中班照镜子音乐教案（精选9篇）

第页共页中班照镜子音乐教案〔精选9篇〕中班照镜子音乐教案〔精选9篇〕中班照镜子音乐教案篇1目的：1、练习娃娃步，并根据乐句做动作。2、根据日常生活经历创编动作。3、体验和同伴一起玩游戏的快乐。准备：1、镜子一面2、音乐过程：1、出示镜子，引出主题(1)今天，杨老师请来了一位你们都认识的朋友，看看，它是谁?它有什么作用?你们喜欢它吗?(2)请小朋友照镜子(3)假如你对着镜子做什么动作呢?2、完好欣赏音乐。(1)有一个小朋友也很喜欢照镜子，我们来听听他是怎样照镜子的?(2)边听音乐边听故事。(3)回忆故事中的洲洲是怎样照镜子的。(4)再次欣赏音乐3、学习A段音乐(1)洲洲和小镜子玩得真开心，你们想不想玩?(2)如今就请你们做我的镜子，看看我的小镜子们能不能照片清楚我的动作。(3)师示范娃娃步(4)请幼儿模拟。4、间奏音乐。(1)这里的音乐和前面的一样吗?(2)原来是洲洲发现镜子脏了，怎么办?(3)练习擦镜子的动作5、学习B段音乐(1)镜子擦干净了，洲洲还会和镜子玩游戏吗?(2)幼儿自由扮鬼脸或做别的动作。6、师幼完好进展游戏7、幼儿自由寻找好朋友进展游戏，可反复进展中班照镜子音乐教案篇2活动目的1、理解镜子的特征，并能大胆的进展讲述。2、尝试用各种的材料进展制作。3、具有探究的欲望。活动准备1、杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。〔能照出和不能照出影子的物体〕2、剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。3、音乐，记录纸。4、“镜子展览会”的字活动过程：〔一〕、激发探究的欲望。小朋友，我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸，梳头。那么镜子对我们有什么用呢？在我们的生活中除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子？〔二〕、探究镜子的机密。1、今天我们一起准备了许多的物品，请你们找一找，看一看，摸一摸，说一说，你发现什么东西可以看自己的影子，它是什么样子的？2、请你将可以照出自己影子的物品记录下来。3、幼儿自己进展探究，并进展记录，老师指导。4、幼儿讲述自己的发现，展示自己的记录纸，共同讨论。5、老师进展小结镜子的特点。〔三〕共同讨论镜子的制作过程。小朋友，你们知道镜子是怎么做出来的吗？幼儿讨论后老师小结。〔四〕幼儿进展操作活动。1、老师介绍材料及制作的要求。今天我为小朋友准备了许多的材料，请你想一想假如你要做一面镜子，你应该如何来选择材料？你还可以对镜子来进展设计，做的和别人不一样。另一组材料是请小朋友来画镜中人，想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的，他们什么地方不同呢？2、幼儿进展操作，老师指导。〔五〕开展览会。如今我们一起来开个镜子展览会，请已经完成作品的小朋友来介绍你是怎么做的？〔幼儿互相介绍，完毕活动〕活动评价：老师能根据本班幼儿的兴趣点和课题设计本活动，并能准备较充足的操作材料供幼儿操作探究，让幼儿在看一看、玩一玩做一做的过程中理解镜子的影象问题，满足了幼儿探究的欲望。建议：1、让幼儿交流自己的发现时老师可用展示仪展示记录卡。2、最后的制作活动有待于继续讨论。以便与前面的活动环节更好地整合！中班照镜子音乐教案篇3活动题目：照镜子活动对象：中班幼儿活动性质：言语活动讲题类型：听说活动教学目的1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如：一个鼻子，一张嘴，一双眼睛等等。2、引导幼儿愿意参加集体活动积极与同伴交往。3、幼儿注意倾听对方讲话，针对对方说的话，用简单的句子表达自己的意思。活动准备1、一面大墙镜，磁带，录音机2、人体大挂图〔各器官可以取下〕3、动物头饰和漂亮小贴图活动过程导入局部出示挂图，请小朋友把人体各器官放在正确的位置，引起幼儿的兴趣。照镜子1、师生共同照镜子，说出身体器官的名称，并引导幼儿说出各器官的数量词。2、老师介绍游戏名称和玩法，播放照镜子的磁带，让幼儿模拟说，逼供内在自己相应的器官上贴一个漂亮小贴图3、老师引导幼儿游戏，给幼儿充足讨论的时间和多的发言时机。4、引导幼儿针对老师的话，完好的说出句子，老师在旁倾听，观察，适时纠正错误的说法和发音，并以漂亮小贴图作为奖励，激起幼儿兴趣。化装舞会1、发给每个幼儿一个头饰2、讲述游戏规那么，找到和自己头饰一样的幼儿，面对面讲：“照镜子”3、放音乐，师生带着头饰随音乐，唱歌，跳舞，开动物PARTY活动延伸1、课后延伸：除了在镜子里可以看到自己，还可以在哪里看到自己〔如：照片玻璃，雨后有积水的地面等等〕2、让幼画自画像中班照镜子音乐教案篇4游戏名称：照镜子〔小班〕游戏目的：1、通过游戏，知道五官名称。2、感受五官的重要，知道保护五官。游戏准备：镜子、娃娃脸谱〔大、小〕、音乐设计意图：小班幼儿以自我为中心现象尤其明显，他们的注意力较易分散，在“保护自己”的主题活动中，通过让幼儿“照镜子”，自己照照，与同伴互相照照，指指说说，帮助幼儿理解五官名称，懂得眼睛累了，看远处，多看绿色对眼睛有好处，初步感受保护身体的重要，尝试学习简单的自我保护方法，使幼儿快乐、安康地成长。游戏过程：一、照镜子〔在轻快的音乐伴随下，幼儿照镜子，自由玩〕讲讲：Whatdoyousee?二、认识五官1、认识朋友：当幼儿说出五官名称，老师即在黑板上布置一个娃娃脸谱。2、我说你点：老师说感官名称，幼儿点感官部位。3、找朋友：老师指点感官部位，幼儿尝试说名称。4、情景表演:眼睛累了，怎么办？〔看远处、看绿色〕三、幼儿操作：人手一个娃娃脸谱，听老师指令，幼儿摆摆说说。待幼儿熟悉规那么后，可开展竞赛，比谁摆得又快又正确。四、Game:1、什么不见了？〔Closeyoureyes.whatlost?〕2、Pointto:幼儿听指令指指说说。指导建议：1、幼儿人手一面小镜子，可自己照，互相照。2、幼儿说出感官，老师随即在大的娃娃脸谱上展示。帮助幼儿验证正确与否。3、听指令幼儿动作时，老师可问：Whatisthis?中班照镜子音乐教案篇5一、活动目的：1、能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。2、感受和同伴互相模拟动作的乐趣。二、活动准备：1、幼儿有过照镜子的感性经历。2、落地镜。三、活动过程：1、照照镜子。听音乐《小鸟飞》进场。老师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞。幼儿自由对着镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样的。2、游戏：我是你的镜子。幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜人，摆出一个姿势，另一人做镜子，边说“看我学得像不像”，边迅速模拟“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作。“照镜人”根据“镜子”模拟的姿势做出反应：“像，像，像，你真像！”幼儿两人交换角色，反复进展游戏。组织幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的，做了些什么动作。“镜子”模拟得像不像。幼儿交换伙伴继续游戏，鼓励“照镜人”做出更多的动作来。四、活动建议：1、这个活动主要是进步幼儿的动作模拟才能和合作才能，增强动作的灵敏性、协调性。2、鼓励幼儿摆出与别人不一样的动作，让同伴模拟。中班照镜子音乐教案篇6活动目的：1、理解镜子的根本特征和用处。2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。3、培养细心观察的习惯和探究的兴趣。活动准备：月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等活动过程：1、理解镜子的特征及用处(1)师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?(2)摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?(3)(出示镜子)这是什么呀?(4)它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?(5)你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)2、探究发现生活中的镜子(1)师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)(2)请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)(3)提问：刚刚你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)(4)除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛)3、游戏：照镜子(1)师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(老师做动作，幼儿跟做)(2)随音乐做照镜子的游戏。2.中班科学活动教案：各种各样的镜子教案(附教学反思)中班照镜子音乐教案篇7活动目的:1、感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用处。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点:活动重点:感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用处。活动难点:理解镜子小的物像与原物左右相反，哈哈镜能使原物变样等特。活动准备:平面镜、哈哈镜两面、各种镜子图片。活动过程:1.操作各种镜子，理解其特点。镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照见各种东西2.启发见过什么镜子”它有什么用处：有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜。活动反思:活动开场我采用谜语的形式的引入，因为孩子都充满好奇心，所以一下兴趣全部跳动起来。当孩子的兴趣活泼时，我又及时的出示各种镜子让幼儿进展探究。在幼儿探究的过程中，我又分三次的探究过程，让幼儿在层层推进的过程中去发现镜子的不同特点和用处。最后在采用游戏方式来稳固幼儿对各种镜子的认识。活动在幼儿愉悦的气氛中完毕了。但在活动中还是存在缺乏的，如：1、老师提供的材料不够丰富。虽然提供了平面镜，放大镜，凹镜，但量不够多，使幼儿在操作过程中就不能人人主动积极的`参与。2、老师的课前准备，还是有欠缺。老师在课前准备，不单要材料的准备，还要有知识的准备。通过今天的活动让我更明白老师各方面知识的重要性，在今后的教学中，我要提升自己的知识及技能。中班照镜子音乐教案篇8活动目的：1、在音乐的伴奏下，愿意跟着老师学做小猫的表演动作。2、有爱整洁、爱美的情感。3、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。活动准备：1、小猫头饰、尾巴人手一份。2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。活动过程：一、理解镜子的作用，引入活动。在音乐的伴奏中，一个一个依次照镜子，理解镜子的作用。二、创编动作1、在音乐的伴奏下，幼儿装扮自己。2、幼儿随音乐边唱歌边自由表现小猫的各种动作。3、师扮猫妈妈表演，通过提问引导幼儿欣赏并观察每个动作的含义。4、引导幼儿跟随老师学习猫的各种动作并创编动作。三、随音乐做猫动作出活动室。活动反思：这次音乐活动，我带着幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣非常高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境气氛的创设到达了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，获得了非常好的效果。中班照镜子音乐教案篇9活动目的：1、在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，理解镜子的根本特征。3、激发幼儿观察镜子、探究镜子奥秘的好奇心，体验照镜子的快乐。活动准备：大镜子、平面镜、人手一份。五组影子造型。活动过程：一、通过“猜谜语”，引出主题老师请幼儿猜谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。”〔镜子〕今天老师给小朋友每人准备了一面镜子我们一起来照照镜子，看看在镜子里看到了什么？你笑一笑，镜子里的宝宝怎么样？原来镜子可以把我们自己看不到的东西都照出来。请小朋友一起照照自己的眼睛，说说自己的眼睛像什么，鼻子像什么，耳朵像什么，嘴巴像什么。并请幼儿猜谜语。谜语1“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”〔眼睛〕谜语2“左一片，右一片，隔着山头不见面。”〔耳朵〕谜语3“上一片，下一片，中间一道白围墙。”〔嘴巴〕谜语4“可以呼吸，可以闻气味，它的本领可真大。〔鼻子〕二、照照大镜子，激发幼儿参与活动兴趣。1、哎呀，我的脸蛋在镜子里了，可是，我的手呢？怎样才能在镜子里看到老师的手能？看到手了，可是又看不到脸了，怎样才能既看到手又看到脸呢？