人教版九年级上册化学导学案5.1质量守恒定律

课题1质量守恒定律学习目标：通过实验探究认识质量守恒定律，会说出常见化学反应中的质量关系。通过观看视频，能指出在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目没有增减。学习重点：认识质量守恒定律。从微观角度认识在一切化学反应原子的种类和原子的数目没有增减。学习难点：从微观角度认识在一切化学反应原子的种类和原子的数目没有增减。评价设计：通过小组讨论，交流展示结果来检测目标，达标率98%通过评价样题来检测目标2，达标率预习导学：阅读活动与探究后思考：方案一中：(1)白磷燃烧时,在锥形瓶底部铺一层细沙，其目的是什么？描述整个过程中小气球的变化情况，并加以解释上述变化是在什么条件下进行的？如果白磷燃烧前后，小气球没有变化，其原因是什么？如果玻璃管上没有系小气球，将可能出现什么后果？方案三中实验现象是什么？写出反应的符号表达式。反应完成后，天平是否仍然保持平衡？如何解释上述现象？参加化学反应的各物质的质量总和之间有什么关系？质量守恒定律概念中的关键词是什么（从微观角度理解）质量守恒的原因是什么？你能解释：铁器生锈后，质量增加了，为什么？辨析：有一则广告变汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟如你是老板，你是否加盟？请谈一谈你有何想法？自学检测：在化学反应A+B=C中，10gA物恰好与gB物质完全反应，则生成C物质的质量为（）A8gB、gC10gD无法确定将27.5g高酸钾粉末加热，完全反应后剩余固体物质的质量为17.9，则生成氧气的质量（）AgBgCgD、14.9g22322322334学习研讨一、质量守恒定律演示实验（白磷燃烧前后质量测定）反应物与生成物的质量之间究竟有什么关系？学生探究实验：1、铁和硫酸铜溶液反应前后质量测定。2、氢氧化钠和硫酸铜反应前后质量测定。3碳酸钠与盐酸反应前后质量测定。4镁条燃烧实验分析:

如何改进实验,实验34足反应前后质量守恒？问题讨论：铁生锈后质量大于铁的质量，能否用质量守恒定律解释？蜡烛燃烧后总质量是否变化？是否符合质量守恒守律？问题为什么参加化学反应前各物质质量总和等于各生成物的质量总和（从微观角度）二、化学反应前、后质量守恒的原因是：评价样：1化学反应前后，肯定没有变化的是()A.分子的数目B.物质的种类C.分子的种类D.原子的种类和数目2物质在发生化学反应前后肯定没有变化的是（）①原子数目②分子数目③元素种类④参加化学反应各物质的质量总和⑤物质的种类⑥原子的种类A、①④⑥B①③⑤C、①③④⑥D、①③④⑤⑥在化学反应A+B==C+D中aA与B反应生成克和n克D，则参加反应的B的质量为()A、(m+n)克B、(m+n+a)克C、(m+n-a)克D、(m+n)/a克在化学反应2X+3Y=2R用X示R的化学式正确的是（）（AXY

（XY（C）Y

（D）XY

2补偿练习：222322235植物进行光合作用可简单表示为HO+CO—→淀粉O。由此判断：淀粉中一定含有

元素，可能含有

元素。6、燃烧含

硫的煤炭

不

可能得到

的

物质是（）A、二氧化碳B、二氧化硫C、一氧化碳D、氧化铜7．

不

能

用

质

量

守

恒

定

律

解

释

的

现

象

是()A．蜡烛燃烧后，越来越短、最终消失B．铁丝燃烧，其固体质量增加C．潮湿的衣服在阳光下晒干D．高锰酸钾受热后，固体质量减少8铝箔在密闭容器中（内含空气）加热，图中能正确表示容器里所盛物质总质量变化的是