班级形象设计大赛活动策划书

班级形象设计大赛活动策划书一、活动主题：“我爱我家”之班级形象设计大赛二、活动目标：班级形象设计大赛这一活动，主要是通过让大家亲身参与到班徽、班歌、班训、班级相册等的制作中来，通过班徽、班歌、班训、班级相册等的比拼中增加班级的凝聚力，融合力。班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。班级文化涉及班中每一位成员，也潜移默化的影响着每一位成员，建设一个优良的班风是建立优良学风、校风的前提。成就一个完美的班魂，为学校的学风、校风建设出一份力，为每一位同学顺利走向社会，走向成功提供保障。三、参与对象：南校区全体学院班级四、方案描述：1、前期策划宣传2、竞赛前期报名3、海选，留下最优秀的6支参赛班级4、户外针锋，一决高下（场外进行趣味运动会，记录各班竞赛成绩并将各自得分代人总决赛）5、总决赛暨颁奖晚会五、活动开展：1：宣传阶段及各院推选报名（10月24日10月26日）：各院本院1-2各优秀班级报名。各参选班级利用展板、海报、条幅、电子大屏幕等进行前期宣传。我们同时会组织生活桥报名。2：各班准备阶段（10月26日11月10日）：各班准备自己的班徽，班歌，班训，班级才艺等。3：初赛阶段（11月11日11月12日）：在ab楼之间进行初赛，挑选出12个优胜班级进入复赛。进入复赛的班级根据自身不足进行改善及修改。4：复赛阶段（11月18日）：邀请各院文艺部部长作为评审选出6个优胜班级进入最后的决赛。并针对他们的缺点提出建议。各班可根据自己班级的缺点对参赛的内容或者节目进行改进。5：决赛宣传阶段（11月21日11月25日）：各院利用展板、海报、条幅、电子大屏幕等进行宣传。同时各班办展板海报对自我进行宣传。6：彩排阶段（11月21日11月25日）：第一次彩排：在ab楼之间进行。第二次彩排：在11月27日，决赛之前进行一次正式的彩排。7：场外赛区（11月26日）：进行场外趣味运动会竞赛。各班在南操场进行班级形象设计大赛的趣味运动会部分，我们将记录各班的成绩，将其纳入最终决赛之夜的成绩中。8：决赛阶段（11月27日）：在第一学术报告厅进行决赛9：总结阶段（11月29日）：将竞赛的结果及过程进行宣传，并组织学院内部进行活动总结。六、具体活动内容及要求：场外赛区”同舟共济，班级大比拼”（趣味运动会）1、拔河竞赛参加队伍，以五男五女参赛（具体人数可有对阵班级协商，但不应少于此人数）参赛人数：每班十人（五男五女）2、八人九足竞赛规则：每班出八人（四男四女），大家排成一排在100m的起点站好，用红绸缎绑住相邻两个人的一条腿，然后大家一起向100m的终点进军，用时最少者获胜。参赛人数：每班八人（四男四女）3、集体大跃进竞赛规则：每班出六名（三男三女），大家站成一列，前面的人用手抬着后面一个人的腿，后面的人的手要搭在前面一个人的肩上，其余人依次这样，哨声响起，大家一起向50m终点冲刺，如果队伍散了，不可以继续向前，要在原地调整好后才可继续前进，先到终点者获胜。参赛人数：每班六人（三男三女）场内赛区”和谐社会、和谐班级”班级形象设计展暨颁奖典礼班级形象设计展环节：环节一：班徽、班训、班级相册展示及解说（占总分的25%）环节二：班级才艺展示（占总分的35%）环节三：班歌大比拼（占总分的40%）环节四：榜样班级介绍（由各学院推选学习，道德风尚等好的班级）活动奖项设置及颁奖：总决赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。竞赛结束后当场举行颁奖仪式。打分机制：1：场外赛区（20分）：各班级的场外分数按各班在趣味运动会上的成绩排名换算成相应分值带入总决赛。各班按排名先后依次获得20，19，1813分。2：室内赛区（80分）：室内项目总分80分，按百分计分，最后折合成80%记录得分。评委打分表格班歌积极向上，表演激情澎湃，满分40分班徽、班级相册丰富多彩，令人回味，主题鲜明，解说流畅富有感染力，满分25分班级才艺展示，新颖独特，内容健康向上，能够调动观众，满分35分注：班级相册中应有关于学风建设的方面初赛地点ab楼之间决赛地点第一学术报告厅篇2：幼儿园视觉识别形象设计文章来源制度大全幼儿园视觉识别形象设计幼儿园的视觉识别形象是指幼儿园的外观形象，是幼儿园理念和行为的外在表现，他包括幼儿园的布局，建筑风格，绿地空间，景观标志，环境与卫生，以及职工幼儿的穿着举止等可以用眼睛看到的东西。视觉识别的目标是使所在有到幼儿园来访的客人，首先在视觉上对幼儿园长生较好的第一印象。视觉识别体系是一套完整的宣传体系，是一种全方位的视觉扩张，它包括：园徽：园徽是代表幼儿园的徽章，是园所的标志和象征，是有幼儿园办园的理念，办园特色，人文神的集中体现，是幼儿园的象征性标识。园徽设计应通过一定的图案，色调，文字和式样，体现幼儿园的办园方向，教育目标，理念神和鲜明特色。园徽确定后，要反复出现在幼儿园公共的展示物上。园旗；园旗也是园所的一种标志，是幼儿园的象征。他通过一定的的式样，色彩和图案反映一所幼儿园的办园特色和历史文化传统，园旗可分为桌旗，串旗，挂旗，持旗四种。其中桌旗主要用于幼儿园各部门的办公室摆放；串旗旗面可不同的颜色，主要用于幼儿园举办各种重大活动时在幼儿园悬挂；持旗和挂旗主要用于幼儿园重要的是内外场所悬挂以及各部门（班级）在户外活动或对外活动中使用。桌旗，串旗，持旗和挂旗应有不同的旗号标准。园训：园训十一所幼儿园的灵魂。体现了一所幼儿园的办园传统。代表着园所文化和教育理念，是人文神的高度凝结，也是幼儿园历史和文化的积淀。一所老牌幼儿园的园训，不但为我们打开其历史文化之门提供了一把钥匙，而且为我们眺望其神家园打了开一扇窗户。园训作为一个标尺，也可以激励和劝勉在园的老师和孩子们，即使是离开幼儿园多年的人也会将园训时刻铭记在心。它同样是一种文化，是一种面对社会的一种神标志。能为幼儿园起到一定的宣传作用。园服：园服是院所规定的统一样式的职工服装，男士园服要阳刚帅气，女士园服应娴雅可爱，要体现出幼儿园师生应有的活泼好动，生气勃勃的特性。其中幼儿的园服还应体现出年龄，性别的差异，各年龄段的款式结构上应有区别，应能体现不同年龄段孩子的心理和生理特征，且保证质量，从而使学生日常所穿着的服装也能起到较好的美誉作用。园所主要色调：每个幼儿园都应有自己的主色调。由于色彩具有区别，象征，联想等心理效应，与幼儿园不同的地域，园舍条件和办园理念，风俗特征联系到了一起。幼儿园的主色调可展开讨论后确定。而一旦确定后，其园所的建筑，装饰以及桌椅床铺等都应采用主色调或围绕主色调而变化。除主色调外，还可以规定与之相和谐的辅色调及其组合。园所宣传品：每隔一段时间，要统一对外宣传的口径，制作统一的宣传册（或礼品书或电视专题片）与园徽和园所的主色调必须广泛运用在这些宣传。幼儿园环境建设；婴幼儿在于环境（人，物，时，空）的相互作用的中成长。因此，作为环境建设的两个重要方面物质和空间建设，一方面，应整洁有序，祥和温馨，体现童趣和教育性；另一方面，应体现幼儿园的办园观念，价值取向等。标志性的文化设施建设：标志性的文化设施是幼儿园形象的最直观的表现，是幼儿园文化发展的物质基础，是幼儿园现代文明的象征。每所幼儿园都有自己的特色和个性，标志性的文化设施正是这种特色和个性的集中体现。例如：南京的鼓楼幼儿园的鹤琴雕像（纪念馆），上海的宋庆龄幼儿园的宋庆龄雕像等。都为各自的院所增添了风采和魅力。标志性的文化设施建设应该即折射出幼儿园的历史文化，又富有浓厚的时代特征，成为一所幼儿园的象征。文章来源制度大全篇3：大学生职业形象设计大赛策划书活动名称：职业形象设计大赛活动时间：11月18号中午至11月30号主办单位：泉州理工学院财经系团总支学生会承办单位：泉州理工学院财经系团总支学生会实践部活动背景：大学是个进入社会的跳板，校园作为一个特殊的生活环境，营造成一种特殊的文化氛围，这个社会有它自己存在的模式，相对于校外社会，校内社会更具有单纯性、可归纳性。可如今许多的大学毕业生应聘面试时衣着不得体的现象时有发生，而且大学校园内也存在有些学生穿着欠佳，言谈不合宜的现象。活动目标：我系希望以职业形象设计充分展现大学生青春风貌，深刻挖掘自我形象的同时赋予它更为广阔的外延，也为了给我校学生提供一个展示风采和个性的舞台，丰富同学们的第二课堂，也为我校丰富多彩的校园文化增添了一抹亮色。活动流程策划：（一）前期：竞赛口号：展职业素养做就业准备竞赛时间：初赛11月17号决赛11月30号晚竞赛地点：三a竞赛对象：全校同学报名时间：1、报名方式：以小组为单位进行报名，三人为一组，，以随机抽取进行初赛，最后剩余8组进行决赛。2、宣传部：前期宣传海报的制作竞赛当天赛场布置组织部：竞赛现场座位的安排活动人员的调配实践部：拉取赞助竞赛开始前赞助广告的宣传通知选手到位选出竞赛题学习部：竞赛过程中的统分工作体育部：后勤保障工作赛场纪律紧急情况处理办公室：竞赛现场的拍摄赛后照片的上传主持人：控制好时间主持人稿（竞赛道具用品奖品的租借及购买等一些部门来做后勤工作.）（二）中期：预赛形式：1各组进行自我介绍2现场抽题回答问题筛选制度：分数从高到低选出前8组入围条件：1神饱满2言谈举止规范3有团队意识4仪态大方5服装得体面试评委：入选通知：（选择一个部门）通知入选团队，入选团队抽签告知竞赛流程决赛：决赛时间：11月30号注：竞赛当天，所有规划系作业人员提前两小时进入会场作准备工作。决赛形式：1、先放一段幻灯片，内容为上一届大赛的照片（约1分钟）2、进入决赛的团队按顺序进行上台走秀，走完后定在台上。3、全部走完后，主持人上台。介绍大赛目标等事项，宣布竞赛开始。竞赛开始a、各组依次进行自我介绍（围绕自己的服装，以及对职业形象的理解）评委在每组完后对其进行打分。b、小组依次进行自选模拟情景表演，如与模拟客户进行会餐交谈，给客户送礼，电话会谈，表达歉意，谈话中途有事，第三者插入谈话，怎么三者兼顾场景由参赛者自稿，人数由参赛者找搭档）模拟情景在一定程度上反映选手的走姿，坐姿，言谈举止和应变能