小学培训制度15篇

小学培训制度15篇名目

【第1篇】x学校培训活动安全管理制度

长江路第一学校培训活动安全管理制度

1、教科室对参与的培训人员,应严格审查,非培训对象不得参与培训。

2、校长办公室管辖的旅馆部,应严格根据公安部的要求接待住客。住宿人员要证件齐全,严格登记手续,无合法有效身份证件者不得留宿。

3、服务员应随时把握住宿人员进出状况,对形迹可疑的人员要做好掌握工作,并准时和学校有关部门或当地派出所取得联系。

4、参与培训、临时住宿人员的珍贵物品、机密文件,服务台应供应代为保存服务。客人不得任凭将以上物品自行存放在客房内,预防发生失窃案件或泄密事故。

5、服务人员进入客房打扫应随时关窗锁门,非工作人员不准带入客房。房间内接待来访客人,晚上12时前必需离开。

6、培训的讲师和学员名册、来客登记、每天住客状况,必需接受学校有关部门和公安机关的检查,突击检查时工作人员应主动供应资料赐予便利。

7、培训活动内发生案件、事故,学校应主动组织人员爱护好现场,准时报警,乐观协作保卫、公安部门做好对案件、事故的调查工作。

8、校长办公室有责任对旅(宾)馆加强安全管理,督促其做好防火、防盗、防事故工作。

【第2篇】学校安全教育培训制度-范文

学校安全教育培训制度范文

学校安全教育,应从实际动身,依据老师和同学的不同特点和身心进展规律,有重点分层次地确定安全教育的目标和内容,利用学校教育阵地,定期开展多种形式的教育、培训工作。

一、对同学的教育

(一)教育目标

主要是让孩子初步树立“安全第一”的意识,知道在校内、外的活动中可能发生的常见事故,把握在危急状况下的避险方法,初步具备辨别安全与危急的力量。

(二)教育内容

(1)以人为本,“安全第一”的意识教育。

(2)交通安全教育。遵守交通规章,识别交通信号、标志,初步把握安全乘车、乘船、乘机的学问,知道交通事故报警电话其他报警方式。

(3)消防安全教育。了解火灾类型和起火缘由的简洁学问,养成不玩火、不抽烟、不任凭燃放烟花爆竹,不带火种进山林等良好习惯,知道或火灾报警方式。初步把握稍微火情的扑灭方法和在公共场所、山林火灾中逃命的自救常识。

(4)食品卫生教育。不吃腐烂食品,不任凭买零食,懂得简洁的食物中毒预防学问,知道医疗急救电话。

(5)简洁的体育运动安全学问教育。

(6)防地震及它自然灾难的安全教育。

(7)知道和处置常见动植物损害的简洁学问。

(8)饮水卫生学问。

(9)预防常见病和传染病的基本学问。

(10)纪律教育。要公众或集体场合,听从老师指挥,不乱走、乱跑、不拥挤打闹。

二、对班主任及其他教职员工的培训

(一)教育目标

教育他们关怀爱惜同学,仔细履行爱护同学安全的职责,落实学校安全管理制度,使他们坚固树立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制观念,熟识并自觉遵守涉及安全的法规、规定,娴熟把握各类活动对同学进行安全教育的方法,具备精确     分析安全与危急的推断力量,在紧急状况下组织同学逃命避险的应急力量。

(二)教育内容

(1)责任意识教育。校长是安全工作第一责任人,班主任是主要责任人,其他教职员工是相关责任人。

(2)法制意识教育。

(3)交通安全教育。组织同学安全乘坐交通工具,不在交通危急地区搞活动,在交通事故中快速组织同学自救。

(4)消防安全教育。把握各种防火学问并能有效告知同学,了解不同公共场所的消防设施,在火灾中快速组织同学逃命避险。

(5)食品卫生和防疫教育。辨别常见传染病并了解其预防方法,把握简洁的农药及其他化学品中毒抢救方法。

(6)爱护同学在劳动、体育、竞赛、军训时人身安全的学问教育。

(7)组织同学在地震及其他自然灾难时快速逃命避险,实行自救自护,并求得救济的安全学问和力量的教育。

(8)爱惜同学、关怀同学的师德教育。

(9)保持和调适自身及同学健康心理的常识。

三、实施途径

在实施中学校安全教育中,学校要发挥主导作用,同时要与家庭亲密协作,争取公安、交警、消防、卫生、防疫、劳动、旅游、林业、保险等部门和同学家长的支持,共同完成好教育任务。主要实施途径有:

1、安全教育日(每年3月份最终一个星期一)。规定学校安全教育周或安全教育月。集中对师生进行教育和培训。

2、周、班会和活动课。进行生动活泼、形式多样的安全教育和演练,让同学在喜闻乐见的教育活动中,收到巩固学问、强化技能的效果。如请外来的专家开讲座,搞模拟演练,看表演,举办作文、书法、绘画、演讲等竞赛,收听收看广播电视,办专刊等。

3、学科教学和校内文化渗透教育。

4、学校将按上级规定,每年分期分批派出相关人员到县参与各种培训,提高安全学问和技能教育。

【第3篇】学校师德培训制度

老师职业道德内容为老师的职业行为供应着“应当怎样去做、不应当怎样去做”的标准，这种标准在良心和义务感的作用下形成一种内心隐秘的命令和召唤，使老师在他们的工作和生活中自觉地把它作为自己的行动，特殊是自身修养的指南。

老师的道德人格要对同学人格的进展起到良好的示范作用，比如：⑴对人生有透彻而圆熟的了解；⑵对同学严格而不刻求、温柔而不任凭；⑶思想开朗，不以自己好恶影响同学看法；⑷学识广博，足以使同学心悦诚服；⑸有民主性，不滥用老师权威；⑹能和同学打成一片；⑺言出必行，说到做到，言行全都；⑻随时留心同学反应，具有自我修正力量；⑼讲话中保持轻松，多鼓舞少训诫；⑽能以身作则，身教重于言教；⑾讲课条理清楚，善用实例，活泼生动；⑿不装腔作势，不自以为是；⒀常常关心同学解决困难；⒁对每个同学表示关怀和爱护；⒂处事公正而无私等等，这些都要给同学起到良好的影响。

老师的职业道德要求对教育教学工作具有如此特殊重要的作用。要创名校，育合格人才，必需先培育一支高尚的老师队伍。为搞好师德培训，特作如下规定：

一、全员培训，不参与培训不得上岗。

二、乐观参与集体辅导（听报告、看录像），不得迟到、旷工、早退。

三、按《方案》规定内容学习，仔细搞好自学、记好笔记、写好心得。

四、要做到学以至用，把学到的道德规范内化为自已的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动（同学评、老师互评），评出师德标兵，予以表彰嘉奖。

五、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票拒绝，即不能评为先进、不能晋升老师职务。

六、结合学习，发表有关师德方面及德育方面论文。

七、所教同学表现突出，在校内校外常做好事。

八、将培训状况记入师德档案。

【第4篇】乡d学校安全教育培训制度

乡学校安全教育培训制度

为确保学校师生生命财产安全,维护正常的教育教学秩序,制定本制度。

1、学校要准时传达上级有关安全方面的文件精神,并结合本校实际,做好统一部署。

2、学校每周召开的老师会议以及班主任的每个班会都要依据校内外环境和季节的变化对师生进行安全意识教育,交通、消防、社会治安、食品卫生及传染病预防教育,自然灾难安全、防触电、防溺水、防煤气中毒、校内外安全教育及生活中各类安全教育为内容的安全教育。

3、体育老师在教学某些课程,如铅球、双杠等,在课前要做好安全教育和安全预防工作,同时要有预防措施和应急措施;试验老师在上试验课的过程中,假如涉及到化学药品如硫酸等危急物品或涉及电源等,也要在课前做好安全教育和安全预防工作,同时要有预防措施和应急措施。

4、学校每学年要对全体师生进行至少一次的法制教育,提高广阔师生的法制观念,提高老师依法执教意识,有效杜绝违法犯罪大事的发生。

【第5篇】学校老师外出培训学习制度

为了规范中学校老师外出学习、培训、考察管理，完善老师培训学习管理制度，维护老师培育、培训的公正与公正，做到有序、有效培育老师，遵照教体局和纪委纪检组联席会议要求，现对大武口区老师外出学习、培训、考察作如下规定：

一、老师外出学习、培训、考察的原则

1.区级以上政府部门或教育主管部门下发通知或指令参与学习、培训、考察的领导和老师，经学校或教体局同意方可参与。

2.教育主管部门组织的培训或各类研讨会，涉及到领导和学科老师，学校可依据实际状况按方案派出。

3.因教育教学工作需要必需派出培训、参赛、参会或考察学习的领导和老师，由学校依据有关规定或经学校讨论推举、教体局批准后方可参与。

4.对一些民间性质的学术团体组织的会议或活动，未经教体局批准，学校不得派老师参与;非学术性团体组织的活动，学校一律不得参与。

5.同一名老师一年之内最多只能参与一次省外的培训、学习或考察，省内(市外)的培训学习每年最多不得超过两次。

二、外出培训、学习、考察的有关程序

1.通知：由教体局负责培训学习的部门将有关文件下发学校，学校根据文件要求通知班级组、学科组推举参与培训人选。

2.推举：参与培训学员推举要本着公正公正的原则，保证让绝大多数老师有外出培训学习的机会，推举学习人员不能徇私舞弊，要明确外出培训学习的目标和方向，要坚持为学校进展、为老师进展服务的原则。

3.审批：对班级组、学科组推举的外出培训、学习、考察人选，学校要召开校务会议讨论确定，并进行公示，然后由学校上报教体局审批。校领导外出学习须由教体局推举和审批。

4.请假：外出学习、培训、考察的老师在教体局审核同意后，由学校调整课程，并妥当做好交接工作，并在学校填写请假条。校领导外出学习需到教体局和组织部履行请假手续。

5.备案：学校对于外出参与各级培训学习的老师要进行登记，并上报教研室备案，做到老师外出培训有据可查，避开重复外出或多次外出。

三、外出培训、学习、考察返校后的有关工作

1.销假：外出培训、学习、考察归来的老师要准时到学校或有关部门销假。

2.学习反馈：凡外出学习、培训(学历培训除外)、考察归来的老师，回校后必需在一周内向教研组或学校上交学习报告，并进行讲座，几人同时参与同一活动，可推举一人进行主讲。全部外出培训的老师回校后都要撰写3000字左右的学习报告(心得体会或调研报告、专题报告、学习总结)，学校要对老师的学习报告进行批阅并准时存档，同时将学习报告上报教研室备案。

3.经费报销：外出学习、培训费用在完成学习报告和讲座后，才能根据财务规定予以报销。

四、外出人员留意事项

1.外出学习人员代表学校，要留意个人形象，不能做有损于学校名誉的事。

2.外出学习人员以提升专业素养为目标，必需严格遵守学习纪律和要求，不得中途或提前离开。

3.外出学习时应仔细做好学习笔记，多与外地老师沟通，把握最新信息，要乐观参加沟通活动，发表自己的见解，最大限度的提高学习效果。

4.学习活动结束后要马上返校，不得延长时间，耽搁工作。凡不按时返回，经核查，将按旷工处理。

5.外出学习人员要重视人身安全和财物安全，确保旅途平安。

五、本规定自发布之日起实施，以前相关制度与本规定不全都的，以本规定为准。

【第6篇】z中心学校校本培训考核与评估制度

中心学校校本培训考核与评估制度

一、学校将校本培训工作纳入学校考核评估的范畴,纳入校长的目标管理中。

二、老师参与培训的成果将作为职称评定的重要依据。老师参训的状况与老师评优、评先、职称评聘挂钩,做到培训、考核、使用、待遇相结合;开展各培训组、课题组的达标验收和示范课评比活动,对校本培训工作中的先进组及先进个人予以表彰。

三、成立特地的考核评估小组,每学期定期从老师教育理念、课堂教学质量、师生关系、教学基本功、教育科研力量等方面进行考核,并将检查状况准时通报。

1.结合专题讲座内容和教材,进行以案例分析为主要形式的书面考试。

2.全体受训老师分学科听同一名老师的一节课,听后当场写出书面评课看法。

3.开展师生调查、评价老师活动等。

4.理论学习部分,结合老师教育教学实际的落实,进行多种形式考核。

(1)理论学问、专业学问,通过书面测试进行考核。

(2)理论、专业学问应用通过各种校本培训活动的形式进行考核。

5、教育教学讨论、教育科学讨论通过成果展现,论文介绍考核。

6、现代信息技术应用,以书面测试、实际操作进行考核。

7、学历教育,以取得证书为准。

8、老师参与连续教育的考勤状况,作为考核内容之一。

以上考核合格者可依据“校本培训学时计算方法”,折计成每年校本培训24学时。不合格者要通过相应的培训或自学提高自己,待下一次组织测评合格后方可计入。老师在一个培训周期(五年)内,至少要达到360个学时(包括集中专题培训、技能培训、学术活动与课题讨论、主讲公开课、听课、撰写论文)。除完成培训任务外,在竞赛中获奖及发表论文等均算入学分。

【第7篇】学年学校校本培训奖惩制度

为了深化开展老师综合素养的训练工作。塑造一支思想过硬,业务精良的老师队伍。特制定本校老师综合素养培训奖惩制度。

一、嘉奖制度:

1、按时参与老师综合素养培训,仔细完成作业、在研讨活动中发言乐观的将记入优秀学员考核档案。

2、能把所学理论应用于教学实践中,不断更新教育观念,教学成果突出者将记入优秀学员考核档案。

3、乐观参与上级组织的老师综合素养培训,乐观撰写论文,并发表的老师记入优秀学员考核档案。

4、结合所学内容在校级做公开教学的老师将记入优秀学员考核档案。

5、在校组织的综合素养培训有关竞赛中获奖的老师记入优秀学员考核档案。

二、惩处制度

1、如一学期中在培训时请假超过三次,那么将扣掉肯定的学时分。

2、如无故善自不参与学习者,按旷职处理。在连续教育考核档案中不记学分。

3、不按时完成作业的老师将不连续教育考核档案中记入成果。

【第8篇】学校校本培训考勤制度

为严厉 校本培训的学习纪律,确保校本培训的学习时间,使我校的校本培训工作能有条不紊地开展,特制定《校本培训考勤制度》。

一考勤

1、公假:凡因公事(含产假)请假,培训内容自行后补。公假不记入奖惩范围。

2、事假:凡因事请假者,须具备请假条,并经校本培训领导组组长同意后,记事假一次。

3、病假:凡因病不能参与培训学习,须持医院证明并出具书面申请,经学校同意后,记病假一次。特别状况(如急诊等)除外。

4、迟到:培训学习两次点名后未到者,记迟到一次。

5、早退:学习中提前退场者,记早退一次(特别状况除外)。

6、旷工:无故缺席不参与培训学习者,缺席一次记旷工一次。

二培训考勤每学期公布一次,学年度累积计算。老师出勤状况与学校年度考核等级和学校奖惩制度挂钩。

三培训学习时,全体参培人员不做与学习无关的事(不说话、不开小差),关闭一切通讯工具,仔细听讲,仔细笔记。乐观主动地。完成各项培训任务。

【第9篇】学校学年校本培训规章制度

学校2023学年校本培训规章制度为了使校本培训工作有序的开展,更好的明确校本培训工作的任务和目标,使校本培训工作开展制度化、规划化,特制定本制度。

(1)培训对象:全校教职工。

(2)培训师资:本校骨干老师、聘请专家。

(3)培训内容:

1、学习党的方针政策、时事政治、教育法规等。

2、学习学校和上级教育部门的制度、规划等。

3、学习教育理论,更新教育理念,端正办学思想。

4、组织教育教学讲座和实践活动(包括教学公开课、集体备课、专题培训等)。

5、进行教育教学工作汇报、活动总结和评比。

6、学习教科研基础学问。

(4)培训时间与方法以个人学习为主,工作期间统一支配、统一活动。

每学年培训活动的内容和时间由学校教育处负责支配与实施。

(5)培训管理与考核

1、教育处是校本培训的详细管理机构,负责校本培训的方案、落实、考核和管理。

建立校级考核管理模式,学校负责对老师各种学习按规定要求参与,折合学时,做好老师参与连续教育学习的考勤、学习、资料、成果等状况的检查、记载,仔细做好审核工作。

2、每个教职工都要有学习笔记两本;

政治与业务学习笔记各一本。

3、每学年结束,每个教职工交纳笔记本和有关要求的材料,由学校考核小组检查考核。

4、每个人备有校本培训档案袋,每学年有培训方案、总结、教案、心得、笔记等有关材料,教育处保存个人考核结果,档案袋由个人自行保管。

5、学校要把连续教育工作纳入对老师日常工作的检查考核中,对连续教育工作任务的履行,与老师评职、评先、评优、评骨干挂勾,对未完成此项工作学时学分的实行一票拒绝。

2023年9月

【第10篇】x中心学校校本培训学习制度

中心学校校本培训学习制度

现代学校应当是一个名副其实的学习型组织。有专家认为,所谓学习型组织,就是充分发挥每个员工的制造力量,努力形成一种充满于群体与组织中的学习气氛,凭借着学习和个体价值的实现,组织绩效可以大幅度提高。把学校构成一个学习型的组织,这是学校现代化的一个重要标志。

新课程的改革将老师的专业进展问题提到了前所未有的高度,老师的学习显得比以往任何时候都更加重要,我们必需把学校建成一个学习型的组织,建立以校为本的培训制度,扎扎实实地搞好校本培训,探究一条新的老师专业进展之路,促进学校的可持续进展。

为了加强老师的教育理论学习,提高广阔老师的教育理论素养,建立先进的教育理念,进一步完善学习制度,特制定本学习制度:

1.改革周前会议制度,实行双周学习制:单周老师会议、政治学习;双周老师培训、业务学习。每逢双周,由学校领导组织老师学习新的教育教学理论。

2.学科教研组学习制:以学科教研组为单位组织每两周一次的学科老师集中学习。

3.备课组互助学习制:学校按班级学科划分若干备课组,组内老师须每周至少开展一次组内沟通活动。

4.自主学习制:老师要搞好自学,每学期学习一本理论书籍,要求深化理解,写出读后体会;每月学习若干理论杂志,摘记文摘卡。同时做好自学信息资料的收集、积累。

5.老师参与培训学习须有学习记录、有学习体会、每学期检查一次,没学年考核一次,计入校本培训学分。

6.学校定期组织老师外出学习听课,尽可能让每一位老师一个学期都有一次外出学习的机会。外出学习要做好学习笔记,回校上汇报课或在老师会上汇报收获及体会并上交书面汇报材料。

7.本学习制度与老师的教学常规考核挂钩,与老师的校本培训学分挂钩,与老师的评先、评优挂钩。

【第11篇】同和学校会议学习培训制度

东城学校会议学习培训制度

1,每周一下午最终一节课为老师例会时间。

2、集体学习:时事政治、教育法律、法规、有关文件、报刊、杂志、新课改等方面内容。提倡个人平常自学。

3、依据工作需要,不定期召开行政会和老师会。

4、例会、行政会,与会人员不得缺席,不得迟到。

5、老师要参与新课程业务学习和校本培训,更新教育观念,转变老师角色,提高教育教学质量。

6、仔细实施《校本培训实施方案》,老师要乐观参与各项教研和新课程研修活动。

7、利用两操时间,每周召开一次同学会,加强校纪、校风教育。

8、各班要常常组织同学学习报刊、杂志,观看远程教肓网。

9、图书、阅览室定时开放,丰富同学文化学问。

10、每次会议应做好会议记录。

【第12篇】x学校老师外出培训学习管理制度

为了规范中学校老师外出学习、培训、考察管理,完善老师培训学习管理制度,维护老师培育、培训的公正与公正,做到有序、有效培育老师,遵照教体局和纪委纪检组联席会议要求,现对大武口区老师外出学习、培训、考察作如下规定:

一、老师外出学习、培训、考察的原则

1.区级以上政府部门或教育主管部门下发通知或指令参与学习、培训、考察的领导和老师,经学校或教体局同意方可参与。

2.教育主管部门组织的培训或各类研讨会,涉及到领导和学科老师,学校可依据实际状况按方案派出。

3.因教育教学工作需要必需派出培训、参赛、参会或考察学习的领导和老师,由学校依据有关规定或经学校讨论推举、教体局批准后方可参与。

4.对一些民间性质的学术团体组织的会议或活动,未经教体局批准,学校不得派老师参与;非学术性团体组织的活动,学校一律不得参与。

5.同一名老师一年之内最多只能参与一次省外的培训、学习或考察,省内(市外)的培训学习每年最多不得超过两次。

二、外出培训、学习、考察的有关程序

1.通知:由教体局负责培训学习的部门将有关文件下发学校,学校根据文件要求通知班级组、学科组推举参与培训人选。

2.推举:参与培训学员推举要本着公正公正的原则,保证让绝大多数老师有外出培训学习的机会,推举学习人员不能徇私舞弊,要明确外出培训学习的目标和方向,要坚持为学校进展、为老师进展服务的原则。

3.审批:对班级组、学科组推举的外出培训、学习、考察人选,学校要召开校务会议讨论确定,并进行公示,然后由学校上报教体局审批。校领导外出学习须由教体局推举和审批。

4.请假:外出学习、培训、考察的老师在教体局审核同意后,由学校调整课程,并妥当做好交接工作,并在学校填写请假条。校领导外出学习需到教体局和组织部履行请假手续。

5.备案:学校对于外出参与各级培训学习的老师要进行登记,并上报教研室备案,做到老师外出培训有据可查,避开重复外出或多次外出。

三、外出培训、学习、考察返校后的有关工作

1.销假:外出培训、学习、考察归来的老师要准时到学校或有关部门销假。

2.学习反馈:凡外出学习、培训(学历培训除外)、考察归来的老师,回校后必需在一周内向教研组或学校上交学习报告,并进行讲座,几人同时参与同一活动,可推举一人进行主讲。全部外出培训的老师回校后都要撰写3000字左右的学习报告(心得体会或调研报告、专题报告、学习总结),学校要对老师的学习报告进行批阅并准时存档,同时将学习报告上报教研室备案。

3.经费报销:外出学习、培训费用在完成学习报告和讲座后,才能根据财务规定予以报销。

四、外出人员留意事项

1.外出学习人员代表学校,要留意个人形象,不能做有损于学校名誉的事。

2.外出学习人员以提升专业素养为目标,必需严格遵守学习纪律和要求,不得中途或提前离开。

3.外出学习时应仔细做好学习笔记,多与外地老师沟通,把握最新信息,要乐观参加沟通活动,发表自己的见解,最大限度的提高学习效果。

4.学习活动结束后要马上返校,不得延长时间,耽搁工作。凡不按时返回,经核查,将按旷工处理。

5.外出学习人员要重视人身安全和财物安全,确保旅途平安。

五、本规定自发布之日起实施,以前相关制度与本规定不全都的,以本规定为准。

【第13篇】z中心学校校本培训奖惩制度

中心学校校本培训奖惩制度

为进一步提高校本培训的效益,营造校本培训的氛围,鼓舞老师乐观参加校本培训活动,特制定本校本培训奖惩制度:

1.学校鼓舞老师参与校本培训活动,对参加校本培训活动的老师在老师教学常规考核中予以加分;在老师绩效考核中予以加分;在师德规范考核中予以加分,在校本培训学分计算中予以加分。

2.所加分值,依据学校绩效工资考核方法及县局有关校本培训文件精神打算。

3.对乐观参加校本培训活动的老师在骨干老师、教坛新秀评定时予以优先。

4.对乐观参加校本培训活动的老师在职称评定时予以优先。

5.对学校开展校本培训活动有贡献的培训组和个人,学校将赐予嘉奖。

6.对无故不参与校本培训活动的老师在各项考核中予以扣分。

7.对拒不参与校本培训活动的老师,依据县局有关文件精神处理。

【第14篇】zz学校学年校本培训规章制度

zz学校2023学年校本培训规章制度

为了使校本培训工作有序的开展,更好的明确校本培训工作的任务和目标,使校本培训工作开展制度化、规划化,特制定本制度。

(1)培训对象:全校教职工。

(2)培训师资:本校骨干老师、聘请专家。

(3)培训内容:

1、学习党的方针政策、时事政治、教育法规等。

2、学习学校和上级教育部门的制度、规划等。

3、学习教育理论,更新教育理念,端正办学思想。

4、组织教育教学讲座和实践活动(包括教学公开课、集体备课、专题培训等)。