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第页共页中班音乐教案中班音乐教案中班音乐教案1【摘要】：^p：《幼儿园音乐教案：敲小鼓》...区别敲击鼓边的发出的声音和敲击鼓心发出的声音的不同，并在此根底上引导幼儿用“咚”和“哒”模拟小鼓说话，创编节奏。师：我的小鼓会说话，听听小鼓会说什么话？幼：咚咚咚，哒哒哒。师：我敲鼓心……〔老师...〔一〕活动目的：1、通过说、唱、敲等多种形式自然完好地学唱歌曲。2、根据老师的分合暗示，快速反响，唱准“咚”和“哒”。3、感受、分享、交流演奏自制打击乐器带来的快乐。〔二〕活动准备：小鼓一面、鼓锤两根；幼儿亲自搜集的小鼓替代品假设干；筷子人手两根。〔三〕活动过程：1、活动导入：师敲击小鼓，引导幼儿倾听，启发幼儿用语言来表现鼓声，区别敲击鼓边的发出的声音和敲击鼓心发出的声音的不同，并在此根底上引导幼儿用“咚”和“哒”模拟小鼓说话，创编节奏。师：我的小鼓会说话，听听小鼓会说什么话？幼：咚咚咚，哒哒哒。师：我敲鼓心……〔老师说前半局部，等待幼儿用像声词接后半局部〕幼：咚咚咚师：我敲鼓边……〔同上〕幼：哒哒哒师：请你教我的小鼓说一些好听的话，你想教小鼓说哪些好听的话？2、老师击鼓范唱歌曲，引发幼儿学习兴趣。师：你们教我的小鼓说了这么多好听的话，我的小鼓快乐的都想唱了，你们听！3、幼儿学唱歌曲。⑴老师唱歌曲前半局部，幼儿接唱像声词局部。师：当我敲鼓心时，你们就帮我说……〔等待幼儿答复“咚咚咚”，并击鼓反响〕，当我敲鼓边时，你们就帮我说……〔等待幼儿答复“哒哒哒”并击鼓反响〕，我来唱，你来说，行不行？⑵集体完好学唱2—3次。师：你们一边跟我唱，一边帮我说，眼睛看着小鼓锤，准备好了吗？⑶改变鼓声局部节奏，引导幼儿根据老师的分合暗示〔即夸大的体态语〕，快速反响，唱准“咚”和“哒”。师：这一次小鼓说的话“咚”和“哒”要变了，你们还能跟上吗？我们来试一试！师：真了不起，和小鼓说得一模一样，小鼓又没有告诉你们它将说什么话，你们是怎么知道的？幼：我是听出来的。幼：我是看出来的，老师敲鼓心的时候，鼓锤是合拢的`，小鼓发出“咚”的声音，我就唱“咚”；老师敲鼓边的时候，两个鼓锤是分开的，小鼓发出“哒”的声音，我就唱“哒”。敲小鼓敲小鼓我敲鼓心咚咚咚我敲鼓边哒哒哒〔咚咚哒哒哒咚咚哒哒哒〕小鼓真好玩小鼓真有趣咚咚哒哒哒咚咚哒哒哒咚咚哒哒哒哒中班音乐教案2活动方案：时间：20xx年第7周班级：中班执教老师：佟磊配班老师：教学活动：活动名称：音乐活动《口哨与小狗》活动目的：感受音乐的盘旋趋势构造和热情欢快、诙谐幽默的情绪。开展幼儿的音乐欣赏才能和表现才能。能用故事和肢体动作形式表现音乐所表达的内容和情绪。活动准备：呼啦圈活动过程：一、《小狗》进入教室创造性地根据音乐中的变

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