初中体育《肩肘倒立-前滚成蹲立》教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan水平四技巧单元教课计划江阴市第二中学袁晓云一、设计思想：以《体育与健康课程标准》为依照，坚持“健康第一”、“目标统率内容”的指导思想，关注个体差别与不一样需求，努力使每一个学生都有所得；按照动作技术的形成规律，经过专门技术的运用来形成学生的专项技术；努力从水平四学生的近来发展区睁开教课，以发展的视角审察“教”与“学”，在关注技术发展的同时，关注学生的认知、感情、身体。二、水平四技巧教材剖析技巧是体操运动的基础动作，学会滚翻、倒立、均衡是水平四的教课目的，也是学习其他动作的协助手段，技巧运动也能够让学生学会自我保护、健身美体、创建美赏识美。初二的学生特别开朗好动，也有股初生牛犊不怕虎的干劲，所以在教材内容的选择上，我没有其余顾忌，只想到学生基础的错落不齐、手臂力量的单薄，松手选择了肩肘倒立、鱼跃滚翻（男）单肩后滚翻成跪撑均衡（女）这两个基础教课内容，在创编这一块，我给身体条件好的学生留了缝隙，让他们勇敢练习，引出此后的学习内容“头手倒立”和“靠墙手倒立”等，进而达到令人着迷，耐人回味，期望无穷，真实让体操走进学生内心。班级初二人数54题技巧自编动作课时估计4目学习目标

1、经过学习学生能够说出各个动作的名称并理解各个动作的要领。2、学生能够创编组合动作并能够达成、展现。3、感觉伙伴间的友情，成立和睦的人际关系；培育合作、研究的意识和团队精神。课教课内容课时目标教课重点、难点主要策略次体1、学会“肩肘倒立—前滚重点：翻臀、夹学习肩肘成蹲立”动作及保护与帮肘1、分解动作教课。育1倒立—前助。难点：伸腿、展2、联合保护与帮助滚成蹲立2、发展灵巧性、协调性，髋达成动作。与提升均衡性。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan1、经过分层教课引健康234

学习鱼跃重点：1、有凌空，1、学生掌握鱼跃滚翻2、团滚翻（男）、前滚圆滑（男）、单肩后滚成单腿跪单肩后滚身紧，踊跃后倒撑均衡（女）动作要领。1、撑垫翻成单腿难点：2、学会自我保护，成立和2、及跪撑均衡屈臂有控制谐的人际关系。（女）时推手1、学生能够运用所学知识复习所学重点：组合动作和已有经验进行勇敢创内容，创编的创编编，体验自主学习和乐趣。以成套动难点：组合动作2、培育学生的团队合作精作。的达成神。1、认识自己创编动作的动重点：单个动作展评作名称及要领。的达成质量

入远撑前滚翻、鱼跃前滚翻，利用设置阻碍物进行练习，阻碍物逐渐变远迫使学生跃起前滚翻，必定高度的阻碍物设置让学生理解远撑与鱼跃的差别。教师在学生的一侧进行保护与帮助。2、经过观看图片模拟各样均衡动作，启迪跪撑均衡的动作要乞降形体要求，并且经过启迪让学生进一步完美动作：做出后滚翻接跪撑均衡的连续动作。1、指引学生思虑组合动作的创编。2、建议学生依据自己练习状况适合调整动作，以便能够完成动作。3、鼓舞学生进行创编动作的的展现。1、教师解说展评的方法和注意事项。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan2、正确对待技评，正视自难点：合理的组2、由小组长负责，己的能力。合练习2~3次。3、展评水平四“肩肘倒立—前滚成蹲立”教课方案一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依照初二年级学生的身心发展和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生踊跃创建主动体验、合作交流、研究拓展的学习气氛，将知识教授予技术、方法的学练有机联合，使学生在合作学习中体验乐趣，懂得关爱伙伴，促使学生的和睦发展。二、学情剖析讲课对象为初二年级的学生，该年纪段的学生由于在小学阶段接触过“肩肘倒立”，因此对“肩肘倒立”有了必定的动作认识，可是对详细的动作要领已经忘记，并且该年纪段的学生正处于生长发育期，肌肉力量的发展跟不上身体骨骼的生长进而影响了身体的协调性，同时男生下肢的生长与女生下肢、臀部的变粗也增添了学习“肩肘倒立”的难度。三、教材剖析学校技巧教课是以掌握技巧运动中最简单、最基础的以滚翻、均衡为主的技巧动作，并在此基础上构成联合动作。选择“肩肘倒立—前滚成蹲立”作为体育与健康课教课内容，主假如由于该教材简单易学，学生比较简单接受。其目的是既要发展学生的空间感知觉能力和对自己身体的自控能力的延长，又要在此基础上培育他们的相互协作意识、审美能力，陶冶其情操。该教材共分四课时来达成。第一课时：肩肘倒立——前滚成蹲立（联合保护与帮助达成）；第二课时：独立达成肩肘倒立——前滚成蹲立；第三课时：以肩肘倒立——前滚成蹲立为主创编简单的组合动作；第四课时：技术评定。四、教课目的与内容（一）教课目的本次课为第一课时，该课时的教课目的为：1、知识目标：学生认识肩肘倒立——前滚成蹲立的动作做法、要领。2、技术目标：多半学生能够在保护与帮助的状况下达成肩肘倒立——前滚成蹲立动作，少数学生能够独立达成肩肘倒立——前滚成蹲立动作。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan3、感情目标：感觉伙伴间的友情，成立和睦的人际关系；培育合作、研究的意识和团队精神。（二）教课内容本次课安排“肩肘倒立——前滚成蹲立”为教课内容。五、教课重难点1、重点：肩肘倒立的翻臀、夹肘。2、难点：肩肘倒立的伸腿、展髋。六、设计思路本课的教课对象为初二年级学生，该年纪段的学生生性开朗好动、好奇心强，所以教师在整个教课过程中多采纳启迪式的教课方式，调换学生的求知欲念，让学生在团队合作、自主研究中学会技术。详细举措以下：1、练习安排中，以两人小组为单位，要修业生在练习中相互帮助，相互学习。2、学习过程中，教师一直让学生带着问题去练习，在不停的研究中获取真知。3、采纳合理的练习队形，简单了然便于师生间、学生间的交流、交流。七、教课策略教师的教与学生的学是一个双边过程，是一个一致的整体，教师怎样教？怎么教？是关键。所以，教师一定要侧重考虑教课对象，体育讲堂中设计的教课手段，一定切合学生年纪、心理、生理特点，切合学生的兴趣喜好，只有这样才能激发学生主动踊跃地参加身体练习活动，保证体育讲堂教课成效，圆满达成讲堂教课目的。（一）准备部分1、安排慢跑和关节操，使学生充分做好练习的准备。2、安排游戏练习，一方面激发学生的参加激情另一方面为主教材的引入做好铺垫。（二）基本部分经过游戏引入本次课的主教材“肩肘倒立——前滚成蹲立”，在整个教课过程中，教师让学生在不停地发现问题中去解决问题。经过学生的易出错误，教师将“肩肘倒立——前滚成蹲立”的技术重点一点一点的教授给学生，使学生能够较为简单的接受。在课的后半部分，教师经过学生的展现，一方面展现了教课的成就，另一方面也建立了其余学生的信心与目标。课的最后，教师安排了游戏：超越阻碍，使学生在发展上肢、腰腹力量的同时能够兼备下肢的锻炼。（三）结束部分育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan安排了组员之间的放松练习，在放松的同时增进了学生间的友情。八、教课特点本课从游戏着手指引学生在不知不觉中掌握主教材的协助动作，同时本课侧重学生学习能力的培育，让学生带着疑问去不停实践，试试自己找出解决问题的方法。这样加强了学生的学习自信心，学生有了信心再要修业生去发现动作的美，再自己去创建美，表现美。水平四：“肩肘倒立—前滚成蹲立”教课方案执教者江阴市第二中学上课初二学生人数54课次第一课时袁晓云年级教课内容肩肘倒立—前滚成蹲立1、知识目标：学生认识肩肘倒立——前滚成蹲立的动作做法、要领。教课2、技术目标：多半学生能够在保护与帮助的状况下达成肩肘倒立——前滚成蹲立动作，少量目标学生能够独立达成肩肘倒立——前滚成蹲立动作。3、感情目标：感觉伙伴间的友情，成立和睦的人际关系；培育合作、研究的意识和团队精神。教课重点肩肘倒立的翻臀、夹肘教课难点肩肘倒立的伸腿、展髋教课教课内容教师活动学生活动目标达成组织运动时过程形式负荷间惯例1、师生问好。1、体委整队，报告四引2、宣告本课内容及要少勤、见习状况。明确学习列小求。2、师生问好。内容、要横起动3、安排见习生3、认识教课内容。求队一路机1、慢跑1、讲清慢跑的队形、形1、认真听讲，明确纵队式。队形与形式。2、率领学生进行练习。2、踊跃的参加跟从两人教师。主动参加2、关节操1、解说关节操的详细做1、听清楚关节操的一张中2’激垫子法。做法。发在垫2、率领学生一同做。2、主动参加，跟从欲子前教师达成。望后站立1、组织学生达成夹纸接1、依据教师的不一样领会后倒两人力游戏。难度要求达成游翻臀、向一张①接递者蹲立戏。垫子上伸腿的②接递者站立动作③接递者举能手臂在头1、游戏：夹顶上接纸接力2、学生练习时注意察看游戏的达成状况。2、思虑教师提出的中5’育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan学习体验2、肩肘倒立

3、针对学生在③中出现的接不到纸的问题提出解决方案：直臂压垫、翻臀。4、针对学生倒立没法保持2秒的问题提出解决方案：撑腰、夹肘。5、引出主教材：肩肘倒立—前滚成蹲立

解决方案，想想为何要这么做。3、依据教师的建议试试解决问题。—前滚成蹲立①、向后倒1、指导学生察看图解，肩，同时两并做动作示范，让学生臂伸直压总结动作重点。垫、举腿、2、讲清翻臀的达成一定翻臀。要靠直臂压垫达成。培3、要求练习者要用脚尽量触碰伙伴手中的纸。养能1、指引学生察看图解，②、两手撑提示学生联合游戏说出力腰的后侧、动作重点点：撑腰、夹夹肘，展髋。肘。联合保护与2、认真察看，依据学生帮助。夹肘、展髋不到位的问题提出保护与帮助。3、提示学生联合图解第二页进行练习。

1、听清楚翻臀动作的重点：直臂压垫。2、理解动作原理，掌握翻臀。1、察看图解，依据教师的发问总结出动作重点。2、理解动作要领，在翻臀的基础上撑腰、夹肘。1、认真思虑，回答

知道直臂压垫的意图是为了翻臀理解肩、肘三角支撑的意义

同上小1’同上小1’③、保护帮助下达成肩肘倒立——前滚成蹲立。

1、提出问题：倒立后怎么样下来呢？2、组织学生察看图解第三页。总结前滚成蹲立的重点。

教师的发问。2、观看图解，自我试试前滚成蹲立。自我试试，组间互相鼓舞。

认识肩、背、臀依次着垫，臀部着垫时收腿团身

同上小1’育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan④、独立完成肩肘倒立——前滚成蹲立。⑤、展现

鼓舞学生独立达成。建立学生1、认真听讲，知道的自信心展现的步骤。1、讲明展现时的身体姿2、分批进行展现。态并做示范。贯彻体操2、组织学生疏批展现。动作的身1、听清楚游戏的方体姿态美法。

同上小1’分批小1’1、解说游戏的方法。2、与对面小组配合⑥游戏：跨越阻碍

2、组织学生进行，逐渐达成游戏。锻炼下