关爱生命-远离艾滋-2课时教案

关爱生命远离艾滋——中学生如何认识艾滋病的危害及防治艾滋病教学目的：1、了解艾滋病的基本知识。2、正确认识艾滋病的危害及传播途径3、增强预防艾滋病自保护意识和能力。4、培养学生健康的生方式及正确对待艾滋病人及病毒携带者。教学重点：1、在活动中领悟到艾滋病的危害性及预防艾滋病的重要性。2、通过教学，使学生了解艾滋病的传播途径。3、通过活动，使学生自我保护意识和能力有所提高。教学方法：讲授法、讨论法、例举法教学课时：课，有基础学生1课。教学过程：一、导入（教师语言导入，投影播放艾滋病相关图片）1985年月，一位美阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾色变。不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还没有药物可以医治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症2001年9月30日，全国滋病病毒感染者共报告28，例其中艾滋病病人1208例，死亡例。年据联合国艾病规划署、世界卫生组织和卫生部联合专家组评估截至2011年估计我国存活艾滋病病毒感染者和病人78万而当年我国已发现的感染者和病人存活万也就是说，目前还有大约56%的染者尚不知情。自1985年国发现首例艾滋病病人以来，我国艾滋病感染人数逐年上升。截至目前，据官方统计，中国艾滋病感染最严重的地区云南省，艾滋病病毒感染者已达三万七千零四十例。但专家透露该省实际感染人数能不少于八万人学们知道我云南省是全国艾滋病高发地区129个33个现有孕妇感染艾滋病毒感染率为％，其中有个超过1％达2％味着云南艾滋病开始从高危人群向普通人群扩散。另外，随着检测面的扩大，学生人群报告感染者人数显着增加年1至月新报告学生感染者和病人1252人占学生年累计报告数的滋生滋人”逐年增多。因此，认识艾滋病，预防艾滋病成了每个同学应该了解和掌握的常识。关于艾滋病的基本知识，先由同学们自学材料以对艾滋有一定的了解。二病基本知节内容学生自学巡视收集学生的相关问题并做适当讲解，或者通过投影讲解）1、什么是艾滋病（）艾滋病的医学名称为获性免疫缺陷综合（文缩写）是种病死率很高的严重传染病滋是它的英文缩写的译由感染了人类免疫缺陷毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。2、什么是艾滋病病毒）

艾滋病病毒的医学名称为人免疫缺陷病英缩写HIV入体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处？艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒是还没有表现出明显的临床症状有确诊为艾滋病的人。艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒且已经出现了明显的临床症状确为艾滋病的人。二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒具有传染性同处在于艾滋病病人已经出现了明显的临床症状艾病病毒感染者还没有出现明显的临床症状表起来跟健康人一样。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年至更长时间。4、艾滋病病毒的特性是什么？艾滋病病毒的特性主要有两个：（）外环的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后，常温下只可生存数小时数天，高温干或者通常用的化学清剂或消毒如碘酒酒精或医院中经常使用的一些消毒药品）都可以杀死这种病毒，甚至用自来水冲刷，水中的余氯就会使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆虫（如：蚊子、跳蚤等）体内存活。（）有速异能力。艾滋病病毒的"外貌"经发生改变，有许多的亚型。例如，最早引起艾滋病流行的型毒（现在广泛流行于世界各地）现有11个型，而且这些亚型还在不断变化着。5、感染艾滋病毒的三大途径感染艾滋病病毒的途径主要有三条：血液途径传性途径传,母途径传播。性传播艾滋病病毒是目前艾滋病病毒感染中最主要的途径之一不责任的性行为也可能感染艾滋病病毒；许多人并不了解自己所面临的危险。6、艾滋病有哪些临床表?（简述）由于艾滋病病毒破坏人体的免疫系统机体免疫力下降常身上不会致病的细菌、病毒等在人体免疫力低下的情况下会乘虚而入成感染因艾病病人很容易发生各种感染，而且症状没有特异性，表现为复杂多样的综合症。常见症状有：长期低热，短期内体重减轻十分之一以上瘦力汗性腹泻性咳嗽全身淋巴结肿大晕头痛、智力减退、反应迟钝等。艾滋病病人常见的肿瘤主要以卡波西氏肉瘤最多见为肤出现深蓝色或紫色的斑丘疹或结节。除了卡波西氏肉瘤以外，其他的如淋巴瘤、肝癌、肾癌等也不少见。7、如何确认一个人已经感染了艾滋病病?艾滋病病毒感染者无特异性外表及症状根外表判断一个人是否已经感染了艾滋病病毒须过国家确认实验室的验室诊断国家确认实验室血液检测证明艾滋病病毒抗体呈阳性HIV（可确认一个人已经感染了艾滋病病毒。8、艾滋病病毒感染后，有哪几个发展时期？各有多长时间？一个艾滋病患者从感染到死亡，一般可有3个展时期。1）急性感染期一般在感染后2-6周出现似冒快愈时期可以检测到艾滋病病毒抗原，但是检测不出艾滋病病毒抗体。2）无症状感染期（潜伏期）自从感染上艾滋病病毒到发展成艾滋病病人一段时间成为潜伏期伏期长短个体差异很大，短至不到一年，长至可达15年以上，平均年。3）艾滋病发病期

当艾滋病病毒感染者体内免疫系统遭到严重破坏能持最低的抗病能力时出现很难治愈的多种症状，成为艾滋病人。成为艾滋病人后，一般会在半年至两年内死亡。三、学生活动通过刚才的自学，相信同学们对艾滋病有了一定的了解在，我们来做个小游戏，看看我们掌握的怎么样，好不好？【活动一】游戏：红灯、绿灯游戏目的：让学生明白什么样的行为会感染上艾滋病步骤：1、给每个学生三张事先准备好的卡片，每张画上一个圆圈，分别涂上红色、黄色和绿色。红色圆圈代表“高风险”行为---亦“停止你正在做的事黄色圆圈代表“低风险”行为---亦“放慢速度，多加小心绿色圆圈代表“无风险”行为---亦游戏中的行为是安全的！不会感染艾滋病病毒。2、将游戏规则告诉学生，并让他们明白每种卡片颜色的象征意义。3、指导学生按如下步骤进行游戏如果你认为这一行为不会感染艾滋病，请举起绿色卡片；如果你认为这一行为可能感染艾滋病，请举起黄色卡片；如果你认为这一行为很有可能会感染艾滋病，请举起红色卡片；请同学们判断以下行为哪些是感染艾滋病的风险行为用安全套接一感染了艾滋病的母亲给孩子哺乳、无防护的性行为血清洗溅在衣服上的血液时不戴手套、用消毒液清洗重复使用的针头用清针头后重复使用与滋病感染者共用坐式马桶与吸毒者共用针头给予或接受按摩与感染者共用餐具某艾滋病病毒感染者成你面前咳嗽或打喷嚏。小结：一个人一旦感染上艾滋病病毒，就没有机会回到过去，这是严峻的事实。请记住，是否感染艾滋病病毒并不在于你是什么人在你所做的决定是否将自己置于危险境地查研究发现：（）滋病被现迄今仅年，可已导致全世界多万人感染，多人死亡。（）延波及界各国，我国各省区市也无一幸免；（）国已进艾滋病快速蔓延阶段。（）青少年到的危害。全球感者约70%15-39岁青壮年；处于性发育阶段的青少年是主要受害者；女青少年尤其易感。通过上面的小游戏我已经了了哪些行为是不安全的面我们再来做一个活动这个活动将有助于同学们了解艾滋病病毒是如何传播的家一步清楚的意识到不采取保护措施所面临的风险艾病就在己身边预防艾滋病工作已迫不及待在就应该行动起来。【活动二】游戏：换水游戏道具：纯水，氢氧化钠，烧杯，注射器1、游戏介绍：我们用纯水代表健康人，氢氧化钠代表艾滋病毒，含有氢氧化钠的溶液代表艾滋病病毒感染者纯与氢氧钠溶液两者均为无色无味的液体在外观上没有任何区别，表示艾滋病病毒感染者与普通人看上去完全一样。2、游戏规则：准备7个盛有液体的杯子，其中只有一杯是氢化钠溶液，其它的杯子中全是纯水这表示我们中间只有一感染艾滋病毒告诉学生并他们明白每种卡片颜色的象征意义。

3、游戏指导：学生按如下步骤进行游戏1）从全班叫7位学上来，大家可以任意取一个盛有液体的杯子。2）每人手中有一杯溶液，但是不告诉哪一个杯子里含有氢氧化钠呢？3）每位同学在不知情的情况下，进行液体相互交换。每人从自己杯中用注射器抽溶液相互加入对方杯中个人与6个不同的注意是6个同的人液体交换始。第一次换水„„完毕。大家按原队形站好。第二次换水„„完毕。大家按原队形站好。„„第六次换水„„好，完毕。4）液体交换完毕。5）验证。在开始时我们只有一只杯子中含有氢氧化钠，现在是多少呢？让我们加入酚酞指示剂检验一下颜由无色变为色为阳性反应说明已感染病毒。无变化为阴性反应，说明没有感染。结果如何呢？大家先估计一下。让我们来数一数，好可怕！所有杯中的水全部呈红色，只不过由于浓度的不同，各个杯中呈现出的红色深浅不同是病毒感染程度不同艾滋病病毒是可以在人体中繁殖的。（这是一项非常可靠的科学实验。游戏模拟了艾滋病毒经体液传播的过程。通过这个实验，我们深深地体会到艾滋病传播的速度是何等的惊人过不安全行为个滋病毒感染者所感染的人群以指数递增形式发展果不加控制若年后我国将是怎样有多少人将感染艾滋病，不堪设想6）游戏小结：在游戏的基础上及同学们的分析后小结。艾病传播的速度之快之广超出人们的想象人并不了解己所面临的危险；性侣越多，危险越大；安套是预防艾滋病病毒感染的有效方法。第二课时四、教师提出问题，学生根据所学知识回答，教师归纳整理后解决。1、一旦感染艾滋病，对个人、家庭、社会造成哪些危害？艾滋病是一个健康问题时也是一个社会问题会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。（）滋病对人的危害生理上讲艾病病毒感染者一发展成艾滋病人康状况就会迅速恶化患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理社上讲艾病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒理会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。（）滋病对庭的危害社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭的家庭成员和他们一样要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄往是家庭经济的主要来源他本身不能再工作又要支付高额医药费时家庭经济状况就会很快恶化艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。（）滋病对会的危害艾滋病主要侵害那些年富力强的岁的成年人而些成年人是社会的生产者家庭的抚养者、国家的保卫者滋削弱了社会生产力，减缓了经济增长均生期望寿命降低素下降减的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

艾滋病是我们人类共同的敌人消艾滋病需要全社会的共同努力要养预防艾滋病的社会责任感，需要我做起。2、艾滋病如何预防与控制⑴为什么说艾滋病是能够预防的？首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播艾滋病病毒在体外环境下很脆弱很易杀死因此艾滋病病毒不通过空气食、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关全可以通过规范人们的社会行为而被阻断能够预防的。（）为个人如何预防艾滋病病毒感?（同学们充分发表意见的基础上小结）艾滋病虽然是一种极其危险的传染病对个人来讲是可以预防为学生来说主要预防措施是：①洁身自爱，不发生婚前性行为；②不以任何方式吸毒轻易接受输血和血制品须用要求医院提供艾滋病病毒检测合格的血液和血制品他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。⑤不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；⑥避免在日常救护时沾上受伤者的血液。⑦不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀；（）防滋三字经：艾滋病，是绝症，染上身，会丧命。病虽险，请莫惊，预防，须记清。不嫖娼，不卖淫，莫吸毒，免上瘾。青少年，重童贞，结婚前，要自珍。好夫妻，贵忠诚，忌性乱，绝外情。3、如何正确对待艾滋病人及病毒携带者？（教师提前讲述红丝带行动、艾滋病人遭受歧视的一些事件）（）放视频请给我一个拥抱——中华红丝带基金国艾滋病烛光日活动或者播放相关图片集——国际艾滋病烛光日志愿者的活动照片（背景音乐：感恩的心）同学们，我们要关爱艾滋病人，不歧视，不冷漠，只要我们大家怀揣希望，他们就更有力量去与病魔斗争。（）生交流传预防艾滋病及正确对待艾滋病病人的一些口号。（）师充国的一些相关规定：反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋预防的重要表现之一，是严格按政策和法律，采取以下措施：①不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私；②不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及家属的身心健康受伤害；③不以不正当理由拒绝为他们提供服务如购物孩上学入托就等④对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为括破坏其财产和生活用具迫他们搬迁无理限制行动自由等。总结同学们今天学到有关预防滋病的知识后要多呼唤大家正确地对待艾滋病病人会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！五、结束语同学们！艾滋病虽然凶险，但它并不可怕，只要我们能认识的它的危害性提高我们自身的保护意意识因为我们完全以预防艾滋病滋病威胁着每一个人和每一个家庭预防艾滋病是全社会的责任，青少年是最重要的力量。六、巩固练习1、艾滋病是（）A一种性病B一血液病C获性免疫缺陷综合D同恋2、I是）A预防艾滋病织缩写预艾滋病疫苗

C人免疫缺陷病毒治艾滋病的特效药3、第一例艾滋病人哪一年在哪个国家发现的？（）A年国1981年美国C年美国D1981年国4、用于艾滋病宣传的红丝带的由来和意义是A二世纪八年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为颜色醒目的统一标志。B二世纪八十年代末国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴唤社会关注艾滋病防治问题，后来成为大家都戴、利于宣传的国际标志。C二世纪八十年代末国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴唤社会关注艾滋病防治问题，后来成为理解、关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的国际标志。D二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为远离