探究环境污染对生物的影响 【高效备课精研+知识精讲提升】 七年级生物下学期 课件（人教版）

人教版七年级下册第四单元生物圈中人——第七章人类活动对生态环境的影响第二节：探究环境污染对生物的影响教学目标JIAOXUEMUBIAO1.设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。2.认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，形成环保意识。日本福岛核电站核污水排放对环境的影响？日本福岛核电站福岛核电站由福岛一站、福岛二站组成。位于北纬37度25分14秒，东经141度2分，地处日本福岛工业区。2011年3月12日，福岛第一核电站的放射性物质发生泄露。2013年10月9日，福岛第一核电站工作人员因误操作导致约7吨污水泄漏。2021年2月22日，日本福岛第一核电站运营方表示，受2·13日本本州东岸近海地震后，1号机组收纳设施内部水位出现了下降。3月26日，在核电站内部，工作人员又发现了可能存在的核泄漏迹象。4月13日，日本政府召开有关内阁会议正式决定将福岛第一核电站上百万吨核污水经过滤并稀释后排入大海，排放约2年后开始。6月1日下午，在福岛第一核电站内，工作人员发现核电站内含有放射性物质的集装箱发生泄漏。2021年9月21日，东京电力公司表示，福岛第一核电站用于过滤核污染水的"多核素去除设备"(ALPS)中，又发现有5个过滤器发生破损。2021年12月21日，东京电力公司将向日本原子能规制委员会提出福岛第一核电站核污染水排海计划申请。春雨潇潇，滋润万物。什么是酸雨？

雨水具有很强的酸性，叫做酸雨。雨水是否具有很强的酸性，可以用酸碱度（pH)来表示，任何溶液都具有一定的pH,常温下其范围0-14之间。pH等于7的溶液呈中性，pH小于7的溶液呈酸性。正常雨水的pH不小于5.6，pH小于5.6的雨水则是酸雨。酸雨的危害乐山大佛头与山齐，足踏大江，双手抚膝，大佛体态匀称，神势肃穆，依山凿成临江危坐。大佛通高71米，头高14.7米，头宽10米，发髻1051个，耳长7米，鼻长5.6米，眉长5.6米，嘴巴和眼长3.3米，颈高3米，肩宽24米，手指长8.3米，从膝盖到脚背28米，脚背宽8.5米，脚面可围坐百人以上。被酸雨侵蚀的乐山大佛被酸雨侵蚀的雕像酸雨对森林造成破坏酸雨是如何形成的？人类活动排入大气中的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，在空气中氧化，并在适当条件下形成的酸度较高的降水。可导致水体、土壤酸化，对植物、建筑物、金属构件以及古文物造成腐蚀性的危害。酸雨主要是人为向大气中排放大量的酸性物质造成的。热电厂冶炼工业汽车尾气人类活动排入大气中的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，在空气中氧化，并在适当条件下形成的酸度较高的降水。酸雨真的对生物有不利的影响吗？在实验室的条件下，怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢？提示①可以按照老师所介绍的配制比例，再用食醋和清水配置来供实验用的模拟酸雨；②可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况，作为酸雨是否对植物有影响的指标；③是否需要设计对照实验？如果需要的话，应该怎样设计？④本实验需要数量统计吗？⑤只做一组实验，实验结果可靠吗？要怎样做，实验结果才可靠？⑥可以设计一个表格，记录实验现象和实验结果。模拟探究：酸雨对生物的影响一．目的要求：探究酸雨对花生种子萌发的影响。二．材料用具：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器、花生种子等。模拟探究：酸雨对生物的影响三．实施建议：配制“酸雨”：将食醋与清水混合，玻璃棒搅拌，用pH试纸配制出pH为3、4、5的三种“酸雨”溶液，贴好标签。1．每组准备4个培养皿，分别标记A、B、C、D，培养皿内铺2~4层纱布。A组作为对照组，B、C、D作为实验组。2．每个培养皿放入30粒且生理状况相似的花生种子，同时置于适宜的温度条件下培养。3．每天定时向A中喷洒适量清水，同时向B、C、D中分别喷洒等量的pH分别为3、4、5的“酸雨”。4．观察并记录实验结果。1.提出问题酸雨对花生种子萌发有影响吗？2.作出假设酸雨对花生种子萌发有影响。3.制定计划四．实验步骤：A(清水）B(pH=3）C(pH=4）D(pH=5）组别萌发的种子数第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天A

B

C

D4.观察并做好实验记录预期效果：发芽率＝发芽的种子数供检测的种子数×100%A组培养皿中种子萌发得多且萌发速度快；B、C、D组中种子萌发得较少且萌发速度慢，且随酸度增强，受害程度增大。五．实验结果：作为一名中学生，请认为应该如何控制酸雨的产生？六．表达交流：减少使用一次性筷子低碳生活，绿色出行节能减排，依法生产

开发清洁能源，减少化石燃料使用其他环境污染——垃圾污染垃圾的清理成了各大城市的重要问题，每天超过千万吨的垃圾中，很多是不能焚化或腐化的，如塑料、橡胶、玻璃等人类的第一号敌人。其他环境污染——海洋污染主要是从油船与油井漏出来的原油，农田用的杀虫剂和化肥，工厂排出的污水，矿场流出的酸性溶液；它们使得大部分的海洋湖泊都受到污染，结果不但海洋生物受害，就是鸟类和人类也可能因吃了这些生物而中毒。其他环境污染——空气污染是指空气中污染物的浓度达到或超过了有害程度，导致破坏生态系统和人类的正常生存和发展，对人和生物造成危害。这是最为直接与严重的了，主要来自工厂、汽车、发电厂等放出的一氧化碳和硫化氢等，每天都有人因接触了这些污浊空气而染上呼吸器官或视觉器官的疾病。其他环境污染——水污染是指水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性污染等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。其他环境污染——噪音污染噪音污染是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常工作、学习、生活的现象。其他环境污染——光污染过量的光辐射对人类生活和生产环境造成不良影响的现象。包括可见光、红外线和紫外线造成的污染。28总结环境污染对生物的影响举例形成原因危害预防措施酸雨人为地向大气中排放二氧化硫等酸性气体造成其pH小于5.6，对生物有极大的危害，被称为“空中死神”通过净化装置减少煤、石油等使用时产生的污染物排放、做好回收利用工作温室效应全球二氧化碳排放量增加导致全球气温升高冰川融化、台风频繁、作物受损控制减少温室气体排放量、多植树造林等臭氧层破坏使用氟利昂冰箱和空调、含氮废气的排放使人得皮肤癌或白内障控制或减少使用氟利昂、减少含氮废气的排放重金属污染如废电池中含有铅、镉、砷等重金属进入土壤、危害水体中生物水俣病是长期食用富含汞的鱼虾造成的；痛痛病是长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的等禁止生产和销售危害大的电池、推广无公害环保电池，做好回收工作1.有“空中死神”之称的酸雨危害极大，下列气体与酸雨形成有关的是(

)A.氧气B.二氧化碳C.二氧化硫D.氮气C课堂检测2.近年来有多处报道某些地方所产大米“镉超标”。这种“问题大米”是下列哪种原因造成的？(

)A.酸雨B.大气污染C.水、土重金属污染D.温室效应C课堂检测3.废电池的处理方法是(

)A.埋入土里B.丢入垃圾箱C.烧掉D.收集起来交有关部门进行安全处理D课堂检测4.下列关于酸雨的叙述中，不正确的是(

)A.酸雨不仅可以影响植物的生长，还腐蚀建筑物B.酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康C.酸雨主要发生在工厂林立的城市及近邻D.酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放的尾气无关D课堂检测5.温室效应使得气候变暖。下列对温室效应解释正确的是(

)A.由于农业使用塑料薄膜过多，导致地表温度升高的现象B.由于房屋建筑的过多，导致室外温度升高的现象C.大气中二氧化碳过多，阻挡地球表面辐射到宇宙空间的热量D.空调使用过多，导致所有使用空调的城市空气温度升高C课堂检测6.下列对相关实验的描述正确的是（）A.测定种子中的能量时，种子燃烧完后不能立即读数B.探究馒头在口腔中的变化时，应先滴碘液再水浴加热C.观察小鱼尾鳍内血液的流动时，通常用高倍镜观察D.探究酸雨对生物的影响时，可用食醋和清水配制模拟酸雨D课堂检测7.世界气候大会已成为全球应对气候变化，共同遏制全球变暖的行动。下列做法不符合“减轻温室效应”的是（）A.清明节倡导网络祭奠B.参与“地球1小时”活动C.垃圾分类处理D.衣服洗后用烘干机烘干D课堂检测8.若人类一味发展工业，向大气中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，造成的后果是（）A.大气中二氧化碳含量增多，植物光合作用增强B.植物的光合作用受到影响，无法进行C.生物圈中的氧与二氧化碳失去平衡，影响人类生活D.工业发展，人们的生活水平提高C课堂检测9.

酸雨被称为“空中死神”，对生物有极大危害。下列叙述中不正确的是（）A.