【解析版】中考化学一轮复习考点集训：科学探究基本环节

科学研究的基本环节参照答案与试题分析一、选择题（共18小题）1．“控制变量法”是科学研究中常用的方法，在以下五个实验中，利用此方法的是：（）①研究铁的锈蚀条件②研究空气中氧气的含量③研究电流与电压的关系④研究影响电阻大小的因素⑤研究物质焚烧的条件．A．①②③⑤B．①②④C．①③④D．②③④⑤考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：化学实验中关于多因素（多变量）的问题，常常采纳控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变为多个单因素的问题．每一次只改变此中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，进而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．解答：解：①研究铁生锈的条件时，设计铁钉只和氧气接触，铁钉只和水接触，铁钉与氧气和水接触，经过对照说明铁钉锈蚀的条件．故利用了控制变量法；②研究空气中氧气含量的测准时，利用了耗费法，没有对照比较，故没有益用控制变量法；③研究电流与电压的关系时，要保持电阻必定，采纳的是控制变量法；④研究电流与电阻的关系时，要保持电压必定，改变电阻大小，察看电流如何随电阻变化而变化，运用的是控制变量法；⑤研究焚烧的条件时，经过薄铜片上的白磷和红磷的焚烧对照，温度达到了白磷的着火点所以焚烧了，可研究可燃物的焚烧能否需要达到必定温度，过薄铜片上的白磷和水中的白磷的焚烧对照可知，薄铜片上的白磷与氧气接触所以焚烧了，可研究可燃物的焚烧能否需要与氧气接触，故利用了控制变量法；应选：C．评论：控制变量法是初中化学实验中最常用的研究问题的方法，在解决实质问题时要注意辨别和正确应用．2．小明同学在化学实验课上建议，用肥皂水能够将硬水和软水差别开来，这个环节属于实验研究的（

）A．提出假定

B．设计实验

C．沟通共享

D．做出结论考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：科学研究的主要环节有提出问题→猜想与假定→拟订计划（或设计方案）→进行实验→采集凭证→解说与结论→反省与评论→拓展与迁徙，据此联合题意进行剖析判断．解答：解：依据题意，小明同学建议用肥皂水能够将硬水和软水差别开来，在提出假定、设计实验、沟通共享、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节．A、“用肥皂水能够将硬水和软水差别开来”这一过程，属于科学研究环节中的设计实验，不是提出假定，应选项错误．B、“用肥皂水能够将硬水和软水差别开来

”这一过程，属于科学研究环节中的设计实验，故选项正确．C、“用肥皂水能够将硬水和软水差别开来

”这一过程，属于科学研究环节中的设计实验，不是沟通共享，应选项错误．D、“用肥皂水能够将硬水和软水差别开来

”这一过程，属于科学研究环节中的设计实验，不是做出结论，应选项错误．应选：B．评论：本题难度不大，考察的是科学研究方法，是研究初中化学识题的重要方法，认识科学研究的基本环节是正确解答本题的重点．3．某同学在化学课上提出可用澄清石灰水查验二氧化碳的存在，就这一过程而言，属于科学研究的（

）A．提出问题

B．作出假定

C．设计实验

D．得出结论考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：要考证二氧化碳的存在设计了用澄清石灰水来考证，应属于科学研究环节中的设计实验．解答：解：“用澄清石灰水来查验人呼出的气体是不是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来考证是不是二氧化碳，所以不属于做出假定、做出结论、提出问题的环节，而属于设计实验．应选：C．评论：解答这种题的重点是清晰科学研究的环节，科学研究包含提出问题→成立假定→收集凭证（包含设计实验方案、进行实验等）→获取结论→沟通评论几个基本环节．4．现有一瓶失掉标签的无色气体，老师让同学们判断其是氧气仍是二氧化碳．张达说：可能是二氧化碳”．李琳说：“用一根带火星的木条就能查验”．就张达的话来说，其属于实验研究过程中的（）A．实验与事实B．解说与结论C．反省与评论D．假定与展望

“这考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：科学研究的主要环节有提出问题→猜想与假定→拟订计划（或设计方案）→进行实验→采集凭证→解说与结论→反省与评论→拓展与迁徙，据此联合题意进行剖析判断．解答：解：依据题意，张达说：“这可能是二氧化碳”，在实验与事实、解说与结论、反省与评论、假定与展望等基本环节中应属设计实验的环节．A、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学研究环节中的假定与展望，不是实验与事实，应选项错误．B、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学研究环节中的假定与展望，不是解说与结论，应选项错误．C、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学研究环节中的假定与展望，不是反省与评论，应选项错误．D、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学研究环节中的假定与展望，应选项正确．应选：D．评论：本题难度不大，考察的是科学研究方法，是研究初中化学识题的重要方法，认识科学研究的基本环节是正确解答本题的重点．5．定性研究和定量研究都是化学上研究物质性质及其规律的方法．定量研究是指主要采集用数目表示的资料或信息，并对数据进行量化办理、查验和剖析，进而获取存心义的结论的研究过程．定性研究是依据社会现象或事物所拥有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度．以下属于定量研究的是（）①测定某温度下某物质的溶解度②研究某物质拥有的性质③测定空气中氧气的含量④用石蕊试液查验某溶液的酸碱性．A．①②B．①②③C．②④D．①③考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：杜绝定量研究和定性研究的含义来剖析解答．解答：解：①测定物质在某温度下的溶解度，这是一个数字，是一个定量研究的内容；②研究物质的性质是一个研究物质反响规律性的过程，是一个定性研究的过程；③测定空气中氧气的含量是一个数目研究过程，是一个定量研究；④用指示剂来查验物质的酸碱性，是一个研究物质性质的定性研究过程．应选D．评论：明确立性研究和定量研究的内容就能顺利解答，难度较小．6．青色的生虾煮熟后会变为红色．一些同学以为这种红色物质碰到加热时可能会发生颜色变化．就这些同学的见解而言，应属于科学研究中的（）A．察看B．实验C．猜想D．结论考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：科学研究的主要环节有提出问题→猜想与假定→拟订计划（或设计方案）→进行实验→采集凭证→解说与结论→反省与评论→拓展与迁徙，据此联合题意进行剖析判断．解答：解：依据题意，一些同学以为这种红色物质碰到加热时可能会发生颜色变化，在察看、实验、猜想、结论等基本环节中应属猜想的环节．、一些同学以为这种红色物质碰到加热时可能会发生颜色变化这一过程，属于科学研究环节中的猜想，不是察看，应选项错误．、一些同学以为这种红色物质碰到加热时可能会发生颜色变化这一过程，属于科学研究环节中的猜想，不是实验，应选项错误．C、一些同学以为这种红色物质碰到加热时可能会发生颜色变化这一过程，属于科学研究环节中的猜想，应选项正确．、一些同学以为这种红色物质碰到加热时可能会发生颜色变化这一过程，属于科学研究环节中的猜想，不是结论，应选项错误．应选：C．评论：本题难度不大，考察的是科学研究方法，是研究初中化学识题的重要方法，认识科学研究的基本环节是正确解答本题的重点．7．实验室里有两瓶无色试剂，一瓶是浓盐酸，一瓶是浓硫酸，印标签模糊，没法划分，有同学提出翻开瓶塞察看，这属于科学研究中的（A．提出问题B．猜想假定C．设计实验

）D．得出结论考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：依据学习化学的一个重要门路是科学研究，实验是科学研究的重要手段进行解答．解答：解：A、可能是浓盐酸是猜想假定，故A错误；B、本题没波及采集凭证，故B错误；C、浓盐酸易挥发，翻开瓶塞察看能够考证，所以此步是设计实验，故C正确；D、本题还没有考证结果，故D错误；应选C．评论：学习化学的一个重要门路是科学研究，实验是科学研究的重要手段8．李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来查验人呼出的气体能否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学研究环节中的（）A．成立假定B．采集凭证C．作出结论D．设计实验考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来查验人呼出的气体能否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学研究环节中的设计实验．解答：解：“用澄清石灰水来查验人呼出的气体能否含有二氧化碳”这是在设计用澄清的石灰水来考证是不是二氧化碳，所以属于设计实验．应选C评论：弄清实验研究的基本环节是解答本题的重点．9．现有一瓶失掉标签的无色气体，老师让同学们判断其实氧气仍是二氧化碳，张达说：“这可能是二氧化碳”．李琳说：“用一根带火星的木条就能查验”就张达的话来说，其属于实验研究过程中的（）A．实验B．结论与解说C．凭证D．猜想与假定考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：科学研究的主要环节有提出问题→猜想与假定→拟订计划（或设计方案）→进行实验→采集凭证→解说与结论→反省与评论→拓展与迁徙，据此联合题意进行剖析判断．解答：解：依据题意，张达说：“这可能是二氧化碳”，在实验与事实、解说与结论、反省与评论、猜想与假定等基本环节中应属猜想与假定的环节．A、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学研究环节中的假定与展望，不是实验，应选项错误．B、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学研究环节中的假定与展望，不是解说与结论，应选项错误．C、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学研究环节中的假定与展望，不是采集凭证，应选项错误．D、“这可能是二氧化碳”这一过程，属于科学研究环节中的假定与展望，应选项正确．应选：D．评论：本题难度不大，考察的是科学研究方法，是研究初中化学识题的重要方法，认识科学研究的基本环节是正确解答本题的重点．10．科学研究是学习化学的重要而有效的学习方式．它包含：①“成立假定”②“沟通评论”③“获取结论”④“提出问题”⑤“采集凭证”等基本环节．合理的研究次序是（A．①②③④⑤B．④⑤①②③C．④①⑤③②D．①④⑤②③

）考点：科学研究的基本环节．专题：课本知识同类信息．剖析：科学研究的基本环节一般分为以下八个连续环节：提出问题→猜想与假定→拟订计划（或设计方案）→进行实验→采集凭证→解说与结论→反省与评论→拓展与迁徙，能够据此解答该题．解答：解：研究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，依据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假定．设计研究的方案，包含选择资料、设计方法步骤等．依照研究方案进行研究，获取结果，再剖析所得的结果与假定能否符合，进而得出结论．其实不是全部的问题都一次研究获取正确的结论．有时，因为研究的方法不够完美，也可能得出错误的结论．所以，在得出结论后，还需要对整个研究过程进行反省．剖析题干中锁骨的几个环节，能够知道正确的次序为：④①⑤③②；应选C．评论：要知道科学研究的主要环节挨次为提出问题、猜想与假定、拟订计划与设计实验、进行实验与采集凭证、剖析与论证、评估、沟通与合作．11．有同学在化学课上提出：

可用闻气味的方法划分酱油和醋，

就这位同学的见解而言应属于科学研究环节中的（）A．成立假定B．采集凭证

C．设计实验

D．得出结论考点：科学研究的基本环节．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：科学研究的主要环节有提出问题→猜想与假定→拟订计划（或设计实验）→进行实验→采集凭证→解说与结论→反省与评论→拓展与迁徙，据此联合题意进行剖析判断．解答：解：依据题意，有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法划分酱油和醋，是一个设计实验的过程，在成立假定、采集凭证、设计实验、得出结论等基本环节中应属设计实验的环节．A、“可用闻气味的方法划分酱油和醋”这一过程，属于科学研究环节中的设计实验，不是建立假定，应选项错误．B、“可用闻气味的方法划分酱油和醋”这一过程，属于科学研究环节中的设计实验，不是收集凭证，应选项错误．C、“可用闻气味的方法划分酱油和醋”这一过程，属于科学研究环节中的设计实验，应选项正确．D、“可用闻气味的方法划分酱油和醋”这一过程，属于科学研究环节中的设计实验，不是结得出论，应选项错误．应选：C．评论：本题难度不大，考察的是科学研究方法，是研究初中化学识题的重要方法，认识科学研究的基本环节是正确解答本题的重点．12．某些金属工艺品的外观有银白色的金属光彩，同学们以为它可能和铁同样，有磁性．在议论时，有同学提出“我们能够拿磁铁来吸引一下（）A．提出假定B．沟通评论C．设计实验

”．“拿磁铁来吸引一下D．作出结论

”属于科学研究中的考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：科学研究的主要环节有提出问题→猜想与假定→拟订计划（或设计方案）→进行实验→采集凭证→解说与结论→反省与评论→拓展与迁徙，据此联合题意进行剖析判断．解答：解：依据题意，在议论时，有同学提出“我们能够拿磁铁来吸引一下”．“拿磁铁来吸引一下”，在提出假定、沟通评论、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节．A、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学研究环节中的设计实验，不是提出假定，应选项错误．B、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学研究环节中的实验，不是沟通评论，应选项错误．C、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学研究环节中的设计实验，应选项正确．D、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学研究环节中的实验，不是作出结论，应选项错误．应选：C．评论：本题难度不大，考察的是科学研究方法，是研究初中化学识题的重要方法，认识科学研究的基本环节是正确解答本题的重点．13．吴平同学在化学课上提出，能够用澄清石灰水来查验人呼出的气体是不是二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学研究环节中的（）A．成立假定B．采集凭证C．设计实验D．做出结论考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：科学研究的主要环节有提出问题→猜想与假定→拟订计划（或设计方案）→进行实验→采集凭证→解说与结论→反省与评论→拓展与迁徙，据此联合题意进行剖析判断．解答：解：依据题意，能够用澄清石灰水来查验人呼出的气体是不是二氧化碳气体，是一个设计实验的过程，在成立假定、采集凭证、设计实验、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节．、能够用澄清石灰水来查验人呼出的气体是不是二氧化碳气体这一过程，属于科学研究环节中的设计实验，不是成立假定，应选项错误．、能够用澄清石灰水来查验人呼出的气体是不是二氧化碳气体这一过程，属于科学研究环节中的设计实验，不是采集凭证，应选项错误．C、能够用澄清石灰水来查验人呼出的气体是不是二氧化碳气体这一过程，属于科学研究环节中的设计实验，应选项正确．、能够用澄清石灰水来查验人呼出的气体是不是二氧化碳气体这一过程，属于科学研究环节中的设计实验，不是做出结论，应选项错误．应选：C．评论：本题难度不大，考察的是科学研究方法，是研究初中化学识题的重要方法，认识科学研究的基本环节是正确解答本题的重点．14．一元硬币的外观有银白色的金属光彩，一些同学以为它是由铁制成的．在议论时，有的同学提出“我们能够拿磁铁来吸一下”．“拿磁铁来吸一下”属于科学研究中的（）A．实验B．假定C．察看D．做结论考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：科学研究的一般环节包含提出问题，假定问题，设计与剖析，实验，查验实验，表达与沟通，用磁铁吸一下是一个详细的操作过程．解答：解：依据表达可知“我们能够先拿磁铁来吸一下”是设计操作实验阶段，所以属于实验部分．假定是对物质的成分等提出可能，以后是针对这些可能进行实验考证的阶段，细分为提出实验方案（就是设计阶段）、实验操作阶段两部分．应选：A．评论：本题是对科学研究环节的考察，解题的重点是对采纳过程的剖析，并联合科学研究的基本过程解决本题．15．在展开呼吸作用的实验研究以前，毛毛雨依据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含许多的水蒸气”．这在科学研究中属于（A．猜想或假定B．提出问题C．拟订计划D．结论

）考点：科学研究的基本环节．专题：联合课本知识的信息．剖析：科学研究的基本环节有：提出问题、成立假定、采集凭证（包含设计实验方案和进行实验）、获取结论、沟通评论等．要依据题目的实质状况，来判断属于科学研究的哪个环节．“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含许多的水蒸气”，有“可能”二字，应当属于成立假定．解答：解：、呼出的气体中可能比吸入的气体含许多的水蒸气，属于做出假定．应选项正确；、不属于提出问题，应选项错误；、还没有获取结论，应选项错误．应选A评论：本考点考察了科学研究的基本环节，属于联合课本知识的信息．要增强记忆科学研究的基本环节，依据题意来解决有关的问题，本考点主要出此刻选择题和填空题中．16．实验室里有一瓶标签残破的盐酸．为能立刻确立它能否为浓盐酸，你以为以下说法合理的是（）A．猜想与假定B．查阅资料C．表达与沟通D．进行实验考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：科学研究的主要环节有提出问题→猜想与假定→拟订计划（或设计方案）→进行实验→采集凭证→解说与结论→反省与评论→拓展与迁徙，据此联合题意进行剖析判断．解答：解：A、猜想假定不过对问题的可能性进行合理的推断，不可以经过猜想假定确立该标签残破的液体能否为浓盐酸，故该做法不合理．、查阅资料不过为实验研究过程搜寻理论支持，不可以经过猜想假定确立该标签残破的液体能否为浓盐酸，故该做法不合理．C、沟通议论能够使实验研究更合理、更完美，不可以取代实验做出实考证明，不可以经过猜想假定确立该标签残破的液体能否为浓盐酸，故该做法不合理．、经过进行实验以及对实验现象的察看、记录和剖析等能够确立该标签残破的液体能否为浓盐酸，故该做法合理．应选：D．评论：本题难度不大，考察的是科学研究方法，是研究初中化学识题的重要方法，认识科学研究的基本环节是正确解答本题的重点．17．当你进入实验室面对新的实验任务时，不需要考虑的问题是（A．实验目的是什么？实验的原理是什么？B．合作的伙伴能否为自己的好朋友C．实验详细方法、步骤是如何的？实验能否会对环境产生不利影响D．实验过程中能否存在安全隐患

）考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：依据在实验室制取气体时，需要考虑：制取气体的化学反响原理，制取气体应采纳的制取装置与采集装置，考证气体的方法，实验中可能存在的安全方面的问题等因素进行分析判断．解答：解：A、只有明的确验目的、实验原理，才能有目的、正确的达成实验，故A正确；B、在实验中，不需要考虑自己的合作对象，故B错误；C、在进行实验时，要找出最简单的步骤和方法，还要考虑能否污染环境，污染的话要进行办理，故C正确；D、在实验前，要充分预计实验中存在的安全隐患，以便采纳挽救举措，故D正确．应选：B．评论：本题难度不大，考察实验室制取气体的一般思路，掌握实验室制取气体的一般思路和方法是正确解答本题的重点．18．实验室有一黑色固体粉末，不知道是碳粉仍是铁粉，有同学提出用磁铁来吸引，这一提出属于科学研究中的（）A．猜想假定B．采集凭证

C．设计实验

D．得出结论考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：科学研究的主要环节有提出问题→猜想与假定→拟订计划（或设计实验）→进行实验→采集凭证→解说与结论→反省与评论→拓展与迁徙，据此联合题意进行剖析判断．解答：解：依据题意，有同学提出用磁铁来吸引，这一过程在猜想假定、采集凭证、设计实验、得出结论等基本环节中应属设计实验的环节．、有同学提出用磁铁来吸引，属于科学研究的设计实验，不是猜想假定，应选项错误．、有同学提出用磁铁来吸引，属于科学研究的设计实验，不是采集凭证，应选项错误．、有同学提出用磁铁来吸引，属于科学研究的设计实验，不是得出结论，应选项错误．应选：C．评论：本题难度不大，考察的是科学研究方法，是研究初中化学识题的重要方法，认识科学研究的基本环节是正确解答本题的重点．二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填正确值）19．科学研究的环节一般包含提出问题、猜想与假定、拟订计划、进行实验、获取结论、反省与评论等．考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：科学研究的主要环节有提出问题→猜想与假定→拟订计划（或设计方案）→进行实验→采集凭证→解说与结论→反省与评论→拓展与迁徙，据此联合题意进行剖析解答．解答：解：科学研究的环节一般包含提出问题→猜想与假定→拟订计划→进行实验→采集凭证→解说与结论→拓展与迁徙等．故答案为：提出问题、猜想与假定、拟订计划、进行实验、获取结论、反省与评论等．评论：本题难度不大，考察的是科学研究方法，是研究初中化学识题的重要方法，认识科学研究的基本环节是正确解答本题的重点．20．小明在声威中发现一种白色固体，他以为“可能是食盐”．关于可能是食盐，应是科学探究的B小华说“能够尝一尝”．关于“尝一尝”这一过程，应是科学研究中的A．问题B．假定C．实验D．结论．

C考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：科学研究的主要环节有提出问题→猜想与假定→拟订计划（或设计方案）→进行实验→采集凭证→解说与结论→反省与评论→拓展与迁徙，据此联合题意进行剖析判断．解答：解：小明在声威中发现一种白色固体，他以为“可能是食盐”，可能是食盐，是一个提出假定的过程；小华说“能够尝一尝”，关于“尝一尝”这一过程，属于科学研究环节中的实验．故答案为：B；C．评论：本题难度不大，考察的是科学研究方法，是研究初中化学识题的重要方法，认识科学研究的基本环节是正确解答本题的重点．21．科学研究往常包含

提出问题

、作出假定

、拟订计划

、采集凭证

、评估沟通这样几个环节．考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：本题考察对科学研究的理解和认识．依据题意解答：解答：解：（1）科学研究的主要包含：提出问题、作出假定、拟订计划、采集凭证、评估沟通．研究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出切合科学事实的假定；研究成功的重点是拟订出适合的科学研究计划．3）研究计划包含方法和步骤，以及所需要的资料器具等．4）实验是考证假定的基本门路，全部的实验都有变量，科学研究常常需要进行比较实验，在比较实验中，除了实验变量不一样以外，其余因素有同样．故答案为：提出问题；作出假定；拟订计划；采集凭证；评估沟通．评论：解决此类问题要利用科学研究的环节进行解答．22．化学科学研究活动的基本环节有

提出问题

，作出假定

，拟订计划

，实行计划，得出结论，表达和沟通

．考点：科学研究的基本环节．专题：课本知识同类信息．剖析：研究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，依据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假定．设计研究的方案，包含选择资料、设计方法步骤等．按照研究方案进行研究，获取结果，再剖析所得的结果与假定能否符合，进而得出结论，能够据此解答．解答：解：研究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，依据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假定．设计研究的方案，包含选择资料、设计方法步骤等．依照研究方案进行研究，获取结果，再剖析所得的结果与假定能否符合，进而得出结论．其实不是全部的问题都一次研究获取正确的结论．有时，因为研究的方法不够完美，也可能得犯错误的结论．所以，在得出结论后，还需要对整个研究过程进行反省．故答案为：提出问题、作出假定、拟订计划、实行计划、得出结论、表达和沟通．评论：解答这种题目时，需要说明的是科学研究的过程不必定完好参照上述的次序（或环节）进行，可依据详细的状况而定．可是，针对每一个环节时都仔细地进行，切不行粗枝大叶．23．下边是一学习小组针对科学研究提出的几个问题，请将以下所述基本环节增补完好．（1）“呼出的气体是什么？”属于科学研究中的提出问题环节；“呼出的气体中必定有二氧化碳”属科学研究中的获取结论环节；（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学研究中的猜想与假定环节；（4）将呼出的气体经过澄清石灰水中，发现石灰水变污浊，这属于科学研究中的采集证据环节；（5）“这个实验既简单，现象又显然”，某同学的这句话属于科学研究中的反省与评论环节．上述各环节的正确次序是（1）、（3）、（4）、、（5）．（填上述数字序号）考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：依据科学研究的主要环节有：提出问题→猜想与假定→拟订计划（或设计方案）→进行实验→采集凭证→解说与结论→反省与评论→拓展与迁徙，而后联合题中的问题进行剖析判断．解答：解：（1）“呼出的气体是什么？”对呼出的气体进行发问，属于科学研究中的提出问题环节；“呼出的气体中必定有二氧化碳”确立了该气体是什么气体，属于科学研究中的获取结论环节；3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”产生了疑问，属于科学研究中的猜想与假定环节；4）将呼出的气体经过澄清石灰水中，发现石灰水变污浊，采集到了石灰水变污浊的凭证，这属于科学研究中的采集凭证环节；5）“这个实验既简单，现象又显然”，对实验进行简单的证总结评论，这句话属于科学探究中的反省与评论环节；依照科学研究的主要环节可知，正确的次序为：（1）、（3）、（4）、、（5）．故答案为：（1）提出问题；获取结论；3）猜想与假定；4）采集凭证；5）反省与评论；（1）、（3）、（4）、、（5）．评论：本题难度不大，考察的是科学研究方法，是研究初中化学识题的重要方法，认识科学研究的基本环节是正确解答本题的重点．三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）24．科学研究是学习化学重要而有效的学习方式．化学研究活动的环节主要有提出问题、猜想与假定、设计方案、进行实验、反省与评论、表达与沟通．考点：科学研究的基本环节．专题：科学研究．剖析：科学研究的主要环节有提出问题→猜想与假定→拟订计划（或设计方案）→进行实验→解说与结论→反省与评论→表达与沟通，据此联合题意进行剖析解答．解答：解：科学研究是学习化学重要而有效的学习方式．化学研究活动的环节主要有提出问题、猜想与假定、设计方案、进行实验、反省与评论、表达与沟通等步骤．故答案为：提出问题；猜想与假定；设计方案；进行实验．评论：本题难度不大，考察的是科学研究方法，是研究初中化学识题的重要方法，认识科学研究的基本环节是正确解答本题的重点．25．为考证铁矿石冶炼成铁属于化学变化，兴趣小组的同学分别取了一小块铁矿石和铁块，记录并进行了以下活动，但因为时间紧张，记录次序前后颠倒、较乱，现编号整理以下：1）需解决的内容主要有：如何判断铁矿石与铁块是不一样的物质？对铁矿石和铁块分别进行通电测试，发现铁块导电，铁矿石不导电；3）铁块是不一样于铁矿石的一种物质；4）分别用磁铁吸引铁矿石和铁块，发现铁块能被磁铁吸引，而铁矿石则不