周亚夫军细柳

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“古有细柳营，今有朱日和。”朱日和军事训练基地的威武雄壮我们在视频中已经领略，那么能与朱日和相提并论的“细柳营”又是什么样的呢？让我们一起走进课文，去看看吧。第3页/共18页

作者介绍

司马迁（前145—？），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。武帝时曾任太史令，后因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。受刑后他继续发奋著述，最终完成我国第一部纪传体通史《史记》，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。第4页/共18页相关资料

《史记》是中国第一部纪传体通史，作者司马迁。本书记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《史记》对后世史学和文学的发展都有深远影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。第5页/共18页人物简介

周亚夫（前199—前143），沛郡丰县人，西汉名将。他最重要的事迹就是助汉景帝平定七国之乱。当时周亚夫作为汉朝中央军主帅，以十万汉军大败诸侯联军五十万，仅用三个月就平定了叛乱，从而粉碎了诸侯王企图分裂国家的阴谋，维护了国家的统一安定。唐朝时，朝廷追封古代名将六十四人，为他们设庙享奠，其中就包括周亚夫。周亚夫像第6页/共18页你读准了吗？棘门被甲诏车骑

彀弓弩按辔介胄

邪

曩者持兵揖jípīzhàoqígòunǔpèizhòuyénǎngyī第7页/共18页自由朗读朗读课文，小组合作完成以下学习任务。1.借助课文注释，理清句子大意。2.理清课文脉络，了解课文主要内容。3.标记出疑难字词及问题，小组讨论解决。小组解决不了的，最后提出来师生共同解决。第8页/共18页自学检查至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将军下马迎送皇帝。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。随后（皇帝的车马）来到细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，（手持）锋利兵器，挽弓搭箭，拉足了弓弦。天子为动，改容式车。皇上被感动了，表情严肃起来，在车上扶着车前的横木俯下身子（向周亚夫表示尊敬）。第9页/共18页结构脉络周亚夫军细柳点明背景匈奴入侵驻守边关上自劳军霸上、棘门细柳以军礼见直驰入先驱不得入治军有方刚正不阿令行禁止恪尽职守将士送迎天子不得入按辔徐行文帝盛赞——真将军第10页/共18页再读课文，小组合作，探究以下问题：1.写文帝在霸上、棘门劳军的情形，有什么作用？2.从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？3.文帝在细柳营处处受阻，却不发怒，反而直赞“此真将军矣”，由此可以看出文帝是一个怎样的人？探究学习第11页/共18页探究学习写文帝在霸上、棘门劳军的情形，有什么作用？写文帝在霸上、棘门劳军的情形，为后面写在细柳军营遇到的情况做铺垫，“直驰入”三个字表现出霸上及棘门驻军军纪的松懈。第12页/共18页探究学习从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？“军士吏被甲，锐冰刃，彀弓弩，持满”

——军营戒备森严，将士严阵以待“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”

——军纪严明，不可通融“介胄之士不拜，请以军礼见”

——军礼面圣，铁骨铮铮第13页/共18页探究学习文帝在细柳营处处受阻，却不发怒，反而直赞“此真将军矣”，由此可以看出文帝是一个怎样的人？

说明文帝是一个能够以国家利益为重、深明大义、胸怀宽广的人。第14页/共18页拓展延伸

孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋，愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。……吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。

根据你对课文的理解，结合上面选文的内容，说一说周亚夫是个怎样的人。第15页/共18页课后作业

假如你是当时汉文帝随从中的一员，请你以第一人称改写课文，可以合理补充相关的细节。