中学数学教师外出学习心得体会6篇

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中学数学老师外出学习,应带着问题,有目的地学,学完后将学到的真经消化,与实践相结合,与实际相协调,以达到师生共同成长为目的。下面是学习啦带来的中学数学老师外出学习的心得体会，欢迎观赏。

中学数学老师外出学习心得体会范文1

10月25日，我们学校组织老师到试验学校听课.这次学习令我豁然开朗。从老师们精彩的讲课中，使我更进一步了解和把握新课改的进展方向和目标，反思了以后工作中的不足。使我的教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，感慨良多，感受颇深，主要有以下几点：

一、老师要提高自己

这些老师基本功都特别厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。高要求的老师教出来的同学也是高水平的。他们的教学设计好都很完善。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。环环相扣让人不得不佩服。每位老师的课前预备都特别充分，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了

二、老师要擅长启发同学

每一个同学都是一匹千里马，老师则是发觉他们的伯乐。每一个同学都有他隐藏的能量。可能深埋在地不被发觉。如何调动这些乐观因素是一个好老师应当追求的。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长发掘同学，他们启发式的提问给了同学很大的进展空间。例如王云老师在课堂中的提问，每一次都能将同学的留意力紧紧地吸引到课堂的话题中。王云老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她常常将提问的机会让给其他同学，让其他同学在当听众的同时也乐观思索问题。这些都是老师上课的艺术。

三、老师要学会营造学习氛围

英语课堂教学中常常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。同学开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延长到很远很远。他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大。真正做到让同学有话可说。另外加上老师预备的丰富而恰当地材料也为同学开口说英语供应了机会。所以在课堂教学中一个好的老师是要让同学有话可说，敢于开口表达自己的观点，给同学一种平安感，让他们敢于在他人面前张口，并不可怕犯错误。

一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培育有相当大的关系。因此，我们要努力成为这样的老师。相比之下，我感觉到自己在专业方面还有很多不足，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上有较大的提高和长足的进展。上课是一门技术，也是一门艺术，尤其是英语教学，对任课教学各方面的技能都有较高的要求。它要求任课老师不仅是语言老师，同时又是艺术老师。英语教学作为其次语言教学，在日常应用中面临着肯定的困难，同学不大简单体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求。如何调动同学学习英语的乐观性成为英语教学中的一个重要环节。讲课老师们通过奇妙的设计，创设出好玩而真实生动的情境，胜利调动起同学学习英语的爱好，使他们在学习中把握学问的同时体会到胜利的喜悦，真正感受到“欢乐英语”的魅力。

总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的阅历和体会消化汲取，转化为自己的东西，并在今后的教学实践中溶化为自己特色成分，形成具有自己独特的教学方法，不断提升自我。

中学数学老师外出学习心得体会范文2

本人于9月8日在____中学参与了学校数学教学研讨.重点学了学校组教学方案和学校数学教学方案及学案的设计与说明.通过学习我明确了本学期的工作重点.

一、学校组教学方案中的重点是集体教研和学案导学。九中数学成果好的缘由是：1、学习氛围好，学校领导重视，数学作业完不成的作为违纪处理，其他学科老师关心。2、学案的使用，学案容量大，每个同学都有进展的空间。集体教研的内容为：1、新授、复习课学案的编制，2、新授、复习课学案的使用方法。3、帮扶未达标老师提高。4、讨论培育同学良好习惯的培育。5、讨论多媒体的有效使用。学案导学的步骤是1、呈现学案编和样本学案。2、评比优秀学案，3、组织学案观摩。4、学案课堂实践。5、开展学案自我评比。6、学案编制是集体教研成果。

二、数学组教学方案的重点是：1、编制“平行例题”工作，平行例题有利于防止同学懒散。2、开展“例谈某某运算中常见的错误”的征文活动，针对同学解题中的错误进行分析。3、通过自我培训和其他方式培训制作简易课件，尤其是多学习几何画板的有关学问。4、使用学案教学应兼顾做好同步异质教学，努力构建和谐课堂使同学能够在和谐气氛中欢乐学习，有所收获。

总之，在明确本学期工作重点，有了明确方向，就有自信，今后我将尽自己全部力量做好自己的本职工作。

中学数学老师外出学习心得体会范文3

11月22日，我校老师50多人到苍山县长城中学参观学习，上午第三节我听了王绍莉老师的公开课，然后听了赵校长“五学六段式生本课堂”教学的介绍。此次学习收获很大，体会很深。

一、喜爱同学

老师只有喜爱同学，才能受到同学的喜爱。喜爱同学是教育的全部技巧，老师的作用不仅是传授学问，更重要的是教给同学思维。有了制造思维的力量，同学不仅可以学会老师讲授的学问，还可以制造新学问。我们要真心真意地去关爱同学，用自己的人格魅力去制服同学。这样，老师深深地刻在了同学的心里，同学的一言一行也刻在了老师的教同学涯里。

二、提高自己的组织协调、沟通力量。

首先，课程要求老师的教学方式和同学的学习方式发生转变。同学的学习更多的是在自主、合作、探究的环境下进行，同学更多的要在一种良性的、合作的、对话性的学习环境中获得进展。在这样的过程中，需要老师转变以往以讲授为主的教学方式，转变某些仅仅在形式上视为合作、探究的教学方法。这就要求老师必需具有较强的组织、创设实质性的促进同学进展的各种学习环境的力量。其次，同学主体意识的增加带来了个体差异的日益显著。老师要敬重同学个体，关