中学劳动课程教案9篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学劳动课程教案9篇下面是我为大家整理的中学劳动课程教案9篇,供大家参考。

作为一名为他人授业解惑的教育工，寻常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？这次帅气的我为您整理了9篇《中学劳动课程教案》，希望能够满足亲的需求。

感恩父母主题班会的教案篇一

[活动目的]

1、让学生明白“感恩〞的重要性和必要性。

2、让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。

[活动设计]

一、全班齐唱歌曲《感恩的心》：

男：心爱的老师，心爱的同学们！

合：大家下午好！预备(1)班“感恩于心、感谢以行〞主题班会现在开始。

女：首先，请全班同学齐唱我们准备好的歌曲《感恩的心》。

二、诗歌朗读《游子吟》：

男：一句简简单单的感谢包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

女：有一种爱，宏伟而平凡；有一种爱，只知道付出；有一种爱，不求丝毫的回报；这种爱，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；这种爱，如长江黄河，滚滚滔滔不绝；这种爱，哺育着人类，繁衍不息；这种爱，延续着血脉，生生不已；心爱的朋友们，你们知道这是什么爱吗？

合：这种爱，就是父母的爱！是我们永远贴心的爱！

男：这种爱，是妈妈一个幸福的亲吻；这种爱，是爸爸一双有力的大手；这种爱，是妈妈温暖的臂弯；这种爱，是爸爸宽厚的双肩。

合：这种爱，就是包裹着我们的亲情的爱。

女：亲情，是人间最绚烂的阳光；亲情，是春天绚丽的鲜花；亲情，是冬天温暖的毛衣。无论我们走出多远，飞得多高，爸爸妈妈的目光，永远在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。

合：我们永远是他们心中最最牵挂的孩子！

男：亲情，神圣而博大，绵绵不断；亲情，古老而深情，丝丝不断。古往今来，多少诗人的讴歌，演绎着不老的颂歌。请听，宁成刚同学的朗读《游子吟》。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

三、真实故事

由于用来维持尿毒症患者生命的透析每次花费要400元，母亲为了不拖累儿女一度想放弃治疗。田世国叔叔将自己的一个肾移植给身患尿毒症的母亲，但母亲至今不知道捐肾的“大善人〞正是自己的亲生儿子。

“谁言寸草心，报得三春晖〞，幸福的母亲就这样一直生活在儿子精心设置的“骗局〞里。

一个儿子在年用身体做出了自己的回复，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。

在温暖的谎话里，母亲的生命可能仍旧脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。

田世国叔叔，让天下所有的母亲收获抚慰。

四、教师寄语：

心存感谢，生活中会少些怨气和烦扰。

心存感谢，心灵上才会获得宁静和安详。

心存感谢地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

心存感谢地生活，才会时时感受生活中的“拥有〞而不是“缺少〞。

感谢不只是一种心情，而是一种素质。

不仅要心存感谢，还要学会感恩。

幼儿园大班教案篇二

1、练习头顶跑球技能，发展动作的协调性、平衡性和耐性。

2、在与同伴分组游戏的活动中体验合作的重要性。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣https:///。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

1、球每人一个。

2、在场地中间画好三条直线（起点和终点）。

一、准备活动。

教师带领幼儿玩球。在玩的时候勉励幼儿用不同的形式进行玩球活动，并将幼儿觉得好玩的、希奇的玩法告诉其他幼儿。

二、学习新内容：头顶跑球。

1、教师示范头顶跑球，要求幼儿能用头顶稳住球，可以利用小跑的动作将球稳住保持不掉落。

2、幼儿自由练习头顶跑球，教师巡查并指导。

三、游戏活动。

1、将幼儿分成三组，要求每组幼儿按次序沿着线依次从起点到终点头顶跑球。

2、要求前一个幼儿到达终点后下一位幼儿才可以进行，球中途掉落时可以快速捡起继续进行游戏，直到终点为止。

3、最新完成任务的一组获胜。

四、放松活动。

1、教师总结，点评，给予每一位幼儿的确定，体验成功的快热。

2、幼儿相互给对方捶背，揉肩做各种按摩动作，体验团结友爱。

3、整理场地，退场。

本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，勉励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断勉励来加强其信心。

《小红花》教案篇三

教学提醒：

准备小红花、太阳的头饰。小朋友们带着小红花进入教室。请一位小朋友带着太阳的头饰，站在教室中央，小红花们围绕太阳转动。老师给小朋友们讲解小红花为什么需要雨露和太阳。

课堂游戏：

龟兔赛跑

活动目的：

培养小朋友们的节奏感。

活动准备：

准备兔子和乌龟的头饰。

活动过程：

1、老师：“小朋友们，老师给你们讲一个故事。〞（什么故事？）

2、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，做完之后提问：“你们知道方才老师讲的是什么故事吗？〞

3、“哪一段音乐是乌龟？哪一段音乐是兔子最终谁赢了？〞（放音乐，请小朋友听一听。）

4、请小朋友将节奏拍出来什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。

5、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。

音乐小知识：

音乐名言

留神细听所有的民歌，由于它们是最幽美的旋律宝库。它们会开启你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼

《小红花》教案篇四

活动目标：

1、认真倾听故事，理解故事内容。

2、学习判断行为的正确与否，争做小红花的好朋友。

重难点：

认真倾听故事，理解故事内容，学习判断行为的正确与否。

活动准备：

1、《小朋友的书·我们都是好孩子》；磁带及录音机。

2、小红花若干朵；请大班幼儿排练好故事情景表演。（道具：积木、水壶、蝴蝶花一盆、美人蕉一盆）

活动过程：

一、陈述故事，理解故事内容。

1、教师出示一朵小红花，陈述故事1~3自然段。

提问：你们认为怎样的孩子能做小红花的好朋友呢？（让幼儿自由表达自己对找朋友的理解，也让教师对幼儿这方面的经验有个初步的了解）

2、教师陈述故事第4段。

提问：小红花想找谁做朋友？为什么？

3、教师陈述故事第5段。

提问：小红花为什么又不愿意找小辫子姑娘做朋友了？

4、教师陈述故事第6、7段。

提问：小胖子做了什么好事，小红花想找他做朋友？后来为什么不找他了？

5、教师陈述故事最终两段。

提问：最终，小红花找了谁做朋友？为什么？

二、观看情境表演，完整欣赏故事。

三、幼儿陈述自己平日的好习惯好行为，教师予以确定并奖给小红花。

1、你想和小红花做朋友吗？那你做过什么好事呢？（勉励每个幼儿发言，尽可能挖掘他们的闪光点，让小红花找每个小朋友做朋友。）

2、教师总结：任何地方都可以做好事，如自己家里或别人家，也可以在幼儿园或公共场所等。

《小红花》教案篇五

活动目标：

1、学习画封闭圆，尝试用圆形的组合来表现花朵的外形特征。

2、体验与妈妈之间的亲情。

3、在创作时体验色色和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、经验准备：了解“三八〞妇女节2、物质准备：ppt课件、画纸、炫色棒等活动过程：

一、故事导入

1、出示ppt课件关键提问：你知道“三八〞妇女节吗？是谁的节日？

小结：“三八〞妇女节是妈妈，阿姨，奶奶，外婆的节日。

2、关键提问：猜猜小兔会送什么礼物给妈妈？

小结：原来小兔乖乖送给妈妈一束花来表达自己对妈妈的爱。

二、自制花束

1、出示花朵关键提问：看看这些花有什么不同？（颜色、形状不同）

小结：这些花五颜六色的，形状也不一样，高高低低的真漂亮。

2、教师示范：用炫色棒在画纸上画圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上茎和叶，最终将画纸下端卷起来固定，绑上丝带。

3、过渡语：这么漂亮的鲜花，小朋友们也来画画五颜六色的花朵送给妈妈吧！

4、幼儿色作、教师关注：

（1）幼儿使用炫色棒的方法

（2）幼儿能否画出封闭的圆

三、共享交流

1、关键提问：说说你最喜欢谁的花？为什么？（颜色形状）把花送给妈妈的时候，还可以说些好听的祈福？

2、小结：漂亮的花送给最爱的妈妈，加上祈福的话，妈妈一定会很高兴的。

进步之处：

1、提问和小结较明白。

2、活动环节设计流畅。

3、师幼互动较有效。

不足之处：

1、细心观测不够：欣赏“花〞时，教师可以用多种语言勉励幼儿说说花的样子。

2、评价可以更具体：评价作品时出了可以让幼儿自己说说，还可以由重点地让幼儿围绕一个作品探讨，做到更好的提升。

活动反思：

值得确定之处：

能够根据节日来调整学习活动的内容，很应景。既能够让幼儿了解到三八妇女节是什么节日，同时也增加了幼儿对于妈妈的爱。用小兔的故事作为导入，能很好的吸引到幼儿。在绘画的过程中，计入儿歌，能够帮助幼儿更好的记忆绘画的步骤，同时在绘画的过程中强调常规的培养。

需要改进之处：

在幼儿绘画的过程中，教师的关注不够详细和面面俱到。在教师教授的时候，可以适当的再强调边念儿歌边画画，提醒幼儿在绘画的时候也可以一边念一边画。在制作的过程中，发现有些幼儿从画纸的中间部分开始画，应当在示范制作的时候提醒幼儿小花是开在画纸的上端的，细节仍需加强把握。

幼儿园大班教案篇六

设计意图：

我们班的孩子已经把握了10以内的加减法运算和看图列算式的能力。为了发展孩子们的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一个自编口述应用题的活动。

首先，我用直观的教具，展示出了一个故事情境（农民伯伯的红萝卜），让幼儿接触应用题，知道什么是应用题和怎么编应用题，学习编应用题的方法。然后在教师的带领下，结合图片尝试自编口述应用题，再过渡到根据算式编加法和减法的应用题，最终每个幼儿一份算式题卡，每个孩子根据自己的算式编应用题。

我的活动重点在于，引导幼儿自编口述应用题，难点是，编应用题最终要留一个问题，答案不能说出来。

目标：

①能根据已有经验和范例，知道加减法应用题讲一件事情，说2个数字，问一个问题。

②学习根据图片和算式自编应用题。

③增加口语表达能力和思维的灵活性，喜欢数学。

准备：

农民伯伯、红萝卜和小白兔；算式题卡若干；"问号"一个；PPT。

过程：

一、准备活动：拍手游戏

T：我来问，你来答，

5可以分成1和几？（5可以分成1和4）

5可以分成2和几？（5可以分成2和3）

5可以分成2+几？（5可以分成2+3）

二、激趋引入：出题考考你

T：嗯，小朋友们都很聪明，那老师就要来考考大家了，看看我们大七班的孩子是不是真的很厉害哦。细心看细心听。

1、故事情境1（T边讲边出示教具）：

农民伯伯的菜园里呀，本来有3颗红萝卜，后来又长出了2颗红萝卜，请你帮农民伯伯算一算，现在菜园里一共有几颗红萝卜呢？

小朋友有没有注意，老师刚刚是怎么提问的？（强调"一共"）

一共有几颗红萝卜呢？

T提问：

你怎么知道的？怎么算的呀？幼：3+2=5

你为什么选择加法呢？幼：由于又长出了2颗，数量变多了，所以用加法。

老师把这个算式找出来。把3+2=5贴在黑板上。

2、故事情境2：

现在菜园里有5个红萝卜，农民伯伯拔起了一颗红萝卜，把它送给了小兔子，请你帮农民伯伯算一算，现在菜园里还剩下几颗红萝卜呢？

老师刚刚又是怎么提问的。？（强调"还剩下"）

还剩下几颗红萝卜呀？

T提问：

你又是怎么算的呢？为什么选择减法呢？5-1=4

为什么选择减法呢？由于拔起了一颗，送给了小兔子，数量变少了，所以用减法。

老师把这个算式找出来。把5-1=4贴在黑板上。

T总结：

像刚刚这两个小故事一样，讲一件事情，出现2个数字，最终一定会留一个问题的活动，我们就叫做编应用题，你们都会编应用题了吗？

三、看图编题

T：你们都会了嘛？接下来我们就一起来试试吧！

1、出示PPT第一张图片，小鸟图。

我们先来看看，图片上都有什么？小鸟，这两只小鸟的神态，好像是刚飞来的。

现在我想把这幅图编成一个应用题，记住一定要留个问题给别人哦。（假使没人，教师先；假使有幼儿，请一个孩子，）

老师来编编看。我的题目是：树枝上本来有三只小鸟，后来又飞来了2只小鸟，现在树枝上一共有几只小鸟呢？

让幼儿一起回复。5。算式是3+2=5

最终的问题，老师是怎么提问的呢？老师在这里用了"一共"，看来我们的加法应用题一般用"一共"来提问。

2、出示PPT其次张图片，夹子图。

图片上说的一件什么事？（请一个幼儿回复，教师编）

本来有3个夹子，后来破了1个夹子，现在还剩下几个夹子呢？

最终的问题老师是怎么提问的？老师在这里用了"还剩下"，看来我们的减法应用题一般用"还剩下"来提问。

3、T：小朋友们，现在要你们来编应用题喽。请你们在三幅图里面选择一幅图，看看图片上都有什么，你来编一道应用题。

出示PPT第三张，加法应用题三幅图。

请三个幼儿发言。

小朋友都很棒，刚刚我们编的应用题都是加法的，不知道减法的你们会不会呢？出示PPT第四张，减法应用题。

请幼儿发言。

四、算式编应用题

T：小朋友们真厉害，都会看着图片编应用题了。现在呀，我们换个玩法。老师这里有一个算式，请小朋友们看着算式编应用题。你来问，我们大家来回复。

出示加法算式卡。请幼儿编。

出示减法算式卡。请幼儿编。

小朋友们一定要编和别人不一样的应用题哦！看看谁的小脑袋转的最快。

五、我编你算，每人一份题卡

你们都会编应用题了嘛？现在啊老师会给每个小朋友一个算式，听清老师的要求，就像刚刚一样，请你编一道这个算式的应用题，把你的应用题说给身边的好朋友听，让好朋友来回复并写上算式的答案。

幼儿园中班教案《我的好妈妈》篇七

1、喜欢用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。

2、通过简单的线条，画出妈妈正面头像，表现出妈妈的`五官特征。

3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

1、《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。

2、水彩笔、素描纸每人一份。

3、故事挂图（四幅）。

1、听故事，理解故事内容。

（1）|、老师讲故事给幼儿听，当讲到画妈妈的部分时，老师边画边讲，以帮助小朋友理解。

（2)|、提问：请幼儿说一说自己有没有单独在家的时候？你们是怎么做的？

2、看挂图，进一步加深故事内容的理解。

（1）、再次倾听故事，感受与妈妈的亲情。

（2）、小花是怎样想妈妈的？开始是用的什么方法？后来又想出了什么方法？

3、说说自己的妈妈长得什么样？并试着画下来。

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》：妈，母也。《康熙字典》“俗读若马，平声。称母曰妈。〞在历史长河中，“妈妈〞这个词的含义经过变化，但是必需强调的是：“妈妈〞不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，由于这是人学会的第一个音节。在上古汉语中“母〞发ma音。

中学劳动课程教案篇八

教学目标：

一、知识目标：熟悉《劳动歌》旋律，感受艺术表现中的真善美

二、情感目标：通过欣赏《劳动歌》，能够理解和表现劳动的喜悦与开心。

三、能力目标：将歌词与曲调及画面结合，体会各种艺术要素的联系。主动感受理解歌曲的内涵。感受歌曲欢快、活泼的情绪，分析歌曲中重复手法的运用和意义。

教学重难点：

学习识别艺术作品和艺术要素所表达的情感与情绪，并作出反应。

教学准备：

1、美术活动的材料与表演道具。

2、有关多媒体光盘和音响磁带。

教学过程：

一、组织教学，辅助铺垫

1、发声练习：连音与顿音唱法。体会两种唱法的特点。

2、视唱练习：弱起节奏的认识与学习。

二、创设情景，以趣激思，学唱歌曲

1、谈话导入：同学们，你们看过动画片《白雪公主》吗？你最喜欢的人物是谁？为什么？

师：小矮人长的那么丑，有什么值得我们喜欢的？

师：正由于它们有良善的美德，才深受人们的爱好。只要拥有一颗美丽的心灵，他就是最可爱的人。

师：今天我们一起来学唱动画片《白雪公主》的插曲《劳动歌》。

（板书）《劳动歌》

2、凝听歌曲《劳动歌》，整体感受歌曲的情绪。

思考与感受：

a、从歌曲中你感受到怎样的情景？（猛烈的劳动场面）

b、找出你认为最有特点的乐句。

3、学唱与分析歌曲。（1~2遍）

思考：

a.歌曲由几部分组成的？（二部分）

b.歌曲中有哪些重复的地方？（音调理奏词义）

c.这些重复有什么作用？

——具有表现劳动动作和劳动律动的作用。

——有一种顽强、果断的表现。

4、重、难点练习，指导改正。有感情地演唱歌曲。

三、自创情景，摸索体验，表演歌曲

1、自创、自编、自演七个小矮人愉快劳动时的情景。

师：下面，我们一起来做一个活动好吗？请看大屏幕。

师：你们的帽子准备好了吗？看谁的帽子最漂亮！（挑拣七个同学进行表演，其他同学点评）

2、分三组进行合作，共同演绎《劳动歌》。音乐活动中用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容，加强对音乐节奏的感受。

师：大家分组探讨和准备，时间2分钟。其他同学分成两组：一组演唱歌曲，二组拍打节奏。

3、一起快愉地表演歌曲《劳动歌》。

四、课堂小结：这节课我们一起学习了《劳动歌》，你明白了什