大连理工出版社小学信息技术一年级上册新资料

第1课《结纳新朋友》年级：一年级设计者：石城小学于厚海教材剖析1、教课主要知识点及其在螺旋上涨教材系统中的地点和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。2、要点：让学生对计算机进行初步的认识3、难点：让学生对计算机产生浓重的兴趣教课目的1、知识与技术：2、过程与方法：3、感情态度与价值观：学习者特色剖析年纪特色及认知特色，学生必备的知识、技术、经验、态度、情绪，以及学生差别、个性特色等教课策略教课中运用的教课方法、学习方法、评论方法和教课理念等。教课资源教师、学生使用的资源。教课过程课题结纳新朋友时间教课环节教课活动过程教师行为学生行为设计意评论方图法1、情境导入同学们，从今日开始我们就要进入奇特的计算机世界啦！你们准备好了吗？此刻开始我们就来认识一下我们的新朋友2、信息办理1、我们来看一下生：主机，显示器，身旁的电脑有哪键盘，鼠标，音响些零件，看我们能不可以叫出它们的说一说你用计算名字吗？机做过什么事2、计算机本事强师：同学们用过计算机吗？你还知道计算机有哪些功能呢？3、作品制作1、知识窗我们大家一起来认识一下计算机的基本的一些小知识，让我们更好的认识这个计算机！4、作品共享1、认识新朋友计算机都有什么本事呢？同学们利用计算机做过哪些事情？2、你知道计算机家族都有哪些成员吗？5、讲堂小结把你对计算机的认识完好地向大家介绍一下吧板书设计：

呢？看电影，听音乐，写字，画画，上网看电影、听音乐、学习、画画、上网冲浪台式电脑、笔录本电脑、掌上电脑、一体电脑、平板电脑检查建议：署名：年月日教课反省第一次接触信息课，学生们的兴趣很高涨，关于他们眼前的陌生的东西，本课学生们一起来学会了认识它们第2课《走近计算机》年级：一年级设计者：石城小学于厚海教材剖析1、教课主要知识点及其在螺旋上涨教材系统中的地点和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。2、要点：培育学生的计算机操作好习惯3、难点：让学生对计算机产生浓重的兴趣教课目的4、知识与技术：5、过程与方法：6、感情态度与价值观：学习者特色剖析年纪特色及认知特色，学生必备的知识、技术、经验、态度、情绪，以及学生差别、个性特色等教课策略教课中运用的教课方法、学习方法、评论方法和教课理念等。教课资源教师、学生使用的资源。教课过程课题走近计算机教课环节教师行为1、情境导入让我们来启动计算机，进一步认识这位新朋友吧！2、信息办理1、启动计算机我们如何来唤醒计算机依据正确的翻开方式开机后计算机需要一个启动的过程2、正确的坐姿我们的计算机非

时间教课活动过程学生行为1、翻开计算机显示器电源按钮2、翻开主机电源按钮3、出现此画面要求：

设计企图评论方法这里要求大家必定要依据正确的开机趁便，举几个例子告诉大家开机次序的重要性常关怀大家的健康，给我们提了一个要求：操作计算机时必定要坐姿正确3、作品制作1、爱惜计算机计算机使用不妥很简单破坏，我们在使用计算机时要养成优秀的操作习惯，爱惜计算机设施4、作品共享1、封闭计算机我们的好朋友需要歇息了，让我们帮助它进入梦境吧

手与键盘平行颈部挺直背部略向后靠大腿与躯干、小腿与大腿约成90度角生：1、不吃零食2、保持洁净3、不喝饮料4、不带磁性物件等这里边强调学生关机与开机的不一样，切记不要按主机按钮来关机5、讲堂小结把你对计算机的认识完好地向大家介绍一下吧板书设计：检查建议：署名：年月日教课反省经过本节课的学习让学生认识如何正确的翻开计算机，而且认识计算机的翻开过程，以及如何正确的封闭计算机第3课《精灵鼠小弟》年级：一年级设计者：石城小学于厚海教材剖析1、教课主要知识点及其在螺旋上涨教材系统中的地点和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。2、要点：认识鼠标3、难点：学会使用鼠标教课目的7、知识与技术：8、过程与方法：9、感情态度与价值观：学习者特色剖析年纪特色及认知特色，学生必备的知识、技术、经验、态度、情绪，以及学生差别、个性特色等教课策略教课中运用的教课方法、学习方法、评论方法和教课理念等。教课资源教师、学生使用的资源。教课过程课题精灵鼠小弟教课环节教师行为1、情境导入同学们还记得小鼠标吗？它身体小，本事大，是我们操作计算机的好帮手！2、信息办理1、认识小鼠标认真察看你眼前的小鼠标，看看它究竟是什么样子的2、手握小鼠标观看教师的正确手握方法

时间教课活动过程学生行为设计企图评论方法正面、侧面、反面（左键、右键、滑轮）用你的小手来体验一下手握鼠标的感觉，而且在显3、作品制作1、指挥小鼠标鼠标有几项操作方法下边跟老师一个个来学习4、作品共享1、显身手同学们试着做一做，认真察看有什么变化5、讲堂小结依据书中的方法将文件翻开，进行练习

示器中找到鼠标的指针生：1、挪动：拿依据不一样好鼠标轻轻挪动的展现让2、指向：鼠标指同学们知针移到某个对象道鼠标的上3、单击：轻轻各样操作按鼠标左键一下的不一样4、双击：迅速而连续地按鼠标左键两下1、当鼠标指在一个图标的时候怎么样？2、单击一个图标会怎么样？3、双击一个图标会怎么样？板书设计：检查建议：署名：年月日教课反省经过这节课学习学生掌握了正确使用鼠标的方法，能够利用鼠标来指挥自己的电脑第4课《采集三叶草》年级：一年级设计者：石城小学于厚海教材剖析1、教课主要知识点及其在螺旋上涨教材系统中的地点和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。2、要点：经过游戏锻炼鼠标的操作3、难点：学会使用鼠标教课目的10、知识与技术：11、过程与方法：12、感情态度与价值观：学习者特色剖析年纪特色及认知特色，学生必备的知识、技术、经验、态度、情绪，以及学生差别、个性特色等教课策略教课中运用的教课方法、学习方法、评论方法和教课理念等。教课资源教师、学生使用的资源。教课过程课题采集三叶草教课环节教师行为1、情境导入这节课我们一起来小游戏好不好？我们来玩一些利用鼠标来控制的小游戏，看谁能玩的更好一些2、信息办理1、采集三叶草第一步：双击游戏图标启动游戏，选择翻墙砖游戏第二步熟习游戏规则，单击墙砖两

时间教课活动过程学生行为设计企图评论方法灵巧运用鼠标两配对，配对成功就能够采集到三叶草

也能够选择返回主菜单也能够选择退出3、作品制作1、装束雪人生：1、挪动：拿依据不一样请运用你所学的好鼠标轻轻挪动的展现让知识装束一下小2、指向：鼠标指同学们知雪人针移到某个对象道鼠标的上3、单击：轻轻各样操作按鼠标左键一下的不一样4、双击：迅速而连续地按鼠标左键两下4、作品共享1、显身手鼠标的几种操作方法运用娴熟5、讲堂小结依据书中的方法将文件翻开，进行练习板书设计：检查建议：署名：年月日教课反省利用鼠标来操作简单的小游戏，学生们掌握的都很好第5课《调皮的小猫》年级：一年级设计者：石城小学于厚海教材剖析1、教课主要知识点及其在螺旋上涨教材系统中的地点和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。2、要点：学会使用鼠标的右击与拖动3、难点：利用鼠标的拖动来玩游戏教课目的13、知识与技术：14、过程与方法：15、感情态度与价值观：学习者特色剖析年纪特色及认知特色，学生必备的知识、技术、经验、态度、情绪，以及学生差别、个性特色等教课策略教课中运用的教课方法、学习方法、评论方法和教课理念等。教课资源教师、学生使用的资源。教课过程课题调皮的小猫教课环节教师行为1、情境导入小猫咪一不当心把花瓶打坏了，需要大家帮它修理一下，要想达成这个任务第一要学会鼠标的拖动等操作2、信息办理1、鼠标的右击与拖动右击轻轻按鼠标的右键一下

时间教课活动过程学生行为设计企图评论方法翻开鼠标的快捷菜单拖动选中对象后按下左键不松开，挪动鼠标3、作品制作1、调皮的小猫小猫咪老是惹祸，请你用学到的鼠标操作知识帮它把打坏的花瓶修补一下吧4、作品共享1、显身手比一比谁玩的游戏最快最好5、讲堂小结板书设计：教课反省

利用鼠标拖动可以将图标挪动到指定的地点生：一共有三关，依据不一样第一关把打坏的的展现让花瓶修理同学们知第二关把装神仙道鼠标的球的花瓶修理一各样操作下的不一样第三关将蜡烛的玻璃瓶进行修复检查建议：署名：年月日第6课《玩转小鼠标》年级：一年级设计者：石城小学于厚海教材剖析1、教课主要知识点及其在螺旋上涨教材系统中的地点和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。2、要点：利用鼠标来玩游戏3、难点：利用鼠标的拖动来玩游戏教课目的16、知识与技术：17、过程与方法：18、感情态度与价值观：学习者特色剖析年纪特色及认知特色，学生必备的知识、技术、经验、态度、情绪，以及学生差别、个性特色等教课策略教课中运用的教课方法、学习方法、评论方法和教课理念等。教课资源教师、学生使用的资源。教课过程课题玩转小鼠标时间教课环节教课活动过程教师行为学生行为设计企图评论方法1、情境导入同学们，鼠标的基本操作你们都学会了吗？下边，你们将在小鼠标的帮助下达成找不一样，涂色等任务，准备好了吗？2、信息办理1、欢喜找不一样第一步：运转欢喜查察好游戏规找不一样游戏则，而后在进行第二步：单击按钮，游戏开始游戏第三步：察看两图有哪些不一样，在不同之处单击即可，好像所示3、作品制作1、白雪公主拼图在简单与困难中依据不一样运转白雪公主拼选择合适自己的的展现让图，参照下边的提游戏来和同学们同学们知示进行拼图游戏一起比试试看道鼠标的各样操作的不一样4、作品共享1、显身手比一比谁玩的游戏最快最好5、讲堂小结

巧虎今日去参加派对，但是路线被弄乱了，请同学们帮他拼好路线图吧拼图以前注意听取游戏说明用鼠标拖动的方法拼图板书设计：检查建议：署名：年月日教课反省第6课《自主活动》年级：一年级设计者：石城小学于厚海教材剖析1、教课主要知识点及其在螺旋上涨教材系统中的地点和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。2、要点：利用鼠标来玩游戏3、难点：利用鼠标的拖动来玩游戏教课目的19、知识与技术：20、过程与方法：21、感情态度与价值观：学习者特色剖析年纪特色及认知特色，学生必备的知识、技术、经验、态度、情绪，以及学生差别、个性特色等教课策略教课中运用的教课方法、学习方法、评论方法和教课理念等。教课资源教师、学生使用的资源。教课过程课题玩转小鼠标时间教课环节教课活动过程教师行为学生行为设计企图评论方法1、情境导入同学们，鼠标的基本操作你们都学会了吗？下边，你们将在小鼠标的帮助下达成找不一样，涂色等任务，准备好了吗？2、信息办理1、欢喜找不一样第一步：运转欢喜查察好游戏规找不一样游戏则，而后在进行第二步：单击按钮，游戏开始游戏第三步：察看两图有哪些不一样，在不同之处单击即可，好像所示3、作品制作1、白雪公主拼图在简单与困难中依据不一样运转白雪公主拼选择合适自己的的展现让图，参照下边的提游戏来和同学们同学们知示进行拼图游戏一起比试试看道鼠标的各样操作的不一样4、作品共享1、显身手比一比谁玩的游戏最快最好5、讲堂小结

巧虎今日去参加派对，但是路线被弄乱了，请同学们帮他拼好路线图吧拼图以前注意听取游戏说明用鼠标拖动的方法拼图板书设计：检查建议：署名：年月日教课反省第7课《助学好帮手》年级：一年级设计者：石城小学于厚海教材剖析1、教课主要知识点及其在螺旋上涨教材系统中的地点和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。2、要点：学会使用学习软件来学习3、难点：认识计算机中的学习软件的使用方法教课目的22、知识与技术：23、过程与方法：24、感情态度与价值观：学习者特色剖析年纪特色及认知特色，学生必备的知识、技术、经验、态度、情绪，以及学生差别、个性特色等教课策略教课中运用的教课方法、学习方法、评论方法和教课理念等。教课资源教师、学生使用的资源。教课过程课题助学好帮手教课环节教师行为1、情境导入同学们，计算机不仅能给我们带来游戏的乐趣，还可以帮我们学知识呢？2、信息办理1、快乐想象识字法第一双击翻开软件选择某一组字单击下边的汉字，依据里面出现的动画成效来学习展现的文字看谁学的最快

时间、11.7教课活动过程学生行为设计企图评论方法让学生们也经过想展现出的文字都象来编写是有图像以及声音其余的文字让大家来猜3、作品制作2、少儿朗读大事双击软件单击软件中的任何一种内容如中文儿歌4、作品共享1、显身手软件中还有很多的学习内容如：英文儿歌学唐诗弟子规等等

选择自己喜爱的大家能够儿歌进行试听随着屏幕出现的歌词随着一起来演唱来表演计算机的世界里经过玩我们不单体验了游戏的快乐，还可以够学到很多知识，请你选择一个或多个自己感兴趣的内容学一学，而后展现个其余同学，5、讲堂小结评一评看谁的展现的最棒板书设计：检查建议：署名：年月日教课反省经过本节课的学习让学生们认识计算机除了“玩”本来还可以够来学习，培育学生好好利用计算机来学习第8课《桌面的神秘》年级：一年级设计者：石城小学于厚海教材剖析1、教课主要知识点及其在螺旋上涨教材系统中的地点和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。2、要点：认识桌面3、难点：学会掌握桌面的一些操作本事教课目的25、知识与技术：26、过程与方法：27、感情态度与价值观：学习者特色剖析年纪特色及认知特色，学生必备的知识、技术、经验、态度、情绪，以及学生差别、个性特色等教课策略教课中运用的教课方法、学习方法、评论方法和教课理念等。教课资源教师、学生使用的资源。教课过程课题桌面的神秘教课环节教师行为1、情境导入要想探究计算机中的宝藏可离不开操作系统与桌面，它是走进计算机世界的一扇大门2、信息办理1、认识桌面计算机启动此后，显示器上显示的就是桌面3、作品制作1、认识图标图标是由两部分构成

时间教课活动过程学生行为设计企图评论方法看看桌面中都有哪些东西呢？图标桌面任务栏开始按钮图标和文件名称4、作品共享1、摆列图标撤消自动摆列而后将桌面的图标进行摆列，摆列出不一样的形状2、认识开始菜单开始菜单中能够找到操作系统的绝大多半命令和安装到目前系统里的全部系统

让学生们认识桌面的摆列能够利用好多的摆列方式5、讲堂小结看谁能把桌面的图标摆列成书中的形状板书设计：检查建议：署名：年月日教课反省第9课《窗口小魔术》年级：一年级设计者：石城小学于厚海教材剖析1、教课主要知识点及其在螺旋上涨教材系统中的地点和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。2、要点：认识窗口3、难点：学会窗口控制按钮的使用教课目的28、知识与技术：29、过程与方法：30、感情态度与价值观：学习者特色剖析年纪特色及认知特色，学生必备的知识、技术、经验、态度、情绪，以及学生差别、个性特色等教课策略教课中运用的教课方法、学习方法、评论方法和教课理念等。教课资源教师、学生使用的资源。教课过程课题窗口小魔术教课环节教师行为1、情境导入今日，我们的好朋友要教大家“变魔术”让我们一起去看看吧2、信息办理1、认识窗口双击计算机，图标以后，弹出的像窗户同样的可视界面，就是窗口3、作品制作1、认识窗口控制按钮窗口控制按钮是用来控制窗口变化的

时间教课活动过程学生行为设计企图评论方法翻开“我的电脑”的窗口图标和文件名称4、作品共享1、应用窗口控制按钮窗口右上角的控制按钮2、窗口变变变

最小化：将窗口隐蔽缩就任务栏中最大化：将窗口变大，铺满整个桌面

让学生自己去试试如何改变窗口控制窗口，自将鼠标的指针放在向下复原：将铺窗口的边沿处鼠满桌面的窗口变标的指针就会变为回本来的样貌两端箭头的形状，封闭：窗口不见了这样我们就能够改试一试看看还有变窗口的高度与宽没有封闭窗口的度了其余方法2、将我们翻开的窗口变为书中的样子5、讲堂小结学会窗口的创作我们就能够任意的打开窗口啦

己说出按钮的作用板书设计：检查建议：署名：年月日教课反省经过本节课的学习同学们认识了窗口的作用以及窗口按钮的操作方法第10课《计算小好手》年级：一年级设计者：石城小学于厚海教材剖析1、教课主要知识点及其在螺旋上涨教材系统中的地点和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。2、要点：认识计算器3、难点：学会使用计算器来计算加减31、知识与技术：32、过程与方法：33、感情态度与价值观：学习者特色剖析年纪特色及认知特色，学生必备的知识、技术、经验、态度、情绪，以及学生差别、个性特色等教课策略教课中运用的教课方法、学习方法、评论方法和教课理念等。教课资源教师、学生使用的资源。教课过程课题计算小好手教课环节教师行为1、情境导入计算机中有一个能计算且速度快的小好手，今日就让我们来认识它吧2、信息办理1、认识计算器学会如何翻开计算器3、作品制作1、计算加法还记得数学课学过的加法吗？比方5+8=？应当用计算器怎么算呢？2、计算减法减法与加法同样输

时间教课活动过程学生行为设计企图评论方法计算器工具里面有数字有符号有显示屏在计算器中点击数字与符号入相应的符号即可4、作品共享1