光控报警器电路安装调试课件

光控报警器电路的安装与调试说课人：李炜1Contents1234说教材说教法学法说教学过程说教学反思

说教材

“以就业为导向，以学生为本位”，将电子技术与生活实际应用相结合，引导学生积极参与学习实践，在合作学习中提高学生实际操作能力和解决问题能力，强化岗前培训。课程的设计理念1说教法学法

1学情注重看与做—不注重理性的悟认知能力分析好奇心重—情绪容易波动心理特点分析可操作性直观性学做一体为导向学中做做中学学会做说教法学法

知识目标能力目标情感目标

一看能够利用器件手册正确识别555各引脚序号和功能，准确率达到100%;能够正确回答光控电路各元件功能，回答正确率98%；20分钟内，能够正确描述光控电路原理和功能。

二仿能够利用Proteus仿真，结合仿真过程正确回答555定时器内部工作结构和原理；能够在5分钟内，正确找到光控电路仿真器件，正确率100%；能够利用虚拟示波器，描述光控电路运行结果，思路清晰。

三选能够利用专业书籍、图纸资料获得帮助信息与小组其它同学有效沟通，并共享学习资源，制定工作计划，小组成员认同率100%；能够根据方案需要，并考虑经济价值，综合选择电路元器件，选件正确率达到100%，价格不超过市场平均价格。

四做遵守电烙铁及用电的安全操作规则，防止电烙铁过热或用电安全等原因造成的损坏；能按照资料提供的帮助，正确焊接电路，一次成功率90%以上；能按照工作页调试电路、记录电路各个要点参数并正确分析；能清理现场，整理设备工具。教学目标2说教法学法

教学难点及重点3教学难点：555时基电路结构和原理的理解。教学重点：555集成应用电路的安装与调试。

说教学过程

总结经验(教师、学生)下发任务（教师）分析任务内容、查找资料、交流信息，团队工作（学生）制订计划（学生）确定方案（教师）任务实施（学生）整理资料汇报成果（学生）自检互查修正错误（学生）学习区研讨区研讨区实作区研讨区实作区学习区研讨区创设职业情境

说教学过程

接收任务制定计划实施计划总结评价导入新课10分钟30分钟85分钟170分钟125分钟共10课时导入新课：产品实物演示法接受任务：引导文教学法、合作学习法、集体归纳总结法引导问题1.这个电路的核心元件是什么？2.555定时器的外形是什么样的？3.555定时器共有几个引脚？各脚主要功能是什么？4.555定时器为什么称作是“555”定时器，555从何而来？它的内部结构是什么样的？5.555定时器的封装形式有哪些？6.555定时器的工作原理是什么？7.555定时器的典型应用电路有哪些？8.由555定时器构成的多谐振荡器的电路图是什么样的？9.简述多谐振荡器的工作原理？10.调用Proteus库元件对555内部电路进行定时器的仿真，并用示波器观察其输出波形。11.改变光敏电阻的阻值并记录各参数的变化，并用示波器观察其输出波形。12.通过调研，确定光控报警器所需元件型号以及价格。13.在电路的制作过程中需要自己手工焊接电子元器件，所以需对手工焊接掌握如下要点：①手工焊接的技术要点(电烙铁和焊锡的使用方法)：②手工焊接的工艺过程：14.确定元件布局，开始焊接。

说教学过程

接收任务制定计划实施计划总结评价导入新课10分钟30分钟85分钟170分钟125分钟共10课时组长组织讨论拟定计划角色扮演师生讨论制定计划步骤：明确计划明确岗位职责合作交流头脑碰撞创设职业教学情境绘图员、采购员、焊接工、质检员、安全员

说教学过程

接收任务制定计划实施计划总结评价导入新课10分钟30分钟85分钟170分钟125分钟共10课时总结评价：自评、互评、师评

板书设计光控电路仿真分析过程查找器件连线增加信号和显示布局共15个元件直流5V，示波器运行查看仿真结果作业：实现声控功能思维导图式：注重知识体系的建构，突出结构关键词，一目了然，引导学生在目标明确、脉络清晰的情境下进行有序、有效的自主学习。什么是一门

课样的课好？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？Whatkindofcourseistheexecellentone212223ReadyReadRead25教材整合构重容内26改革Revolution从现在开始以学生为中心教师做引导者习学作合29做于教寓30领动引目项驱务任31生动案例激发兴趣导入新课区习学32引导文教学法明确方向协同合作接收任务区讨研33头脑风暴潜力发挥角色扮演制定计划区讨研34仿真分析理论验证实际调试实施计划区做实35凝练升华竞争意识归纳总结区讨研36教学情境一体化Animation