中班科学教案动物的尾巴

第页共页中班科学教案动物的尾巴中班科学教案动物的尾巴中班科学教案动物的尾巴1活动目的：1、认识一些小动物的尾巴，理解尾巴的用处。2、培养幼儿良好的观察才能、语言表达才能。3、激发幼儿探究动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿保护动物的积极情感。活动准备：1、操作卡2、各种动物图片3、多媒体课件。活动过程实录：〔一〕激趣导入〔播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂〕〔5分钟〕1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？〔喜欢〕为什么喜欢呢？〔动物是人类的朋友，所以大家喜欢〕2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。3、刚刚小动物们在比什么？〔比尾巴〕今天我们就来学习动物的尾巴〔师板书课题：动物的尾巴〕。〔二〕、展开学习动物尾巴的形状〔10分钟〕1、认识松鼠的尾巴〔课件出示松鼠的尾巴〕〔1〕、这是什么？这是谁的尾巴？〔松鼠的尾巴〕〔2〕、它的尾巴是什么样子的呢？生：像一把伞〔3〕松鼠的尾巴有什么作用呢？〔当降落冬天可以当被子〕方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。〔3〕问答游戏稳固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴好似一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀〔4〕小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。〔三〕拓展延伸，认识更多的动物尾巴〔5分钟〕过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？1、课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿理解这些小动物的特点和作用。〔四〕、操作稳固，连一连〔8分钟〕1、老师出示课件，先示范2、幼儿在卡纸上操作〔五〕音乐声中完毕课堂〔2分钟〕活动反思：兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以可以吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达才能，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。中班科学教案动物的尾巴2活动目的：1.理解动物尾巴的作用，知道动物的尾巴与动物的生活亲密相关。2.能积极参与交流，萌发探究动物世界的兴趣。活动准备：动物图片4幅，视频录像活动过程：一、说说动物的尾巴哪些动物有尾巴？它的尾巴是怎么样的？二、探究尾巴的作用动物带着尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？〔一〕动物运动时的尾巴1.出示动物图片，引导幼儿猜猜它们在运动时尾巴的作用。2.观看第一段录像讨论：尾巴在动物运动的时候有什么用?(二)动物争斗时的尾巴1.动物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敌人，尾巴在争斗中能起什么作用？同伴间互相讨论后分享交流。2.观看第二段录像讨论：尾巴在动物争斗的时候有什么用？〔三〕动物休息时的尾巴1.动物们在休息的时候，尾巴有用吗？引导幼儿大胆说出自己的想法。2.观看第三段录像讨论：尾巴在动物休息的时候有什么用？〔四〕动物交友时的尾巴1.动物在交朋友的时候尾巴能帮助它们吗？2.观看第四段录像讨论：尾巴在动物交朋友的时候有什么帮助？〔五〕完好观看录像1.考虑：你还知道哪些动物的尾巴跟录像中的动物一样有着重要的作用？2.分享交流。三、活动延伸观看小蝌蚪变青蛙的录像，考虑：为什么小蝌蚪有尾巴，青蛙没有尾巴了？中班科学教案动物的尾巴3活动目的1.通过游戏、故事的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣，引导幼儿理解几种动物尾巴的作用。2.开展幼儿的语言表达才能和创新精神，并勇于提出问题。3.培养幼儿敏锐的观察才能。4.开展幼儿思维和口语表达才能。5.探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备动物形象5个及相应的尾巴，课件《小壁虎借尾巴》和幻灯片动物的尾巴〔加录音〕，标志，歌曲《谁的尾巴最好看》，尾巴道具假设干，幼儿提早寻找动物尾巴的作用、学唱歌曲和游戏揪尾巴。活动过程1.出示小壁虎，以动物的话语贯穿整节课。游戏：找尾巴〔鹿、鱼、松鼠、老虎、猴子〕师：你仔细看一看，发现了什么问题？他们身上少了什么？〔少了尾巴〕没了尾巴可不行，我们快帮他找一找吧！〔找尾巴，贴尾巴〕2.介绍小客人，帮助幼儿理解动物尾巴的作用，激发幼儿对尾巴的兴趣。师：他们是来比一比，谁的尾巴本领大。小朋友，你知道他们尾巴的作用吗?〔表扬〕还有哪些动物的尾巴有神奇的作用？〔幼儿讨论〕3.看幻灯片，动物尾巴大赛，进一步帮助幼儿理解动物尾巴的作用，并勇于提出问题。师：还有一些动物也跑来凑热闹，听听他们说了些什么？知道了这么多动物尾巴的知识，小朋友，有没有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以讲出来，大家可以一起想一想？4.歌表演《谁的尾巴最好看》。师：今天真快乐，我们唱首歌吧。〔表扬〕5.看课件《小壁虎借尾巴》，激发幼儿兴趣，开展幼儿语言表达才能和创新精神。师：尾巴那么重要，可万一丢了该怎么办？小壁虎想了个好方法，去借一条尾巴，我们一起看小壁虎借尾巴。小壁虎都向谁借尾巴了？他们说了些什么？小壁虎说，他还向别人去借尾巴了，你们猜，小壁虎还向谁借尾巴了？他们说了些什么？〔要求把话说完好，和别人不一样〕6.带头饰续编表演《小壁虎借尾巴》。〔老虎、鹿、松鼠┅┅〕奖励7.游戏：揪尾巴师：有尾巴多好啊，你们想不想尝尝有尾巴的滋味？老师这里就有一些尾巴，我们也带上试一试。做游戏揪尾巴.活动反思此次活动可以培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小局部幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，进步学习兴趣。中班科学教案动物的尾巴4活动目的：1、知道动物的尾巴有不同的用处；2、通过听故事、观看图片等方式，理解动物的外形特征和用处；3、对探究观察动物有兴趣，进步语言表达才能。4、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动准备：1、幼儿用书人手一册；2、网上搜索局部特征明显的动物尾巴〔牛尾巴、壁虎尾巴等〕3、故事《苍蝇借尾巴》一那么活动过程：一、提问导入，引发幼儿的兴趣〔1〕小朋友，你们有尾巴吗？〔2〕你知道谁有尾巴吗？〔3〕苍蝇有没有尾巴呢？苍蝇没有尾巴，很委屈，决定到外面去借一条尾巴。欣赏故事《苍蝇借尾巴》二、讲述故事《苍蝇借尾巴》，初步理解动物尾巴的'用处，提问帮助理解：〔1〕苍蝇首先是问谁借尾巴的？〔鱼儿〕的尾巴又什么用呢？〔2〕壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢？〔3〕最后苍蝇有没有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？师幼共同小结：每一种动物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危险时可以断开，帮助它逃离危险等。三、游戏：这是谁的尾巴，加深对动物尾巴的认识以及对尾巴功能的认识老师逐张出示网上收索的动物图片，请幼儿观察，说说尾巴的特征，猜猜这是谁的尾巴。老师可以提问帮助幼儿考虑，如：这条尾巴长得什么样子的？可能会是谁的尾巴呢？它会有什么用呢？四、阅读幼儿用书，观察画面上的动物，理解它们尾巴的作用〔1〕看图说说，图上有哪些动物？〔2〕这些动物的尾巴长得什么样子的？它的尾巴又什么用呢？〔3〕你还知道哪些动物也有尾巴的？它们的尾巴又有什么用呢？鼓励幼儿互相间进展讨论，老师及时帮助丰富、小结：袋鼠的尾巴在跳跃的时候可以调节身体的平衡；猴子的尾巴可以帮助猴子倒挂在树上等等。五、完毕活动：揪尾巴尾巴的作用真多，如今我们一起到外面玩一玩揪尾巴的游戏吧。活动反思这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的气氛中，理解了有关动物尾巴的知识，获得了较好的教学效果。中班科学教案动物的尾巴5设计背景星期一上午户外活动回来，刘启俊小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“老师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。”我俩的谈话引来了许多孩子的关注，特别是刘启俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上，于是我就调整了活动方案，把本应安排在周五的科学活动课提早给上了，也就生成了这次活动——《动物的尾巴》。活动目的1.理解一些动物尾巴的特点和作用。2.增进对动物的好奇心和探究欲望。3.进步观察才能。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。重点难点教学重点是：让幼儿理解一些动物尾巴的特点和作用。教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。活动准备1.课前师生共同搜集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。2.《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴假设干。3.每个幼儿《我爱学科学》〔中班秋季〕1册。活动过程一、观察动物尾巴。1.出示刘启俊小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。2.老师出示《小动物捉迷藏》的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁？”引导幼儿注意观察动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。二、理解一些动物尾巴的用处。1.老师问：“许多动物都有尾巴，你认识什么动物？它的尾巴是什么样的？有什么用处？”鼓励幼儿根据已有的知识经历或自己的想象进展交流，再请幼儿翻看《我爱学科学》〔中班秋季〕第15页，老师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步理解一些动物尾巴的用处。2.老师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用处，缺少了可不行。比方说，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，可以保持它们身体的平衡；壁虎在遇到危险时，它的尾巴会自动脱落，用来迷惑敌人，自己却逃走了。〔老师再次出示那根壁虎尾巴〕并且告诉幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小朋友们不用为它担忧；那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的；猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物……3.老师依次出示几个动物头饰，分别请幼儿说出动物的名称、尾巴的特征和作用，最后请幼儿找出与动物相符合的尾巴。三、户外游戏：揪尾巴。请幼儿戴上动物头饰，找出与动物相符的尾巴，在老师帮助下塞进裤腰里。在老师的带着下幼儿互相追逐，互相揪下对方的尾巴。活动延伸：课后组织幼儿参观动物知识角，让幼儿选出小小讲解员，带着大家观看并讲解动物尾巴的用处。教学反思1.充分认识和理解由孩子自主生成活动的教育价值。此次由一根壁虎尾巴引起的一节科学活动，我深切地感受到由孩子自主生成的活动是最受孩子欢送、最能激发孩子积极性、求知欲的活动。因为它是一种幼儿自主地与环境互相作用，并进展积极探究及考虑学习的