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文档简介
2014
基本知识的运用30)1.(8分)蔡同藏在箱子的钱不而飞班主黄老调查后,在班“我能勇敢改他的”信封”给的钱黄老的做法保护了生的隐权权人格尊人由权(6分)联材料分老(10分)生自尊,。生。护子子还,不,上不的)、成辩维主料析刘老师育并提出合3.刘老师采用主投票方式推荐3名三好学全班同投票结王阳“师,两个三?“我给不了”有举”我老,当投票“,老投票!”)刘老师要投票想?什(2)(8)系,教师好系。二学教、504.假()三成题。两有个了名有有③“”“(quà”“”“??”“”?…(1)(10))“。⑧(2)(10))⑥(20)(。()。谱—面姑键。(抽练)蜡火烛。蜡旁。字旁。
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98)?(6)(2011)“、关、”针条进学科核心知识的运用())阅读下面元曲,成题目天净沙·思马致远枯藤老树鸦,小桥流水家,古道西风马。夕阳西下断肠人在涯。(4)句“枯藤树鸦”描了幅样景(3分)下列各中与“断肠在天”所表达的思想感相似的是少家大回乡无鬓毛衰洛阳亲友如问,一片冰心在玉壶浊酒一万里然未归无白歌纵酒青作好还乡下对首子用表手的判,误一是情融衬白描托志分)读下面章,完题目。““故弄生固文音意清清楚至于罪镇江名常识应固也试多子生既未见勉念有实九知所言为何物万松在则;则条端添令人话弊科专表示知只底(20133))“”心原”“”(4)认“、叫人故弄生手脚费精原(5)”(4)合说你划横线攻拓守土防”(4)划浪线句子用么9.(40)“”为字600②生)2014)))丢钱件”巧妙保护错人严权践行“关)”是(3)从可酌情给2.(10)(2)):(1(2):;、进统一;、性学生时更好每1如有其他3.(12)(2)补立民主平生关系会权)(2);树立确学;热爱尊学公平待;主动学沟;努力高我养每个答以意4个即给联实给14)(50)4.(20)(1)(10:)(62)(3):“”()茅切纱中;”跟三“”(2)(10:(2)”(3)领(3分)神、言写方()5.(20)(1)(10)分要点:评,从;举例书写确美的子2,它个子。示例能“”的“”的架有识(2)(10)分要点能加(3分,生。直用方面例评析(每例,述楚1)示例:①利用体源如用媒,展;或多体示点落②利用生源如桌论小合,③利用生资源如的的言个词—。知有知的”,导学人这三个题个
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