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第页共页中学地理计算机辅助教学初探中学地理计算机辅助教学初探从70年代中期起，随着计算机技术的不断开展，多媒体计算机技术已被广泛地应用于社会各个领域，计算机技术开场与教育〔.xf.－上网第一站xf教育网〕相结合，产生了计算机辅助教学CAI〔puterAssistedInstruction〕，是随着现代科学技术的开展而兴起的一种全新的教学方法。理论证明，假如把计算机引人教学过程中，让学生积极参与，不仅教学内容精简实用，教学方法灵敏多样，而且更能调动学生学习的主动性，进步教学的质量。地理学科的特性，使广阔的地理老师能充分利用多媒体计算机搜集地理素材，制作出图文并茂，形象生动，图、声、文交互性强，界面友好，操作简捷方便、灵敏易用，易于控制的地理课件，利用多媒体计算机技术在地理教学中可以发挥其优势，改变传统的地理教学形式，使地理课堂教学更加多姿多彩。一、运用多媒体计算机进展地理课堂教学能很好地贯彻和表达地理课堂教学原那么教学的直观性原那么要求地理课堂教学过程中向学生出示地理感性材料，便于学生观察，而多媒体计算机可以对文字、声音、图像、动画等进展处理，在显示地理事实材料方面有得天独厚的优越性。既可以显示地理事物的全貌，又可部分放大显示，既可显示地理事物的平面景观，又可显示其空间立体形象；既可显示地理事物的平面景观，又可显示其内部构造。如利用三维立体地形图，可使地形图旋转显示，从而让学生能从不同角度观察某一地形，理解其根本特征。既可显示地理事物的静态特征，也可显示其动态变化过程，如演示褶皱、断层的形成过程。既可以显示地理事实材料，又可提醒地理根本原理。由于多媒体计算机能播放影像资料，所以在讲火山、泥石流时，可播放相应的录像资料，既可以激发学生学习地理的浓重兴趣，又可以让学生有一种身临其境的.感受，收到事半功倍的效果。由于多媒体计算机可以提供丰富多样的文字、图像、声音、动画等信息的刺激，使学生乐于承受，又表达了兴趣性原那么。又由于计算机友好的人机对话功能，更能表达以学生为主体的原那么。使用多媒体计算机辅助教学，学生可

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