四年级下册（2014年1月第1版）《Lesson 9 I like summer》优质课教案-银川市优课-四年级英语教案

教学设计Lesson9Ilikesummer.教材分析:本课是科普版小学英语第四册Lesson9的第二课时,本课主要从情境和兴趣出发,联系学生所学的天气，颜色，动作等单词,通过freetalk,dialogue,等活动复习旧知，巩固新知，训练学生的听说能力，提高学生的语言表达能力．学习者特征分析：学生已经有了三年的词汇和语言积累，对英语有着浓厚的兴趣，思维活跃，善于和同学，老师交流，也有了一定的语言表达能力．教学策略：本节课充分利用了卡片，多媒体，综合运用引导式，自主及合作学习等学习策略，引导学生自主，合作学习，不仅进一步激发了学生的学习兴趣，还提高了语言交际能力．教学目标:知识目标:掌握并能运用单词spring,summer,autumn,winter及句型What’syourfavouriteseason?进行交际。能力目标:能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际,并能在此基础上将其运用于日常生活之中。情感目标:激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣.培养学生热爱生活,热爱四季的情趣.教学重难点:重点:句型What’syourfavouriteseason?及其回答.难点:对喜欢的季节进行描述。教学准备:多媒体,单词卡,图片教学过程：一．RevisionNowlet’senjoyasong.Listenandtrytofollowitthentellmewhatitisabout.通过歌曲引出主题，既活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，又为下一步的学习做了铺垫。二.Presentataionseason教读Howmanyseasonsarethereinoneyear?Whatarethey?Spring,summer,autumnandwinter.WhatseasonisitnowinLuoyang?Ilikespring.Doyoulikespring?Whenspringcomes,Whatdoyouthinkof?Therearesomekeywordsforyou.(weather,colour,see,do)在思维导图的辅助下，学生把有关季节的相关词汇都从大脑中调动出来，为下一步的语言输出奠定了很好的基础。Ienjoythefourseasons.ButIlikesummerbest.Summerismyfavoutiteseason.教读favourite.导入句型:What’syourfavouriteseason?IlikesummerbecauseIlikeswimming.同桌练习句型并展示3.导入课文What’sLulu’sfavouriteseason?(1).Listenandanswer.(2).Listenagainandanswerwhy?(3).Look,listenandrepeat.(4)Readinrole.四．Extention1.Sayashortpassageaboutyourfavouriteseason.2.Writeashortpassageaboutyourfavoutite.此环节是对学生所学语言材料的运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在教师的示范和引导下，学