家庭教育对小学生心理健康的影响及对策

家庭教育对小学生心理健康的影响及对策内容内容摘要：本文以家庭教育对小学生心理健康的影响与对策为研究方向，采取文献法、举例论证法等，根据小学生心理健康的特点，分析影响小学生心理健康的家庭教育因素，然后提落发庭教育促进小学生心理健康发展的对策，让相关人士系统了解家庭教育对小学生心理健康的影响作用，对促进小学生心理健康发展具有主要的现实意义。本文本文关键词语语：家庭教育；心理健康；小学生；对策小学生作为社会中的特殊群体，正处于身心发展的关键阶段，很容易出现心理健康问题。而家庭教育作为教育的主要构成部分，对孩子具有深远的影响，其不同于学校教育那样中规中矩，而是一种毕生教育，起到潜移默化、润物无声的作用。为了提升小学生心理健康教育的时效性，使孩子养成正确的学习态度与良好的品质，需要我们看重家庭教育对小学生所产生的影响，这样能力有效控制与利用家庭因素，进而促进小学生心理健康发展。一、影响小学生心理健康的家庭教育因素〔一〕毛病的家庭教育观念首先，家庭教育态度不一致。其表如今父母与老人对教育孩子的态度不一，这是由于双方素质教育生活经历的不同，加上之间又缺乏协调与理解，导致教育孩子时，所采用的态度不一样。孩子在承受这两种不同的教育信息时，会根据四周人的评价改变本身的行为，而为了适应这种矛盾的环境，孩子就易构成两面性的人格，缺乏一定的责任感，产生消极影响。其次，家长期望值过高。当下，许多家长没有根据孩子的兴趣与内心需求，盲目给孩子制订“高指标〞，以至是将孩子的理想世界无情地褫夺。比方，家庭在双休日给孩子盲目选择兴趣班，导致孩子产生厌学心理，引起心理的不健全与不平衡。〔二〕家庭教育内容片面随着教育体制的改革，学校看重对学生综合素质的培养，但在如今的家庭教育中，家长对学生的学习成就片面寻求，只看重学生文化课的教育，以为只要学习成就搞好就一切就好，忽视了对学生的道德品质的教育，只是一厢情愿将孩子向学習的道路上驱逐。这种观念导致孩子以为学习就是为了升学，孩子缺乏远大的理想，对社会适应能力较低，很难禁受不良环境考验。其次，家长溺爱行为，使孩子大多好逸恶劳，缺乏责任感、自负等。比方，有些家长为了孩子的学习时间不受影响，不让孩子做家务，长此下去，这不只晦气于孩子的学习，还导致孩子不良品质的构成。〔三〕不良的家庭教育环境首先，不健康的家庭环境对孩子造成一系列不良影响。十分是一个家庭文化气氛怎样，将通过人际关系集中表现出来。比方，若孩子的父母不和，经常争吵或打架，就会导致孩子出现焦虑心理，以至是冷漠、孤僻等不良性格特征。其次，欠妥的家教语言。有一句话说：父母是孩子最好的教师。父母平常的一言一行都会展示在孩子的面前，若孩子的父母比较唠叨，就容易导致孩子心理产生障碍。固然孩子知道父母说的是对的，但一味地说教，不只不会使孩子改正欠好的行为习惯，反而造成孩子心理产生障碍或负担。二、家庭教育对小学生心理健康发展的对策〔一〕端正家庭教育观念首先，协调不一致的教育态度。在家庭教育中，父母、长辈之间教育若出现观念不一时，需要统一家庭教育观念，根据统一的观念去看最后的效果。在教育孩子经过中，不能在孩子面前闹矛盾，这只会降低长辈在孩子心中的声威，其次，尊敬天然的原则。这要求在教育孩子的经过中，尊敬孩子天然成长的规律，而不是掉臂孩子的意见，就盲目进行课外辅导等。根据孩子的兴趣自在的发展，使孩子养成正确的学习态度与良好的品质，这样孩子在家庭教育环境下，会构成健康的人格与个性品质。〔二〕树立全面发展观念首先，看重学生的德育教育。由于教育是提升人精神境界的基础。家庭对孩子的德育教育优势明显，在教育孩子时，将怎样做人放在首位。在日常生活中，父母要起到表率与监督的作用，若孩子出现欠妥行为，需要及时给予疏导与解决，为孩子良好品德的构成打下坚实的基础。其次，看重孩子的劳动。在对孩子教育的经过中，要让孩子从思想上认识到劳动的意义。比方，在日常生活中，让孩子自己处理小屋，领会劳动的乐趣。另外，培养孩子养成爱劳动的习惯。比方，让孩子帮忙做家务，一方面孩子能够把握一定的劳动技能。另一方面，使孩子养成良好的生活习惯，培养其责任心及义务感。〔三〕构建良好的家庭教育环境首先，创造民主、和谐的家庭气氛。孩子在良好的气氛中成长，对其身心具有积极的影响。在教育的经过中，要尊敬孩子，把孩子当作自己的朋友，愿意多听孩子的意见与想法，同时让孩子懂得抑制自己，这样能力使孩子养成良好的性格，有利于其身心发展。其次，家长本身素质培养。在家庭教育中，孩子一出生就与家长建立了关系，固然家长不能精通所有的东西，但对孩子进行教育时，需要本身进行努力，做到身体力行，给孩子以潜移默化的影响。家长本身素质的提升，能力发挥典范的作用，以强有力的教育方式，使孩子养成正确的学习态度与良好的品质。三、结束语综上所述，本文对家庭教育对小学生心理健康的影响与对策的研究，了解了制约小学生心理健康发展的家庭教育因素。为了小学生身心得到健康发展，根据小学生心理特点，提出了相关的发展办法，即端正家庭教育观念、树立全面发展观念及构建良好的家庭教育环境，为小学生身心发展指明了方向，这对促进小学生心理健康发展具有主要的现实意义。以下为以下为参考文献：[1]车起玲.浅析农村小学生心理健康发展的影响因素及对策——以农村家庭教育方式为例[J/OL].学周刊，2017，〔27〕：35-36.[2]刘宁涛.浅析影响小学