《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学实录

第第页《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学实录

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2、学会本课2个生字，

3、懂得只有辛勤劳动，才能换来美满的生活。

教学重难点：

1、学会本课生字

2、让同学明白“只有辛勤的劳动才能获得美满生活”的道理；

3、能用“有的……有的……”说一句话。

教具预备：多媒体课件

教学板书：20、蚂蚁和蝈蝈

搬粮食歇凉

勤懒

劳动换美满

教学过程：

一、导入

师：小伙伴们，上节课我们认识了两个小动物，他们是谁啊？

师：今日这节课我们将继续来学习这篇课文。请大家齐读课题。

师:小蚂蚁有个要求，就是要让小伙伴一起用洪亮的声音来喊一喊这些词语宝宝，谁情愿来当小老师领着大家读一读。

二、细读课文

〔一〕教学第一自然段

1、通过上节课的学习，我们知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个故事，这个故事发生在哪个季节呢？(夏天)

师：瞧，太阳公公火辣辣的照着大地，一丝风都没有，树上的知了一个劲地叫着，

师:夏天会给你怎样的感觉?

出示句子：夏天真热。

师:谁来读好这句话,

师:请大家一起读读这句话，让老师觉得夏天更热了。

2、这么热的天，小蚂蚁在忙什么呢？大家瞧

出示图片：蚂蚁搬粮食图

〔搬粮食〕

板书：搬粮食

师：那小蚂蚁是怎么搬粮食的呢？看看图

师：我们来看看书上是怎么写的，请小伙伴一起读读课文的第一自然段，

出示：一群蚂蚁在搬粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。

师：它们有的背，会做背的动作吗？拉呢？

师：假如你是小蚂蚁，在那么热天气里，还要搬那么重的粮食，你们会觉得怎么样啊？

师：小蚂蚁们又是背又是拉的，所以个个怎样了啊？〔满头大汗〕

师：看了这群搬粮食的蚂蚁，你们觉的它们怎么样？

板书：勤

你们喜爱这群蚂蚁吗？谁来读好这些话

师：现在我们来开展一次小小的比赛，左边一半的小伙伴和右边一半的小伙伴比比，来读读这句话，看哪边的小蚂蚁更勤劳。

〔二〕教学第二自然段

1、过渡：小伙伴们读得可真好，左右两边的小蚂蚁都特别勤劳，真是一群不怕苦、不怕累、勤劳的蚂蚁啊！可这个时候蝈蝈们在做什么呢？

让我们一起去看看吧！〔多媒体〕

〔他们在大树下歇凉〕

板书：歇凉

2、他们歇凉时都干了些什么呢？请小伙伴们自由地读读这句话

出示：他们躲到大树下歇凉，有的唱歌，有的睡觉，个个逍遥自在

师：蝈蝈们歇凉时都干了些什么呀？〔唱歌、睡觉〕

除了唱歌、睡觉，想象一下，他们还会干什么呀？

出示：他们有的————有的——————谁能用这样的句式说一说？

3、歇凉的蝈蝈们在大树下，想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，想干什么就干什么，这就叫。。。。逍遥自在，

师：谁来演一演逍遥自在的蝈蝈，读好这段话，读出蝈蝈现在过地很舒畅，

师：让我们都来当小蝈蝈，来读好这句话。

师：当蝈蝈们看到蚂蚁们还在那么热的夏天满头大汗的搬粮食，这时，蝈蝈是怎样对待蚂蚁的？

你是怎么知道的？能把课文里的话读给全班小伙伴听一听吗？

出示句子：蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。

师：它们为什么要笑蚂蚁啊？〔蚂蚁大热天的，还干活，真是太傻了。

师：这种笑你喜爱吗？为什么？这是友好的笑吗？那是一种怎样的.笑？

师：是啊，这是看不起的笑，谁来读读这句话，读出蝈蝈的看不起人。

师：蝈蝈笑话勤劳的蚂蚁，你觉得蝈蝈和蚂蚁比，他怎么样？〔很懒〕

板书：懒

5、师：蝈蝈不愿劳动，只知道享受，还以为自己很聪慧呢！

老师也想读一读课文，欢迎吗？我们来分工一下，老师读黑色的，小伙伴们读红色的。

出示这一节师生协作读

6、师：那究竟谁才是真正的傻瓜呢?

〔三〕学习第三自然段

〔1〕播放冬天北风呼呼刮的声音

师：听，这是什么声音啊

师：这风大吗？让你觉得怎么样？是什么季节到了？

出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来

谁来读读这句话，读出冷的感觉

〔2〕师：冬天说到就到，雪花从天上飘飘洒洒的落下来，这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈现在又干什么呢？让我们一起到蚂蚁的家里去看看吧

出示图片:蚂蚁过冬

师：谁来说说，冬天的蚂蚁，它们过得怎么样呢？

师：他们快乐吗？你从哪里知道它们很快乐？

师：你来做做这只开心的小蚂蚁，把写蚂蚁过冬的话找出来读给大家听听。

师：蚂蚁的洞里装满了粮食，心里可快乐拉，听老师来读读这句话

师：老师读得好吗？让我们一起来演一演这群欢乐的小蚂蚁，来读好这句话。

师：那蝈蝈在这么寒冷的冬天怎么样了呢？

出示图片

师：〔指图〕看到了这几只蝈蝈，你们觉得它们过得好吗?

师：你从哪里看出来的呀？

〔有两只蝈蝈已经冻死了，还有一只蝈蝈正在难过的哭呢〕

师：你觉得他它们怎么样啊？〔很可怜〕

师：那课文里是怎么告知我们的呢？谁能把它找出来，读给大家听听

〔3〕师：现在请女小伙伴来演快乐的蚂蚁，读一读课文里写小蚂蚁过冬的句子，男小伙伴演可怜的蝈蝈，读一读描写蝈蝈的句子。比一比，哪个演得更象。

〔四〕小结

师：蚂蚁和蝈蝈为什么会有不同的结果呢？

〔由于蚂蚁在夏天就在搬粮食，蝈蝈却在歇凉〕

师：蚂蚁冬天的美满生活是从哪里来的？〔美满的生活要靠劳动来制造〕板书：劳动换美满

师：那小伙伴们长大了要有美满的生活，现在就要怎么做呢/是要向蝈蝈学习吗？

三、熟读背诵，形成积累

过渡：对！只有辛勤劳动，才会有美满生活。盼望小伙伴们学做勤劳的小蚂蚁，去制造更甜美的生活。让我们拿起书本，再一次有感情地读一读课文！

1、齐读课文

师：这么好听的故事要是我们能把它背下来该有多好哇!能把它背出来吗？(指导看图背诵)

2、尝试背诵

四、指导书写

1、导语：这篇课文小伙伴们学得真不错！老师还要把课文里的生字娃娃请出来，还认识吗？

出示生字：由，冬，粮

1、教同学字

“由”：师导：老师这儿有个有趣的字谜，谜底就在这三个字中，考考哪些孩子最聪慧？听认真