冀教版小学四年级科学教学计划精选

【-四年级科学教学计划】资料对于我们的学习跟工作都是非常有帮助的，阅读资料能够帮助我们认识很多新事物，那么好的资料可以去哪里找？网为你推荐《冀教版小学四年级科学教学计划希望能帮助到学习的你！小学四年级科学教学计划篇一一、学生基本情况分析：本班共有学生44人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。中等生同学好动，欠细心，但能认真刻苦学习，成绩良好。学困生：有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。针对以上情况在本学期的教学中要注重学习兴趣的培养注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高教学成绩和教育教学质量。1

二、教材情况分析：(一)教材分析本册教材共有25课，分为五个单元。变化的世界是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种变化的奇妙。同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点。第一单元，天气单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的小小气象站观测记录天气变化并坚持做长期天气观测了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。第二单元，物质的状态通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培养学生独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力。第三单元生长与变化为学生提供了亲历种植、饲养的机会，在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。同时引导学生意识到生命的伟大和宝贵。第四单元有趣的变化通过学生对日常生活中一些变化现象提出疑问，帮助学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因物质的变化过程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓励学生综合利用所学知识和技能支解决生活中遇到的有关问题。2

第五单元，农业与技术是本册书的结束单元，帮助学生了解农业的发展，农业与我们生活的密切关系，农业技术发展带来的好处，鼓励学生发挥想象力和创造力，畅想未来农业，培养创新思维的方法和能力。展示会是全册书的总结围绕本学期所学的内容计了一个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对变化的世界的学习内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯鼓励学生学会自己确定标准对所学知识进行梳理归纳，建立自己的概念系统。并通过展示与同学交流，达到分享学习成果的目的，从而充分体会成功学习的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。教师应分别从活动组织能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综合评价。(二)教学目标通过本学期学习，帮助学生：1能根据已有的生活经验并通过观察和实验周围事物的变化过程和特点进行观察、记录;能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具包括自制的)对一些变化进定量的测量能利用语言或图表描述示各种天气生物生长、物质状态等变化并能通过析数据或图表找出变化的规律能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。2能从自己日常生活入手仔细观察周围常见的变化并有兴趣提出自己最想研究的问题;愿意参与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣能实事求是地记录观察或实验结果;愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验;能积极开动脑筋，创造性地完成设计任务。3能用一些可测量的量来描述天气变化列举天气变化对动物行为人类工3

作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别;能说出物质有固态态和气态温度可使物质的状态发生变化。通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化不会产生新物质而有一类变化则不仅是形态的变化还会产生新物质。4、能开始意识到我们生活的世界是不断变化的;愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题如热胀冷缩去锈去污能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。(三)本学期教学重难点及奋斗目标奋斗目标：本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。三、教学基本思路和方法以及主要措施：本册教材主要是围绕运动与变化这一组统一概念设计编写的年级上册)围绕运动、四年级(下册)围绕变化统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容。因此在进行本册教学时要通过引导学生对已有的知识及生活经验的分析，帮助学生初步体会自然界是变化的，变化的形式是多种多样的，变化是有规律的。提高教学质量的具体教学措施：1根据教材及学生的实际认真备好课准备好活动材料做到吃透教材设计好科学活动、问题和作业。4

2、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。3加强观察实验思考使学生对所学知识有一个比较系统全面的认识。在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。4大胆放手让学生在学习中起主体用进一步确立学生的主体意识对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。5、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。6利用学校设施优势采用现代教育技术进行课堂教学既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习8给学生提问和假设机会并指导学生自己动手寻找证据进行验证经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;小学四年级科学教学计划篇二一、学生情况分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周边的事物有了一定的科学认识初步掌握了科学学习的方法是观察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强因此一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，学生对科学课的知识掌握5

程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。二、教材分析：1、本册内容情况：《科学》四年级上册由动物与运动位置与运动力与运动昼与夜和交通运输五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解增进科学探究的能力本册教材以运动为主线通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习变化的世界奠定基础。2、本册单元目标：(1)动物的运动引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并鼓励学生大胆设计仿生产品。(2)位置与运动通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。6

(3)力与运动探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过实验帮助学生意识到力能改变物体运动状态。(4)昼与夜帮助学生用观察、实验、查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象。帮助学生探究太阳和影子的关系、昼夜交替现象和原因，以及昼夜变化对生物的影响等问题。同时帮助学生了解人类探索地球的历程。(5)交通运输鼓励学生对常见的交通工具分类，通过搜集资料了解交通工具的发展史，体会到科学技术发展的重要性。鼓励学生大胆设计未来的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通问题，提出解决方案。3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。三、基本措施：7

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动下一页更多精彩小学四年级科学教学计划7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;8给学生提问和假设机会并指导学生自己动手寻找证据进行验证经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。四、学生科学素养培养的重点1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。8

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。在本册的活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。3、要求学生不仅观察收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观察和收集事实上只是探究活动的一部分此基础上对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识才是科学探究活动的全部。学生科学探究能力的提高，以及对科学的理解是渐进的，需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。五、进度安排周次授课内容时数备注第1周1运动着的世界》第2周第一单元动物的运动2动物运动会》2第3周3生命在于运动》4小吊车》2第4周4、课题《小吊车》29

第5周十一放假第6周第二单元位置与运动5确定位置》2第7周6做沙盘》17动与静》1第8周8慢与快》2第9周第三单元力与运动9推和拉》2第10周10常见的力》2第11周11怎样让小球动起来》12怎样让运动的物体停下来》第12周第四单元昼与夜13我们的地球》2第13周14太阳和影子》10

第14周15昼夜的形成》第15周16昼夜与生物行为》第16周第四单元交通运输17交通工具》2第17周18交通与生活》第18周19展示会》2第19-23周期末复习小学四年级科学教学计划篇三一、学期教学目标总体目标：本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。三维目标：(一)、知识与能力目标：1、引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。11

2学习物质的状态及变化探究水的三态变化包括蒸发及雨的形成从中初步体验自然现象的变化规律。3让学生学会区分生物与非生物说出生物和非生物的主要区别从而找出生命的主要特征。4、引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程5、引导学生进一步了解农业与技术的关系。(二)、过程与方法目标：1、通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。2、学会一些基本的实验操作。例如：化冰实验，蒸发、沸腾、凝结等的实验等。3、通过实验培养学生的创造力、想象力。(三)、情感、态度、价值观目标：通过本册知识的学习让学生受到热爱祖国爱大自然的教育分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爱护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德教育培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。二、学生基本情况分析：12

本学期我担任四年级的科学课，本年级共有学生人。其中男生11人，女生6人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康活泼可爱接受知识的能力强于科学接近生活大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，如付彩君、陈腾等。这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。中程生如：陈欣、陈凡、鹿文涛等，这些同学好动，欠细心，但能认真刻苦学习，成绩良好。后进生：有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。如：刘倩倩等。针对以上情况在本学期的教学中要注重学习兴趣的培养注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高教学成绩和教育教学质量。三、教材分析：本册教材共有25课，分为六个单元。第一单元，天气单元是本册书的起始单元。本单元以学生熟悉的天气现象为研究对象通过感受和描述天气变化设计制作观测天气的仪器实地观测天气，获得观测天气的有关数据，并模拟天气预报发布天气信息，收集资料、分析天气13

变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响等活动，引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化，亲历和模拟天气预报的制作过程，引导学生体验科学技术的发展对提高人类观测天气准确性和科学性的影响。第二单元，在了解天气变化的基础上，继续学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从而使学生对天气变化的原因有更深入的了解，从中初步体验自然现象的变化规律。本单元从物质的固态、液态和气态三种状态引入，引导学生用观察、实验等方法探究不同状态物体的基本性质。通过探究水的三态变化，帮助学生认识温度的改变可能促使物质的状态发生变化。第三单元，以学生生活中常见的生物为主要研究对象，帮助学生学会区分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别，从而找出生命的主要特征。学生通过亲历种植和饲养活动，发现生物生长发育过程中的主要变化，同时学会制定较为完整的观察计划，会用多种方式做观察记录，并用自己喜欢的方式展示自己的研究成果。第四单元，在学生认识了天气变化、物态变化和生物变化之后，引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程，为今后进一步研究物理变化和化学变化奠定基础。在探究物质的变化过程中，通过亲历活动，使学生认识到物质变化一类仅仅是形态的变化，不产生新的物质;另一类不仅仅是形态的变化，还会产生新的物质。物质的不可逆变化既可以对人们生活带来有利的一面，又会给人们带来负面影响。第五单元，农业与技术是本册书的结束单元，也是体现科学、技术、社会、环境相结合的综合单元。在学习了天气、物质的状态、生物的生长和有趣的变化等单元以后，引导学生进一步了解农业与技术的关系。本单元从学生熟悉的农业与生活入手，围绕技术的发展对农业的影响这一主题，帮助学生通过生活调查、资料分析，认识农业与人类生活的关系。14

第六单元展示会：是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对变化的世界的学习内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。鼓励学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳理、归纳，建立自己的概念系统。并通过展示与同学交流，达到分享学习成果的目的，从而充分体会成功学习的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。教师应分别从活动组织能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综合评价。四、教学研究内容(一)、重点：1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。2学习物质的状态及变化探究水的三态变化包括蒸发及雨的形成从中初步体验自然现象的变化规律。3、如何科学观测和描述天气变化4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。5区分生物与非生物说出生物和非生物的主要区别从而找出生命的主要特征。6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。(二)、难点：15

1、学生观察能力和实验能力。2些基本的实验操作例如说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。(三)、教研教改专题：课题：如何培养学生的观察分析能力五、教学措施：1、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。2加强观察实验思考使学生对所学知识有一个比较系统全面的认识。3、大胆放手，让学生在学习中起主体用。4、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。5实施实验操作例如说明自然界中风是怎样形成的声音的产生蒸发、沸腾、凝结等的实验。6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。7让学生多动手亲自实验广泛合作讨论让学生多联系实际并且将实验应用到实际中G编辑推荐16

第1篇：20xx年人教版四年级上册英语教学计划一、学生分析：四年级学生在小学六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。经过一年的英语学习，学生已经初步掌握了英语学科的基本学习方法。这一学龄段的孩子，具有强烈的好奇心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。二、教材分析：本册教材共有十一个模块1—10andReview.每个模块依照前册惯例各分三个Unit.一般情况下Unit1现本模块所要学习的语言内容Unit2andUnit3供若干任务型练习(Taskbased)与学习英语的第一年相比，本学期的学习内容难度有所增加，而学生学习的热情可能有些减退。因此，教学中老师应积极采取灵活措施，培养学生持久的学习英语的兴趣。三、教学目标：1、进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情。2、我们除了学习如何描述正在发生的动作、还要学习如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动。3、如何表达数字以及12个月份。四、教学重、难点：17

学会相关目标描述，既是重点又是难点。五、教学措施：1、创设良好的学习气氛。2、适当运用课堂用语。3、合理确定教学要求。4、合理对待学生的学习错误。小学四年级下册体育教学计划篇一一、基本情况1、学生情况每班人左右，男女生基本均等，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。2、技能情况四年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。各项技能掌握逐渐熟练。二、教学目的和要求1使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简18

单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。三、重难点1、教学内容a、体育卫生保健基础常识b、队列队形练习c、体操技巧d、田径e、游戏2、重难点在以上五点内容当中，、c、d为重点内容，其中c、d为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。四、教学措施1教育学生热爱中国共产党热爱祖国逐步提高锻炼身体的主动性和关心19

自身健康的社会责任感。2运用体育对学生特有的影响培养学生的美感和文明行为逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。4、特别加强对队列队形的教学。小学四年级下册体育教学计划篇二时间过的好快，转眼间愉快的假期已经过去了。新的学期开始了，新学期我担任四年级数学教学工作。为了能够较好的完成四年级的数学教学工作，现对本学科计划如下：(一)切实加强基础知识和基本技能的教学下一页更多精彩小学四年级下册体育教学计划基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统并做好以下两点(1)加强对小学数学基础知识的理解教学时，在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。数学教学的核心是学生的再创造、数学学习的再创造过程，并非是机械地去重复历史上的原始创造，而应根据自己的体验并用自己的思维方式去创造有关的数学知识。小学的创造性思维是在数学学习的再创造过程中逐步得到发展的，而再创造的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。20

(二)重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。在数学活动中，学生是活动的主体。必须改变教师问、学生答的所谓启发式和教师精讲例题学生大量演练习题的所谓精讲多练的教学模式。努力转变角色，便数学知识的传授者为数学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。给学生提供自主探索的机会和比较充分的思考空间，培养肯钻研、善思考、勤动手的科学态度;让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学知识，感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结论是怎样探索和猜测的;让学生有机会在不断探索与创造的气氛中培养解决问题的能力会数学的价值激发学生学习数学的兴趣并关注学生的个体差异尊重学生的创造精神。(三)重视培养学生的应用意识和实践能力。数学教学应努力体现从问题情境出发，建立模型、寻求结论、应用与推广的基本过程。根据学生的认知特点和知识水平，通过这样的过程使学生认识到数学与现实世界的联系，在观察、操作、思考、交流等一系列活动中逐步发展应用意识，形成基本的实践能力。在日常数学活动中，安排一些小课题研究和实习作业等实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识和实践能力。(四)把握教学要求，促进学生发展。教师要善于驾奴教材，把握知识的重点和难点，以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。在直观感知和广泛的背景下，通过自身体验在分析和整理的过程中学习概念不用死记硬背的方法学习计量单位、计算法则和基本数量关系。对计算的要求适当，充分考虑到学生之间计算速度存在的差异不要求所有的学生达到同样的计算速度鼓励学生尝试用多种算法不21

用单一的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练，教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化。(五)改进教学评估方法。教学评估有利于促进学生的发展，注重对学生学习过程的考察。在评估结果的处理上，注意多种方式的结合，是评估的方式和手段多样化。对知识和技能的评估，尽量做到试题类型多样化，难度适当，不出助长死记硬背的题目，着重观察计算的正确性，计算中的思考活动，对基本数量关系的理解和对空间关系的认识解决简单的实际问题的能力要更多的重视自身的纵向比较，更多的关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，而不是首先关注他们知识和能力上的缺陷。评价体现激励的作用，承认学生学习的个体差异，积极鼓励和肯定每一个学生的进步。小学四年级下册体育教学计划篇三一、学生情况分析(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开始突增，女生均自岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3、四年级学生身体素质指标均有提高50米、立定跳远和50米乘8往返跑22

男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。5四年级学生肌肉中含水率较高肌肉细长而且柔嫩大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。6四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级因此不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。7四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。(二)生心理发展的特点：1四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢感知动作的要领比较笼统容易把相近的动作混淆起来时间和空间感较差。2四年级学生注意力不够稳定不易持久有意注意虽有发展但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。3四年级学生无意记忆还占相当优势因此讲解不宜过长，叙述动作要领23

和练习方法要提纲挈领。4四年级学生的情感容易外露爱争论问题容易激动动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。5男女生之间开始出现界限男女生之间容易保持一定的距离站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。6自我评价意识开始形成担心自己体育成绩不佳担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生。二、教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。〈1使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。体育课教学常规24

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的三基教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。(一)、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2认真学习和贯彻教学大纲钻研教材明确教材目的与任务掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4在教学中加强与重视三基教学同时要注意对学生能力的培养努力完成体育三个方面的任务。5教学原则教学方法的运用要从增强学生体质出发根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6教师要注意仪表整洁举止大方教态严肃自然注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7认真做好学生的学期学年体育成绩的考核和评定重视资料的积累和保管并且定期进行科学的分析和归纳指导和改进教学工作不断提高教学质量。8教学中要充分发挥体育委员组长及积极分子的作用并且经常做好对他25

们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9教学中要有严密的组织纪律严格的安全保护措施与要求严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。(二)、学生方面：1学习目的明确积极自觉的上好体育课注意听讲积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4在课堂上严格执行教师的各项要求经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5要爱护体育器材不得有意损害各种体育设备和用品课后要按教师的要求如数送还各种器材。6目的明确积极自觉的上好体育课注意听讲积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。三、教学进度周次计划进度26

一引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。二1、队列队形;2、游戏：穿过小树林;三1、基本体操;2、游戏：守卫红旗;四1、基本体操;2、游戏：报数比赛五1、基本体操;2、游戏：春种秋收;六游戏课：1、穿城门;2、夹球接力;七1、技巧：前滚翻起立接球2、游戏：绑腿接力;八1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：、复习前滚翻九游戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑十1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力十一1、韵律活动;2、走：各种姿势的走1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力十二1、队列：报数;2、复习各种姿势的走1、韵律活动;2、队列：报数十三1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏27

十四1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力十五1、队列：齐步走立定;2、复习劳动模仿操游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎十六1、队列：走圆形;2、十字接力1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力十七1、队列;行进间走;2、复习韵律操;1、韵律操;2、游戏：单脚跳接力十八1、游戏课：1、踏石过河;2、攻关;1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳;十九、二十考核四年级上册教学计划篇一本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生装一定的语感和良好的语音、语调书写基础及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。28

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能话题---功能---结构---任务结合起来据学生的年龄特点，采用全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。5本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。29

本教材采用了教案式的编排体系每册书共和8个单元其中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共页。一、学生情况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。二、教学目标与要求1、能听懂、会说组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认66个单词和听、说、读、26个字母并且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演个游戏。4、能听、做7个TpR活动。5、以学会2个制作。6、能唱8首歌曲。7、能听、说、唱8首歌谣。8、以完成6个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。30

10、能了解6项简单的中西方文化知识。三、教学方法1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥的优势，动作与节奏相结合。3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一。个字母是英语学习的基础，学好个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。本册书中前三个单元每单元出现至10个字母字母都配有三个以上该字母为首字母的例词生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练