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文档简介

第二单元提升练习一、给字选择正确的读音,画“√融(rïngl扯(ǐě)萌(éngí竭(jijéi)棒(pngb跪(cugu)二、读拼音,词语。yángùūnjūtiàowǔ()()()shāndnglihoùí()()()shuǐbingāyǎ()()三、多音字组词。四、把词语补充完整。鸟()花)欣欣()()莺()燕)万()千()春光()()满)春()五、把相搭配的词语连线。理想的表情蓬勃的背影无边的面容朦胧的歌唱善良的翅膀鲜红的生机认真的大海快乐地雨伞六、照样子,句子。例:那毛茸茸的嫩草多么令人欢喜。1.

多么。例:风筝带着我们的理想越飞越远越飞越高。2.七、快乐阅读。

越越,越。(一)村居(清)高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。1.在词语后的括号里填上正确解释的序号。①回家②黄莺在天上飞③陶醉④趁着„„的时间⑤轻拂堤岸⑥老鹰莺飞()拂堤()醉()趁()归来()鸢()2.诗中用来反映春光明媚的景物有地上的

,天上的

,堤上的

,处朦胧的。这首诗妙在于者不只泛地描写春风,而是住了这个生活场景,整首诗变得活泼起来,充满了生活情趣。二)春雨沙沙春雨沙沙,春雨沙沙……沙沙的春雨,像千万条丝线飘下……穿梭的燕子衔着雨丝,出一幅美丽的春天图画:绿的是柳,红的是桃,还织出一条清亮的小河河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。河对岸的山坡下有播种的农民,山坡上有植树的娃娃……啊,多美的图画!1.文中描写的景物有、、、、、;人物有、。2.作者把春雨比作。仿写:

像。燕子衔着雨丝,出读完短文后,想说些什么八、习作乐园。

,织出。比一比看谁更了解春天。小朋友,请拿起你手中笔描绘出美丽的春天吧。300左右。参考答案rngěmbàngguì杨树村居跳舞扇动溜号竖琴水兵沙哑散步散落蒙蒙细雨蒙古族等待待着调解调动四、语香向荣歌舞紫红明媚园色理想的翅膀无边的大海善良的面容认真的表情蓬勃的生机背影鲜红的雨伞快乐地歌唱那满园的春色令人喜欢秋叶带着我们对春天的思念飘远飘高七、)②⑤③④①⑥草莺杨柳春烟儿童放学后趁着东风放风筝)燕子柳叶桃花小河鱼儿农民

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