人教版九年级物理第二十章第1节《磁现象 磁场》同步练习题

人教版九年级物理第二十章第节磁现象磁》同步练习题《磁现象场》同步习课前预习1.物能够吸引铁、钴、镍等物的性质叫做，有

的物体叫做磁体．2.磁上吸引能力最强的两个部叫做体上一般有两个磁极够由转的磁体例悬吊着的磁针静时是一端指南一端指北指南的那个磁极叫做

或，指北的那个磁极叫做

或。3.磁间相互作用规律是同名磁__________名磁极______________悬浮列车是利用同名磁极相互______的理实现悬浮，从而大大减少摩擦力，来提高列车的速度。4.磁是指原来没有磁性的物体

或

的作用下获得磁性的过程．5.与现象有关的我国古代四大明之一是，他是用天然磁石制成的。随堂练习1.磁有广泛的应用许多物体都有磁体你出两个应用磁体的实例①，②。2.磁各部分的磁性强弱不同，形磁体的

磁性最强，

磁性最弱。3.两个外形相同的条形铁块甲和，按下图(1)的置放置，甲与乙相互吸引；当按图(2)用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说A.甲磁体，乙不是磁体甲不是磁体，乙是磁体C.甲乙都是磁体D.、乙都不是磁体4.有个形状完全相同的磁铁或棒悬挂在细线下知标有NS的是磁铁它们的相互作用如图所示，由此可以判()A.AB是铁CD是棒一定是铁棒CD是铁C.AB可是磁铁，也可能是铁棒D.CD可是磁铁，也可能是铁棒达标练习5.实表明，磁体能吸1元硬。对这种现象解释正确的()A.硬一定是铁做的，因为磁体吸引铁B.币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C.磁的磁性越强，能吸引的物种类越多D.币中含有磁性材料，磁化后能被吸引6.两大头针针尖被条形磁铁的极吸住，大头针的针帽互相推斥，这是因()/人教版九年级物理第二十章第节磁现象磁》同步练习题A.针这端是极同名磁极互排斥B.帽这端极，同名磁极互相排斥C.针这端被磁铁N极排斥无法判断7.下情况中，能断定钢棒原来有磁性的(A.将棒的一端靠近磁铁的一端两者互相吸引；．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。8.如所示，一条形磁铁周围放能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的(磁针的黑端表极)()A．磁针甲B．磁针乙．磁针丙．磁针丁9．有甲、乙两根形状完全相同钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则可判()．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性；．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性；．甲、乙都一定有磁性；．甲、乙都可能有磁性。10．图水平放置的条形磁铁的端吸引着一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁S极与原来磁铁的N极接合时，则出现的情况()

SS．将铁钉吸得更牢．铁钉落下．铁钉尖端将吸向右端的铁钉．铁钉尖端将吸向左边的铁钉11小同学为了检验某根钢条是否具有磁性将钢条端靠近小磁针的N极发它们相互吸引；当仍将钢条的A端靠小磁针S极时，发现它们仍然相互吸引，则：．钢条端南极，另一端为北极．钢条端北极，另一端为南极．不能确定钢条是否具有磁性．钢条没有磁性12．图所示，一根条形磁铁，端极，右端极。下列表示极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是()/人教版九年级物理第二十章第节磁现象磁》同步练习题ABCD13．理课上，兰兰和同学们一进行“磁铁对铁钉的吸引作用”实验时，发现当条形磁铁距离铁钉很近的时候条形磁铁可以吸起较大较多的铁钉条形磁铁距离铁钉较远时磁铁只能吸起少量较小的铁钉根据这一现象立一个实验课题完成下列实验报告。(1)探究课题：猜想与假说：设计并进行实验：器材：步骤：实验记录表格：(7)分析与论证：

。如果你的猜想正确，则在刚才的实验中，你会看到：。评估：你还能提出的可研究的课题是：14.根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。方法一方法二：

。/人教版九年级物理第二十章第节磁现象磁》同步练习题参考答案课前预习.磁性，磁性2.磁，南极S，北极N相互排斥，相互吸引，排斥4.磁体，电流5.指南针随堂练习.指南针，收音机两端，中间3.B4.C达标练习5.D6.A7.B8.C9.D10.B11.D13.磁体磁性的强弱与距离的关系猜想与假说：磁体外距离磁极越远，磁体的磁性越弱器材：条形磁铁、大小不等铁钉若干、刻度尺步骤：将条形磁铁放在铁钉的上方，刻度尺立在旁边，测量条形磁铁磁极与铁钉的距离，通过观察吸引铁钉的大小及数目来观察磁铁磁性的强弱，用同一根条形磁铁来进行实验；让条形磁铁距离大头，观察吸引钉的大小及个数；让条形磁铁距离大头3，观察吸引钉的大小及个数；让条形磁铁距离大头5，观察吸引钉的大小及个数；根据以上现象归纳分析，得到结论。实验记录表格：到磁极的距离吸引铁钉的大小个数磁的强弱分析与论证：如你的猜想正，则在刚才的实验中。