有效句子排列、排序方法

有效句子排列、排序方法第一页，共30页。有效的句子排列、排序方法第二页，共30页。把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。第三页，共30页。一、按事情发展的顺序排列第四页，共30页。有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。第五页，共30页。如，（

）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（

）他看见地上有一团白白的东西。（

）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（

）下课了，张良在操场上玩。（

）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（

）想着，他就若无其事地走开了。（

）走近一看，原来是一团废纸。第六页，共30页。从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。第七页，共30页。（4

）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（

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）他看见地上有一团白白的东西。（

6）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（

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）下课了，张良在操场上玩。（7

）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（

5）想着，他就若无其事地走开了。（

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）走近一看，原来是一团废纸。第八页，共30页。

二、按时间先后顺序排列第九页，共30页。对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。第十页，共30页。例如，（

）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（

）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（

）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。（

）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（

）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。（

）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。第十一页，共30页。排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。第十二页，共30页。（

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）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（

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）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（

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）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。（

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）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（

3）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。（

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）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。第十三页，共30页。

三、按先总述后分述的顺序排列第十四页，共30页。有这么一个习题：（

）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（

）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（

）小城里每一个庭院都栽了很多树。（

）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。第十五页，共30页。根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。第十六页，共30页。（

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）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（3

）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（

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）小城里每一个庭院都栽了很多树。（

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）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。第十七页，共30页。四、按空间推移的顺序排列第十八页，共30页。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。第十九页，共30页。譬如，（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。第二十页，共30页。这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。第二十一页，共30页。（

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）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（

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）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。（

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）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（

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）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。第二十二页，共30页。

句子排序五法第二十三页，共30页。第一法：粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。比如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。第二十四页，共30页。第二法：细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的。如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。第二十五页，共30页。第三法：精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙地排列。（一）精，就是找出句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。第二十六页，共30页。第四法：朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？第二十七页，共30页。第五法:品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达