告江少宾佛香回旋。从我家的防盗门到她家的防盗门，可是五米，这段花岗岩铺就的楼道，成了一道没法超越的天堑。她故意将自己关闭起来，不肯意和左邻右舍发生任何交集。说是左邻右舍，其实就是门对门。城市究竟不比乡间，所谓的街坊，常常都是陌生人。这让我想到一位古稀老人，那时候我刚才大学毕业，租住在庐州城南的一片平房里。老人的腰身已经完整佝偻了，又有些耳背，所以基本上不睦街坊们走动。有一次，我撞见老人在走廊里拾起一张窝成一团的纸币，内心有些好奇，当我将手习惯性地探向自己的口袋时，老人马上举起那张窝成一团的纸币，“但是你的？”我笑着摇了摇头，“真不是你的？”老人持续举着那张纸币，他的穷追不舍既让我有些惊诧，又有一些难为情。我正想着怎样脱身，街坊们突然都从门后闪了出来，他们的神态让我确信，他们已经知道了我和老人之间发生的事情。那时候防盗门还不太流行，但每家每户都要在木门外面再安装一道铁栅门，铁栅门上蒙着一层深色的薄纱。深色的薄纱，自然的隐身术，遁藏着无数双窃看的眼睛。他们果真七嘴八舌地谈论了起来，喜形于色着，忧如老人捡到的不是一张脏兮兮的面值五元的纸币，而是一笔惊人的巨款。那张脏兮兮的面值五元的纸币，最后仍是无人认领，但那一次非凡的经历，却让老人养成了捡钱的习惯。但是，老人捡钱的频次实在太高了，第一天，他在走廊里举着一枚硬币，“菊花”中间有一个小孔；第三天，他又在走廊里举着一枚硬币，“菊花”中间有一个小孔这时候大家已经理解了此中的原委，老人于是挨家挨户地叩门。没有人开门，大家都在忙着，没有人愿意为这个自作聪慧的老人浪费哪怕一分钟！我认可自己也没有开门，我不愿意陪老人玩这类拙劣的花招，那只会沦为大家的笑柄。那时候，我还没法理解这个行为怪诞的老人。我在那片平房里借居了三年。三年里，没有一个人来看望过这个哈腰驼背的古稀老人。他从何而来？膝下有无子女？街坊们都不知道这些信息，独一能够确认的是，老人姓秦，自称“退休员工”。在漫长的独居生活里，老人的耳朵已经完整聋了，腰几乎弯成了虾米。他不再屡次地捡钱，也不再理睬街坊。长日里，离群索居的秦老活像一个藏在薄纱后边的幽灵，从他门前经过时，我总能看到阴暗的客堂里浮着一张呆板的脸。所谓的“客堂”，其实只有五六个平方，摆设也特别简单——左侧，靠墙，放着一把藤条已四周断裂的太师椅，太师椅的左前面，横着一张矮矮的窄窄的玻璃小茶几；右侧，靠墙，挤着一张四四方方的餐桌，餐桌上的黑白电视机只有十四寸，看上去比秦老还老，充满各样伤痕。秦老喜爱瘫在太师椅上，只看电影频道，并且一直静音。此刻，转瞬二十年过去，城南的那片平房已经消逝了，连同平房一同消逝的，还有那些我以前非常熟习却又完整陌生的街坊们。每次经过城南，我总会想起弯弓同样的秦老，他的孤单，一眼望不到终点。他的无助，一眼望不到终点。我不知道秦老能否健在？但是，秦老在抑或不在，对我来说，又有什么差别呢？正如对门那个隐身的街坊，在我的世界里，他们，都不过过客。我们每个人也都是世界的过客，不一样的不过，我们和世界之间的联系或深或浅、或长或短而已。在坚硬的城市里浮游，我们每个人也都是孤单的，无处安置的灵魂，在深夜里祷告着俗世的安全与肉身的健康。为此我经常悲不自禁——世界那么大，但一直只有一隅，和我们密切有关。1．文章的开头和结尾写“我”的“隐身的街坊”，有什么作用？答：________________________________________________________________________答案①开头写街坊故意将自己关闭起来，反应了人们不肯与街坊交流的现状，为后文大家都不理睬老人埋下伏笔；②结尾再次说起街坊，与开头相响应，表现了人们缺乏交流、互不相信、自私冷淡的行为，表达了要旨。2．老人为何要一次又一次地举着同样的硬币在走廊彷徨？作者这样写的意图是什么？答：________________________________________________________________________答案①老人独居于此，基本上不睦街坊走动，老人希望能经过捡钱的方式惹起街坊的注意，打发自己的孤单光阴。②作者借此反应了当时邻居间的陌生、警惕，为下文写老人的出身不为人所知及其生活的孤单孤独做铺垫。3．联系全文，简要剖析秦老的形象。答：________________________________________________________________________答案①孤单无依，是被亲人、朋友忘记的空巢老人；②为人朴实，盼望暖和与关注，盼望人与人之间的真实关心，盼望以真挚的心与别人交流；③深重悲痛，最后为城市生活冷淡的现实所击倒。4．文章以“谁在深夜祷告”为题的意图