小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音zcs教案_第1页
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文档简介

教学目标:.学习zcs三个声母，都准字音，认清形，并正确书写。.学会拼读zcs与单韵母组成的音节，能正确拼读教学过程一复习导入1复习6个单韵母；aoeiuv复习14个声母：bpmfdtnlgkhjqx3复习整体认读音节：yiwuyu二.图文结合1学习声母z（1）教师出示插图，引导学生说说插图内容。（小熊穿着紫色的衣服在森林学校上课，小熊老师在教孩子们写字）（2）师明确：小熊老师在黑板上写字，写字的“字”把它读一声，读的时候轻一点，短一点就是声母z（3）练习z的发音。（小组读，开火车读，全班齐读）（4）师正音（5）用一句儿歌来记住它：像个2字zzz（6）师用多媒体出示四线格，学生认真观察声母z在四线格的位置（7）师在四线格里示范，学生描红。（8）声母z与单韵母想拼。师:下课铃声响了，z想与交朋友，我们一起来拼一拼吧。多媒体出示下列音节，同桌合作拼读。z-a—»zaz-e—>zez-u—>zuz-u-6—*zuo①同桌自由拼读，指令读②师范读与Z想拼的音节，学生模仿拼读，小组合作读，开和车读。③师正音，齐读。2学习声母c⑴师出示插图，提问，小熊老师的学生是谁？明确："刺猬”的刺提示了C的音，然而"刺"把它看成读一声来读,读的时候轻一点，短一点就是声母c(2)练习c的发音教师巡视，指导纠正。(小组读，开火车读，全班齐读)(3)师正音，齐读(4)观察c的形状用一句儿歌来记住它：半个圆圈ccc(5)师用多媒体出示四线格，学生认真观察声母c在四线格的位置⑹师在四线格里示范，学生描红。⑺声母c与单韵母aeu想拼。师:z也想与aeu交朋友，我们一起来拼一拼吧。多媒体出示下列音节，同桌合作拼读，自由拼读。ca—>cac—e—»cec—u—>cuc—u—d—>cud①同桌自由拼读，指令读，联系身边的事物说一个词或一句话②师范读与C想拼的音节，学生模仿拼读，小组合作读，开和车读。③师正音，齐读。3,学习声母s(1)教师出示插图，小熊老师讲得很生动，引来了蚕宝宝。提问：蚕宝宝子在做什么？(2)师明确：蚕宝宝在吐丝，把丝读成一声读的时候轻一点，短一点就是声母S(3)练习s的发音。(小组读，开火车读，全班齐读)(4)师正音(5)用一句儿歌来记住它：半个8字sss(6)师用多媒体出示四线格，学生认真观察声母s在四线格的位置(7)师在四线格里示范，学生描红。(8)声母s与单韵母想拼。师:下课铃声响了,s想与交朋友，我们一起来拼一拼吧。多媒体出示下列音节，同桌合作拼读。s-a-*sas-e-*ses-u—*sus-u-d—>suo同桌自由拼读，指令读师范读与s想拼的音节，学生模仿拼读，小组合作读，开和车读。师正音，齐读4课件出示本课所学音节，学生加上手势拼读5拍手游戏zcs,摘苹果巩固本课所学音节三.学写声母zcs.教师在四线格上板书zcs的

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