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文档简介

第第页五年级上册《金蝉脱壳》教学设计

1、朗读课文，理解课文内容，了解金蝉脱壳的过程。

2、产生观测大自然的爱好，能主动探究大自然中有趣的现象，并能用自己喜爱的方式向别人介绍。

教学重点

了解金蝉脱壳的过程。

教学预备

师生：收集有关金蝉的资料和大自然中其他动物有趣的现象。

教学时间

1课时。

教学过程

一、谈话激趣，引入新课

1、同学们，大千世界，无奇不有；动物世界，妙趣横生。今日我们一块走进金蝉家族，了解发生在它们身上的有趣现象。请齐读课文题目金蝉脱壳。

2、你们见过金蝉吗？你对它有哪些了解？

3、读了课文题目，你想知道些什么？〔金蝉是什么样的？金蝉是怎样脱壳的？它为什么要脱壳？〕让我们带着这些问题来读课文，看看哪些问题是通过我们自己读书来解决的，再看看我们在读书中又能产生哪些新问题。

二、初读课文，整体感知

1、自由轻声读课文，把生字读正确、课文读通顺。

2、分组检查同学的朗读状况，比一比哪组读得又正确又流利。

3、师生共同评价，并相机指导朗读。

4、这篇课文主要讲了什么内容？

三、细读课文，了解金蝉脱壳的过程及改变

1、默读课文，看看哪几段是写金蝉脱壳的过程的，哪几段是写金蝉脱壳后的改变的。

2、选择自己喜爱的方式读第2段，边读边勾画出写金蝉脱壳过程的句子，然后把金蝉脱壳的主要步骤归纳出来。最末在小组内沟通争论。弄清金蝉脱壳的过程。

3、引导同学体会观测的细致、语言的生动有趣。如：金蝉脱壳的`过程写得栩栩如生，逼真形象，你喜爱哪个句子，为什么？哪些地方看出观测很认真？

4、老师引读本段，让同学熟识金蝉脱壳的过程。

5、第3段写了金蝉脱壳后的改变，主要写了哪些方面的改变？〔翅膀、身上的颜色〕

6、采纳读一读、想一想、勾一勾、议一议的方法弄清金蝉翅膀和身上的颜色的改变状况。

7、同学汇报学习状况。

8、这奇异的改变让一饱眼福，我们也感到太有趣了，让我们带着兴奋的心情读读最末一段。

四、总结延伸

大自然中像这样有趣的现象还有许多许多，用你们敏锐的眼睛去发觉，去捕获，我们预备开展一次动物趣事沟通会，了解大自

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