材料作文的审题立意的思考角度和方法

材料作文的审题立意的思考角度和方法1、材料作文与命题作文和话题作文的区别命题作文：只提供一个作文题话题作文：只提供一个话题，材料只引出话题与写作关系不大材料作文：提供材料，按材料的内涵作文。2、材料作文的命题形式提供材料，规定题目（一题或多题）提供材料，指定写作范围和文体提供材料，自拟题目3作文类型的转轨突破话题作文，趋向命题作文和材料作文。提升分数的意识要强审题要“准”（亮眼）立意要“新”（恰当）（明确）情感要“真”语言要“畅”（端庄、正确）字数要“足探讨审材立意的原则和方法。要写出符合题意的文章，首先对材料要有深刻的理解。如何审读材料？1、学生研读材料，思考可以从哪些角度立意。2蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代最著名的物理学家阿基米德。他很「角度一」（从“罗马军队”的角度）立意：A、收敛残暴，放出人性；B要尊重人才；C、要尊重生命。「角度二（的角度）立意：A、要临危不惧。B、要追求知识。C、比生命更重要的（对科学的热爱、要有灵魂D、人的高贵在于灵魂2、引导总结审材立意的原则和方法审材立意的四原则。A不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。B纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。C、筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作（图，并服从材料的整体，筛选出最切合本材料的立意；自己有话可说；自己擅长的文体。D包含的事理。审材立意的四方法。A（这些词句是材料中的“眼，这样才准确，稳妥。1就可立意为：灵感源于观察生活。B、追根溯源法。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。C、对比分析法。假若材料本身有对比关系，就要通过材料中的人物、行为以及结果进行细致的比较分析，从而归纳出主旨，进行立意的一种方法。D、全面透视法。相对而言。是从材料“字面”上看不出的信息许多人对显性信息能注意，而对隐含信息容易疏漏。隐性信息如果没有把握，写起来就会跑题。如寓言、童话故事等。立意时，要全面透视，由表及里，挖掘材料和生活中最本质的因素。巩固训练，强化提升。训练一3是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？说此路太短。思考：可以从哪些角度立意？并想一个能证明观点的事实论据或名言。点拨：（立意：打破定势思维，学会换（）立意：友谊很重要（珍贵。（叹说此路太短”的角度）立意：事物是相对的，而不是绝对的。训练二4】在一个小火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择动了道岔。命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过，孩子毫发未伤。那个扳道工只是一个普普通通的人。他唯一的优点就是忠于职守，从没迟到、早退或误工过一秒钟。更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他曾倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时唯一听懂并做得最出色的动作。点拨：（工过一秒钟”的角度）立意：做事要终于职守。（从“抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了的角度）立意：临危不乱，果断判断。（他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过，孩子毫发未伤”的角度）立意：善良地对待他人，自己也得到回报。（出色的地方。要写出符合题意的文章，首先对材料要有深刻的理解。（一）题目）下面教给你们几把钥匙，正确把握文字类材料作文的审题立意。1、从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：针对上面这则材料强调了：人的思维受许多外界顾虑的影响；此则材料。材料中竟无人回答的“竟，其思想根心：不可迷信权威，要尊重事实。2、从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、结语句（多媒体展示）先让学生讨论，回答后明确：读这则材料，就要注意贝利先后回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关永远进取，奋斗拼搏的精神，抓住这一点立意即可。3、从作者情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可以从材料的情感倾向入手来审题立意。材料三：当断臂的维纳斯展示在人们面前，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。分析：材料中的情感倾向十分明显4、从辨明关系入手。事物间的关系主要有依存关系（如学与问，主次关系（如奉献与索取，取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。材料四：在做生物实验时，把一只青蛙放在装有沸水的杯子时，青蛙马上跳时会很舒适地在杯中游来游去，直到它发现太热时，已失去力量跳不出来了。意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。分析：从材料中看，青蛙与水的关系，是相互依存的关系。青蛙没有了沸水这样的危险境地，处于温水中，生活太安逸、舒适，于是四肢笨拙。再面对沸水时，无法轻快地跃出，直致死亡。（多媒体展示）放进沸水——跳出；慢慢加热——死了安乐。小结：文字类材料作文的审题立意角度从分析原因入手从抓关键句入作从作者情感趋向入手从辨明关系入手以上审题立意角度不是孤立的，往往是多种角度交替使用。（二）图画材料的审题立意看图作文是一种特殊的材料作文。图画即是材料，要求把图画的每一部分都要纳入审题的因素，这类作文审题要注意两点，一是观察构图，二是思考寓意。800要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,自定标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄让学生说出自己的立意，并相互讨论在材料中，有家庭、学校、社会三个方面在关注小孩的成长，小孩“跌倒”严重问题。画题为“摔了一跤1）过度关注，过度溺爱会阻碍孩子的成长。（2）不要求全责备，要鼓励孩子，给孩子广泛的发展空间。过度关注、过度溺爱不利成长板书：过度关注、过度溺爱不利成长摔跤——挫折、失败不求全责备，鼓励孩子有利发展（1）（2）再看画中语言摔跤——挫折、失败不求全责备，鼓励孩子有利发展（画面语言、画题（3）睛之笔（4）看与现实生活中哪方面有联系，找准分析角度。学以致用：材料一：读下面一则寓言，按要求作文抬头一看，树上的猴子各顶着一只草帽。他想，猴子模仿人的动作，就把自己的要求：请以上述故事的寓意为主旨写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。先让学生审题立意，学生互评。提示：本材料与理解寓意有关的有爷爷和孙子、猴子，涉及到两类人物，可以采用多角度立意法，可以从分析原因、抓关键句，辨明关系入手。（1）从“孙子”这个角度，孙子继承了爷爷的家业，但在处理丢草帽问题时（2）从猴子这个角度，猴子们上次被“爷爷”把帽子弄回去以后，这一次没有再上“孙子”的当，从“你以为就你有爷爷”一句，反映出猴子善于从失败中总结经验教训，可立意为“吃一堑，长一（3）把二者结合起来立意，本材料暗含了关系型话题，要从模仿与创新、经验与创新、守旧与创新、继承与创新等角度立意，论证模仿综合以上三种立意，应该以经三种立意为量佳，有的同学仅从一方面立意，没有扣住二者的关系立意。如背离了原材料的主旨。孙子：模仿爷爷，被嘲笑猴子：失败后改变做法

模仿的基础上要创新批判地继承经验主义要落后吃一堑，长一智勇于创新立意：模仿与创新、守旧与创新、继承与创新材料二：漫画《无题》（多媒体展示）画意简介：一只胖乎乎的大老鼠正悠闲地躺在椅子上看书，书名是《怎样养猫》学生分组讨论（4）喊学生将立意说出学生各组间互评分析：此漫画因无画题，内涵又难以捉摸，故审题