中外教育家及中国小学语文名师2015年-3

中外教育家及中国小学语文名师2015年-3第一页，共22页。中外著名教育家●学习教育思想●成为好教师和优秀教师●走向教育家第二页，共22页。徐特立（1877—1968）

徐特立和毛主席在一起。第三页，共22页。

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党中央对徐特立的评价：“中国杰出的革命教育家”；“对自己是学而不厌”，“对别人诲人不倦”。

○徐特立对教师的期望：“经师和人师合一”。“教师要做园丁，不要做樵夫。”第四页，共22页。

叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，中国第一位童话作家。

教育名言：“教是为了不教”。

第五页，共22页。

●在新中国建国初期，叶圣陶先生提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国。他解释说：“彼时同人之意，以为口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之。亦见此学科听、说、读、写宜并重，诵习课本，练习作文，固为读写之事，而苟忽于听说，不注意训练，则读写之成效亦将减损。”第六页，共22页。

米哈伊尔·伊万诺维奇·加里宁(1875—1946），前苏联早期党和国家的主要领导人。加里宁十分关心青年少年儿童的教育，曾多次演讲和谈论教育方面的问题，代表作是《论共产主义教育》、《论共产主义教育和教学》。

教育名言：

“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”“国家和人民把儿童托付给教师们，要他们来教育这些按年龄上最容易受影响的人，也就是说，把自己的希望和未来完全托付给他们。这是伟大的责任加在教师身上的一种重托。”

第七页，共22页。第八页，共22页。中国小学语文名师第九页，共22页。雷玲主编

华东师范大学出版社2014年版第十页，共22页。

斯霞（1910—2004），南京师范学（今南京师范大学）附属小学语文教师。

教学：“分散识字”/随课文识字。

她善于把小学语文识字、阅读、作文三方面的教学结合起来。从中总结出：“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文教学法。早在1962年4月号的《人民教育》对此作了介绍。

教育：“母爱教育”。

第十一页，共22页。李吉林（1938—），江苏南通师范第二附属小学语文教师。教学：语文情境教学。教育：小学情境教育。第十二页，共22页。2013年8月5日，习主席接见李吉林等老师。第十三页，共22页。《人民教育》2013年15.16期（“情境教育”专辑）。第十四页，共22页。经典课例：教师“以情激情”，学生才能“以读悟情”——《圆明园的毁灭》教学评析·

于永正（1941—），江苏徐州小学语文教师。第十五页，共22页。窦桂梅

（1967—）◆我来自农村，那块沃土把执着追求和脚踏实地的精神植入我的生命，我坚信自己学习了四年的师范，应该成为一名好老师。◆做一个富有激情的老师，是我的教学追求；富有思想，则是我一生的追求。

1982年，15岁时走出山村，走进吉林师范学校。从教于吉林省吉林市第一实验小学十余年，现任清华大学附小校长，执教语文。先后评为全国中小学中青年“十杰教师”提名奖，全国模范教师等。1998年作为部分科教界优秀代表之一，受党中央国务院之邀，赴京得到江泽民等中央领导的亲切接见。2001年10月24日，作为国家教育部更新教育观念报告团的主讲人，走进人民大会堂，作了《为生命奠基----语文教改的三个超越》的专题报告，《人民教育》全篇刊发。

窦桂梅——走向教育家，我们一直在路上。

第十六页，共22页。华东师范大学出版社，2013年10月出版。我的教育视界第十七页，共22页。吉春亚（1964—），北京小学语文教师。

语文课教学艺术本真：充盈着浓浓的语文味学生：真正的语文学习主体创新：灵动设计让课堂生辉细节：绽放课堂教学的美丽第十八页，共22页。2015.3

《人民教育》2015年第3期为“教学主张与教学成长”专辑。本专辑刊登有张达红、张珊珊、林碧珍、叶秀萍等一批小学语文名师、优秀教师的文章。从中我可窥见她们的小学语文教学主张与教学成长经验。第十九页，共22页。黄亢美（广西南宁）支玉恒（河北张家口）董耀红（湖北武汉）张达红（福建惠安）张利美（四川成都）金晓芳（浙江义乌）莫雪莲（广西柳州）石秋香（广西宜州）……

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