小学科学苏教五年级上册4单元呼吸和血液循环苏教版小学科学五年级上册心脏和血液循环教学设计_第1页
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文档简介

苏教版小学五年级科学上册心脏和血液循环教学设计授课教师：刘超教学内容：心脏和血液循环知识与技能：知道血液循环系统的组成及其作用。过程与方法：1、知道心脏的形态和功能。2、会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系3、知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康。教学重点：认识心脏及血液循环意义。教学难点：认识心脏的功能。教学具准备：多媒体课件、心脏模型、空塑料瓶、水、脸盆。教学课时:一课时教学预设一、导入：L上节课我们学习了《肺和呼吸》，今天我们学习一堂新课《心脏和血液循环》。二、认识心脏和心跳.出示一段心跳的声音。2提问：心脏的形状像什么？你知道它的大小和位置吗？.（心脏模型）小结：心脏的形状像个桃子，大小和自己的拳头接近，请你握紧拳头，你的心脏大概这么大。.提问：你知道心脏在我们身体的什么位置吗？请你来找一找？.小结：心脏在我们的左胸部，胸骨的后面，肋骨的内侧。心脏内部有四个腔，分别为左心房，右心房，左心室，右心室。（课件出示）.认识心跳问：你知道心脏是怎样跳动的吗？小实验按压皮球，伸缩手掌。小结：心跳就是心脏的收缩与舒张。心脏每收缩、舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。心脏不断跳动是在干什么？模拟实验：在水中反复挤压和放松塑料瓶，观察发生什么现象。现象：在我们挤压塑料瓶的时候，塑料瓶里的水（流出来了），当放松塑料瓶时，水又（回）到塑料瓶里。心跳的作用跟挤压塑料瓶是一样的，是为了推动（血液）在血管里不停的流动。.我们还能在身体的其他地方感觉到心跳吗？.找一找，在身体的哪些地方能摸到动脉的跳动？.学习把脉.最常选择槎动脉[rdodongmai].脉搏测量注意事项以食指、中指、无名指的指端按压在槎动脉处。注意勿用拇指诊脉。.活动1.每位同学测量一分钟的脉搏次数。活动2：听诊器的使用活动3.拿到听诊器的小组再测量一分钟的心跳，你发现了什么？小结：一分钟的心跳次数和脉搏次数是相同的原因：心脏就是人体的泵，它不停地跳动，推动血液在遍布全身的血管里循环流动。（出示心脏跳动作用的视频课件）三、了解血液循环的意义。.讨论：血液为什么要不停流动？血液又是怎样循环的?.学生汇报。（课件出示血液循环）

（课件出示）小结：血液不停地在血管里流动，将肺部吸进的氧气和从小肠吸收的养料运送到身体各处，又把从全身各处收集到的二氧化碳和其它废物，排出体外。小结：心脏和血管是人体的血液循环器官。四、心脏的保护问：心脏如此重要，我们应该怎样保护它呢？合

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