20122013学年度海淀区第二学期高二数学计划

2012-2013学年度海淀区第二学期高二数学教课计划2012～2013学年度第二学期高二数学教课计划2013．2一、指导思想以科学发展观为统率，不停一致思想和观念.正确对待教课理念所发生的深刻变化,经过教课实践领会教课内容变化的深刻内涵.增强学习和研究《考试说明》，推动教研工作和教课工作不停逐渐走向深入.增强教师专业化发展的研究和培训，努力提升教师教育教课水平.增强评论与考试工作的研究，提升教育教课研究的能力和水平，提升教课指导的针对性和实效性，提升为教课服务、为教师服务、为学校服务的意识和质量.二、教课研究工作1．睁开多种形式的教课研究活动，帮助教师履行教课计划，研究课程标准与教材，踊跃推动课程改革，更新教课思想，改良教课方法，提升教课质量，在教课领域全面落实素质教育.2．踊跃睁开教材教法商讨活动，实时总结并推行先进的教课方法.3．增强考试改革和教课质量评估方案的研究，组织全区统练试题的命制工作.4．下校听课、评课，认识一线教课状况，总结推行教改经验，针对存在问题提出改良建议.三、教课实行建议1．鉴于整体掌握高中数学课程进行数学教学仔细学习、研究《一般高中数学课程标准》，正确理解和掌握《课程标准》最核心的内容，踊跃主动适应并实践高中数学新课程，落实高中阶段教课总目标与详细目标.整体理解课程的构造，掌握选修模块是为学生获取较高数学修养奠定基础的，明确功能定位，注意必修与选修内容内在的整体联系，抓住函数、运算、统计概率、几何、数学应用等主线.2、仔细研究教材，掌握变化，落实课改理念对新增知识（如统计事例，推理与证明、框图、数系的扩大与复数、几何证明选讲等内容）及其价值理解到位；文、理要求有别（如推理与证明等内容）的内容要掌握好“度”，不要过分解读推理证明的形式化内容，而是着重在对已学内容的温故梳理中认识推理与证明的方法；有些内容如统计事例、框图等要注意理解《课程标准》的要求，掌握好教课的要点，如：学习统计事例的目的是使学生经历数据办理的过程，培育学生对数据的直观感觉，认识统计方法的特色，领会统计方法应用的宽泛性和关于决议的作用，相应的教课宜采纳事例学习方法，让学生对身旁的数据（如：各学期的成绩，校医室的体检数据，网上大学专业排名等），充分调换学生经历事例剖析的过程，认识统计方法的基本思想、方法及其初步应用，努力表现新课程理念。3．创造宽松、和睦、民主的学习气氛，提升讲堂教课效率依据本学期教课内容的特色和要求，教师在教课过程中应适合运用问题情境，为学生学习抽象的知识供给直观、生动的形象，同时激发学生的求知欲，发展学生的数学能力；认识学生的认知基础，擅长指引学生将学习与自己全部经验相联系，把原有的知识经验作为新知识的生长点，进行理解性学习。而认识学生的学习中的思想过程，最有效门路就是耐心聆听，所以在讲堂中要给与学生充分的思虑与讲话的时间，教师在此基础上赐予学生指导与解说。而学生愿意表达讲出自己想法需要教师努力创造和睦、民主的研究议论的讲堂气氛。4、学法指导要常抓不懈学法指导是教课的长久目标，在教课中要把学法指导和详细教课目的相联合，在平时讲堂教课中，教师要持续指导学生优化学习方法，提升自主学习能力，充分发掘和发挥学生的学习潜能。别的，还要进一步培育学生优秀的学习态度，形成优秀学习习惯(比方解题后的反省归纳，阶段性的知识梳理等)，增强学生学习自信心，提升学生数学学习的自我效能感。5．注意数学学科能力的培育在讲堂教课中要重视知识的形成过程和数学思想方法的浸透。重视对观点产生的背景及其价值的揭露，使学生深入理解观点的实质。学生经过推理与证明的学习，感觉逻辑证明在数学以及平时生活中的作用，养成言之有理，论证有据的习惯；在导数及其应用的学习中，第一对基本初等函数的图像性质及研究方法进行必需的温故与梳理，使学生在比较中认识导数方法与初等方法，领会导数在研究函数性质中的一般性和有效性；经过统计事例的学习，初步形成用随机观点察看、剖析问题的意识，认识统计方法在决议中的作用；在数系扩大与复数的引入教课中，使学生认识实数系的发展扩充脉络，这些都有益于提升学生的理性思想能力。四、教课内容1）文科方向：选修1-1第三章3.3，选修1-2，函数复习；2）理科方向：选修2-2，选修2-3，选修4-1，选修4-4选修1-2教课内容教参课时课标课时备注第一章：统计事例1014第二章：推理与证明1010第三章：数系的扩大与复数的引入74第四章：框图46选修2-2教课内容教参课时课标课时备注第一章：导数及其应用2424第二章：推理与证明88第三章：数系的扩大与复数74选修2-3教课内容教参课时课标课时备注第一章：计数原理1414第二章：概率1422第三章：统计事例8选修4-1教课内容教参课时课标课时备注第一章：相像三角形定理与圆幂定理12第二章：圆柱、圆锥与圆锥曲线6选修4-4教课内容教参课时课标课时备注第一章：坐标系8第二章：参数方程10五、检测安排：1、全区数学水平检测内容：理科（选修2-1第三章，2-2）；文科（选修1-1第三章和1-2）时间：4月23日至25日2、各校自主命题检测理科：选修2-3；文科：复习内容时间：7月3日至5日六、深造活动：3月1日导数及其应用（2-2）3月8日统计事例推理与证明（文、理）3月15日研究课：导数（理科）推理与证明（文科）3月22日数系的扩大与复数的引入、框图（文、理）3月29日中心组活动4月5日（清明节）4月12日选修1-2，2-2复习建议4月19日计数原理（2-3）4月26日概率（2-3）5月10日文科复习策略指导5月17日5月24日研究课（文科复习课，理科随机变量）5月31日6月7日选修4-1选修4-46月14日选修2-3复习建议6月21日高三复习商讨6月28日注：以上深造活动的详细安排以每个月深造活动表为准．海淀区教师深造学校中学数学教研室高二中心组附：文科要求层次考试内容ABC合情推理√合情推理与√归纳和类比演绎推理推理与演绎推理√证明综合法√直接证明与√剖析法间接证明反证法√考试内容要求层次ABC复数的基本观点，复数相等的条件√数系的扩复数的观点复数的代数表示法及几何意义√充与复数与运算的引入复数代数形式的四则运算√复数代数形式加减法的几何意义√要求层次考试内容ABC流程图流程图√框图构造图构造图√理科合情推理与演绎推理推理与证明直接证明与间接证明数学归纳法导数观点及其导数及其几何意义应用导数的运算

要求层次考试内容ABC合情推理√归纳和类比√演绎推理√综合法√剖析法√反证法√数学归纳法√要求层次考试内容ABC导数的观点√导数的几何意义√依据导数定义求函数yc，yx，yx2，√导数在研究函数中的应用定积分与微积分基本定理数系的扩复数的观点充与复数与运算的引入计数加法原理、原理乘法原理

yx3，y1，yx的导数x导数的四则运算√简单的复合函数（仅限于形如f(axb)）的导√数导数公式表√利用导数研究函数的单一性（此中多项式函数不超出三次）√函数的极值、最值（此中多项式函数不超出三次）√利用导数解决某些实质问题√定积分的观点√微积分基本定理√要求层次考试内容ABC复数的基本观点，复数相等的条件√复数的代数表示法及几何意义√复数代数形式的四则运算√复数代数形式加减法的几何意义√要求层次考试内容ABC分类加法计数原理、分步乘法计数原理√摆列与组合二项式定理概率相像三角形几何证明选讲圆

用分类加法计数原理或分步乘法计数原理解决一些简单的实质问题摆列、组合的观点摆列数公式、组合数公式用摆列与组合解决一些简单的实质问题用二项式定理解决与二项睁开式相关的简单问题考试内容取有限值的失散型随机变量及其散布列超几何散布条件概率事件的独立性次独立重复试验与二项散布取有限值的失散型随机变量的均值、方差正态散布考试内