八上思品重要观点

八年级（上册）思想品德基础知识第一单元让青春充满活力1.一个人从出生到发育成熟，要经历两个生长高峰：第一个是从出生至两岁，第二个就是青春期。2.进入青春期，男生更多一点坚强勇敢，女生更多一点温柔细腻。（性格特征）3.进入青春期后，我们的独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来，这就出现了青春期常见的闭锁心理。（心理变化）4.随着对异性了解的加深，异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望加强。（心理变化）5.青春期生理变化特征主要有：身高和体重增加、第二性征出现、大脑发育日趋完善、内脏机能不断增强。（生理变化）6.青春期生理和心理的变化，给人带来了一些烦恼和困惑。★克服青春期烦恼的方法有：①学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇感和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担。②积极参加各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，广交朋友。③增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。★走出闭锁心理的方法：学会正确认识自我；主动开放自我；乐于关心他人。★与异性同学交往的好处：（为什么要交往？）①与异性同学交往，这是我们生活的一部分。男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活。②男女生常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康。③男女生在思维、性格等方面都有着各自的优势，男女生交往 可以取长补短，促进自我完善 。④男女生之间的友好交往，往往 会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率 。10.★男女生交往的艺术： （怎样交往?）①男女生在交往时既应活泼开朗，热情大方，又要保持适当距离，不能 过分亲近 、随便。②人们都希望能得到他人的尊重，在男女生的交往中，尊重尤其重要。 尊重异性同学 ，才能得到异性的尊重。③同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要 自然大方 ，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。第二单元 感悟生命 珍爱生命1.生命是可敬的。① 地球上每个生命都是独特的。对于人来说，不同的相貌、性别、年龄、性格等，都能体现出个体生命的 独特性 。②在世间，保护和延续生命的故事可以感动天地。生命是可贵的。①每个生命都来之不易；②每一个生命都在顽强地表现自己；③对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去，就无法复生。世界因生命而精彩。①各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。②每一种生命都有存在的价值，每一种生命都有 独特 的价值。当我们以敌对的态度对待其他生命的时候，实际上就是把我们自身 孤立了起来。③感悟生命，我们会体会到， 人类并不是大自然的 主宰者 ，而是大自然的 看护者 。4.生命是一种权利。①每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的 源泉。我们每个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。②国家制定了相关的法律，保护每个人的生命 神圣不可侵犯 。社会和个人都应当 尊重他人的生命权。5.珍爱生命是一种义务。①每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人， 属于社会 。②那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为是一种对自我、他人和社会 不负责任 的表现。③学会爱自己，是源于对生命本身的 崇敬和珍重 。尊重他人的生命。①珍爱自己的生命并不是要求每一个人“自私”地活着。就如同珍爱自己的生命一样，我们也要尊重、关爱他人的生命。②生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。③在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。7.★对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着。我们要充实生活的每一瞬间，创造生命的价值。8.★创造生命的价值要珍惜时间、勇于创造、乐于奉献，从日常生活点滴做起。①生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命。爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。②创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。我们可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中进行创造。③向周围的生命奉献我们力所能及的关爱。“生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。”第三单元 关注经济生活一、法律保护公民的私有财产权。①财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有 占有、使用、 收益和处分的权利。②我国法律保护公民的财产，但并非所有的财产。我国法律只保护合法财产的所有权，非法财产不受保护。二、法律保护智力成果。①公民财产也包括 精神产品，如著作权、专利权、发明权等。②未成年人也依法享有 智力成果权 。要学会依法维护自己的智力成果权。三、法律保护私有财产的继承权。㈠法定继承①公民依法享有 财产继承权 。我国继承法规定了 继承人范围 以及 继承顺序 等继承制度。1②依照继承法的规定，遗产按下列顺序继承：第一顺序： 配偶、子女、 父母 ；第二顺序： 兄弟姐妹 、祖父母、外祖父母 。③在法定继承中，继承开始后，由 第一顺序 继承人继承，第二顺序继承人不继承。但在继承遗嘱中，在法定继承人范围内，可以不受 继承顺序 的限制。④在法定继承中，依照继承法，遗产分配原则主要包括：1.一般情况下，应当 均等分配。2.特殊情况，继承人协商同意的，也可以不均等分配。 对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当 予以照顾 ；对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以 多分；有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配遗产时应当 不分或少分。㈡遗嘱继承①遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。②它的最大优点在于 被继承人能够充分按照自己的意愿处分自己的财产 。四、合理消费①中学生的购买力基本上是依赖于 父母和家庭 ，经济来源绝大部分是父母给的零用钱。②中学生的消费不应追求 高档、名牌、时尚 ，不要 攀比，要注意节俭 ，做到 合理消费 。五、《消费者权益保护法》保护广大消费者的合法权益。①人身、财产安全权；②知情权；③自主选择商品或者接受服务的权利；④公平交易权；⑤依法求偿权；⑥人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利等。六、维护自己作为消费者的权利的方法和途径：①与经营者协商和解；②向当地消费者协会投诉；③向有关行政部门申诉；④向人民法院起诉；⑤寻求媒体支持等。七、经济生活需要法律保障。①经济高速发展，生活迅速变化，我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开 法律的保障。②市场经济越发达，就越需要规范的 法律。法制的健全，会使人们的权利和利益得到更充分的保护。③每个人都要增强 维权意识，认真学习法律，利用 法律 武器来维护自己的正当权益。第四单元 做负责任的公民1.每个人在受惠于社会和他人时，也必然要服务于社会和他人。 责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和 彼此承诺 。人人有责。责任与我们“如影随形”。责任有的重于泰山，有的普通平凡。①生活在社会中的每个人，都要扮演一定的社会角色，做与各自角色相匹配的事情，即承担一定的责任。②作为社会的一员，责任并不是强加在个人身上的，相反，责任是我们成长的内在需要。3.人各有责。①每个人都要为他人和社会承担一定的责任，但每个人的责任又不尽相同。②我们在生活舞台上扮演着属于自己的角色，角色不同，所要承担的责任也就有所不同，“人应各负其责”说的就是这个意思。4.多重角色，多种责任。①在社会生活中，不同的角色意味着不同的 责任。②我们每个人并不只是扮演一种角色，而是多重角色的“集合。”③在不同的生活场景中，与不同的人打交道便规定了我们不同的角色、身份，同时我们也负有不同的责任。增强责任意识。⑴责任意识的含义：责任意识就是通常所说的责任感。⑵有责任意识的表现：①一个有责任感的人是生活的有心人，对人对事不漠然。②一个有责任感的人是一个执著的人，任凭风吹雨打，都不会放弃自己的信念、忘掉自己的 职责。③责任感强的人，他们的情怀往往同 奉献乃至生命 联系在一起。紧要关头、危急时刻，挺身而出的正是那些责任感强的人。⑶增强责任意识的意义：①一个国家的人民有了责任感，国家就能强大；②一个家庭的成员有了责任感，这个家庭就会幸福；③一个人有了责任感，就能 尽职尽责，在事业上取得成就，得到社会的尊重与承认。▲责任无小事，一根火柴足以毁掉一片森林，一张处方足以决定一个人的生死。积极承担责任。①一个积极承担责任的人，不仅敢于负责，而且还善于负责。②敢于负责，就要做到遇事不退缩、不推卸责任。一个敢于负责任的人，可以赢得别人的尊重，也会使自己变得 自信，还能从失败的经历中得到宝贵的经验。③承担责任并不是要求 鲁莽、蛮干。在人们履行责任时，有时会发生 责任冲突。善于负责，就要做到各尽所能，根据责任的 轻重缓急，运用我们的胆识和 生活智慧 正确处理好责任冲突。7.作为一个公民，责任不仅仅是处理好身边的“私事”，更要善于处理好与国家和社会的利益息息相关的事情， 对社会负责是责任感 的最高体现。8.爱别人，就是爱自己；对别人负责，就是对自己负责；关注社会，也就是关注自己。怎样对社会负责？①对社会负责，每个人首先要做好自己的事情。我们都是社会的一份子，对自己负责本身就是对社会负责。②对社会负责，就要关注社会公共事务，积极参加社会公益活动，树立为人民服务的奉献精神。③对社会负责，单靠个人的力量是不够的，需要社会中每个人各尽其责、共同协作，所以要从小培养合作意识。第五单元 生活在法律的保护中考点一：特别需要2①作为未成年人，我们处在长身体、长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非的能力不强， 自我保护 能力较弱，自身合法权益受到不法侵害时往往还意识不到，需要国家法律的 特殊保护 。②国家制定了专门法律 （《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》）来保护未成年人的正当权利 。考点二：特殊保护法律对未成年人的特殊保护体现在 家庭保护 、学校保护、 社会保护 、司法保护四个方面。㈠家庭保护1.重要性：家庭保护不仅是未成年人的需要，也是父母和其他监护人所要承担的 义务 。家庭保护可以使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人提供健康成长的 家庭环境。同时，家庭还筑起了预防未成年人 犯罪的第一防线。主要内容：①家长要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人，禁止溺婴、弃婴。②尊重未成年人接受教育的权利，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。③不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。㈡学校保护1.重要性：学校通过正常的 教学秩序 和校园内外环境的治理，为我们提供优良的 学习、生活条件 ，尊重并和关爱我们，维护我们的合法权益。主要内容：①全面贯彻国家的教育方针，促进未成年学生全面发展。②关爱学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生进行体罚、变相体罚等。③尊重未成年学生受教育的权利。对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、厌弃，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。④保护未成年学生在学校活动中的人身安全和健康等。㈢社会保护重要性：我们生活在社会之中，我们的健康成长离不开社会的呵护。良好的社会环境，对青少年的健康成长有着重要作用；而不良的社会环境，则可能给青少年的身心健康和合法权益造成严重的损害。2.主要内容：①我国法律规定， 有些活动场所是禁止未成年人进入的，比如营业性歌舞厅、录像厅、电子游戏厅、 网吧 等。这些营业性场所，要有明显的标牌标志，写上“禁止未成年人进入”等字样，营业员不得向青少年出售门票。②国家鼓励创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品，严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。③任何组织和个人不得招用未满 十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。④国家保护未成年人的 隐私权 、智力成果 和荣誉权 不受侵犯，为未成年人提供必要的卫生保健条件，做好预防疾病工作等。㈣司法保护①司法部门对未成年人的违法犯罪，在处罚上与对成年人的违法犯罪是有区别的。②司法机关在办理未成年人的违法犯罪案件中，本着 教育为主、惩罚为辅 的原则，坚持 教育、感化、挽救 的方针，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益，以促使其早日改过自新。③十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。④人民法院审理继承案件、离婚案件，要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。考点三：自我保护重要性：①在社会各界努力为未成年人的健康成长创造良好环境和条件的同时，由于自我