高中数学教师研修总结

高中数学教师研修总结这个学期我很荣幸地参加了高中数学教师研修修的内容丰富多彩修方式多种多样既专家的报告又学带头人的核心理念，还有实体课的观摩研讨。为期五天的培训我觉每天都是充实的因为每天都能面对不同风格的讲师每天都能感受到思想火花的冲击在修中我一步认识了新课程的发展方向和目标反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上有待改进，但是，经过一段时间的学习，我感觉自己受益匪浅对育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新。首先，在研修过程中，我深刻认识到以往“满堂灌”的教学方式固然错误，但随着不断提倡教学改革的今天，教师似乎又走入了让学生“过度的误区有教师在大多数课中将部分时间或全部时间让学生探究或做题或上台讲演样做法并不正确课不应该拘泥于一种形式授或“纯探究该因“课”制宜，该以讲授为主的就讲授究主的就探究以种教学手段同时使用在不断推行教育改革的今天，总是探究的教育理念也片面化了。其次，在鲜活的教学案例中，我学到了不少的教学经验。关于选修-2和2-2中一些课的教学素材的选取我了进一的理解。对于不同层次的学生不同的教授方法书上的素材不一定非讲不可，总之适合学生的素材才是最好的，而非“教材”上的是必选的。最后，在教学中要努力实现三个转变教师“学生观”的转变。做到用学生心看待一切，不歧视学生，多赏识学生，达到班上“没有差生，只有差异师角色的转变学程中师是学生的友学习活动的组织者导者不是统治者官教学过程是师生平等对话的过程师生双方交往共同发展的互动过程方式的转变。教师课堂上教学过程是师生互动过程，学生学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作。即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与学生的学习过程学才能无无束的置身于其中，尝试学习受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力生维跃情涨正成为了学习的主人堂主角在教学过程中做到给生一些利，让他们自己去选择。给学生一些机会，让他们自己去体验。给学生一点困难，让他们自己去解决。给学生一个问题，让他们自己去找答案。给学生一片空间，让他们自己向前走。总之这次研修我学到了很多实知识后我在面对新课程中会定更高层次的教学目标。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了会学生知识教学生方法教给学生独立和生存的能力将会成为我的职业追求。第二篇：高中数学教师研修总结经过这次的阶段性培训和聆听专家的讲解对课改教学有了一个较系统和认识本适应了新课改的要求后教学中要进一步完善实现新课改的教学理念和教学方式续

积极探索新形势下新的、更适合学生的教学模式，为今后我校的发展奠定好的基础。一、转变教学理念。理念的转变适数学新课改根本前提课程体系要求建立平等和谐的新型师生关系结果轻过程”是传统学课堂教学中的弊端。重结果就是教师在教学中只重视教学的结果，甚至让学生去背诵“标准答案过程就是教师在教学中把教学的重点放在过程上放在揭示知识形成的规律学通过感知——概括——应用的思维过程去掌握知识，掌握规律理课程均以学生为本以进学生的发展为总目标重学习生活中的终生发展有用的知识，满足学生学习与发展的需要，重视培养学生形成正确的数学观念。新课程改革要求教师以人为本突出培养学生的创新和实践能力集理信息的能力、获取新知识的能力析解决问题的能力，以及交流协作的能力展学生对自然和社会的责任感还求让每个学生拥有健康的身心的品质和终身学习的愿望与能力，科学和人文素养养成健康的审情趣和生活方式而实现全体学生的发展以及学生个体的全面发展。二、高中数学课程重视探究，注重过程与结果评价的结合高中数学课程又提出并且倡导自主学习、合作学习和探究学习，重视学生的探究活动，不仅是数学课程而且是这次新一轮课程总体改革的重要理念。还要让学生自己观察、操作、练习、验证、搜寻、思索、判断、分析……。这样既可提高学习对学生的吸引力，还能培养学生的实践能力能实践过中发现问题而在解决问题的过程中激发学生的潜能和创造力有利于学生素质的全面高视反映学生发展状况的过程性评价现价目标多元化评价手段多样化强调形成性评价与终结性评价相结合性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合三、改变学生的学习方式。新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。通过近几年的教学实践，学生的学习方式有了很大的转变，学生的主动学习意识不断增强。1、培养学生学习的兴和自学能力。数学学科的综合性、应用性和实践性为学生自主学习提供了广阔的发展空间上教师应留给学生一定的时间和空间动权交给学生，让学生主动探究、自主学习。2、不要让“自主”变了放任。只要走进课堂，就会发现：老师把一节课的问题引领呈现出来后，学习通过自主学习，小组合作以及组内、全班展示后，大多问题都可以学习明白再点进行点拨学方式有利于提高学生学习数学的积极性和主动性，特别是有利于调动学生的学习兴趣和张扬学生的个性补了传统教学的不足学的自主与教师的引导合而为一，高度统一，相互促进。关键是我们在教学过程中要寻找衡点到“导”度。3、不要让“合作”停于形式。我们经常看到课堂上在学生没有充分思考的情况下就

进行合作学习的情况由于学生对教材的理解还不深入客观事物的认识也不深刻样的合作只能流于形式能为别优生提供展示的机会组合作加工整理的结果与所得也是肤浅的、片面的。指导合作学习时要注意：一是做好合作准备。对每组的学生要教给他们学习方法另外在小组合作学之前教一定要留给学生充足的独立思考的时间生必须对所需要研究的问题有初步的认识和了解后再进行小组合作学习是确合作目标小合作之前教师要让学明确小组合作的目的是什么通过合作要达到什么目标小组在合作中担任什么角色完成什么任务有的放矢的让学生进行小组合作学习。四、教学中利用现代化教学手段提高兴趣。利用现代化教学手段培养学生创新思维代教学手段大大提高了课堂教学效率发学生学习地理的兴趣教师应据定的教学目标学内容和学生的实际对媒体素材进行筛选，再进行教学，如可用计算机将静止、枯燥的知识转化成图文并茂的动态知识。总之新课标的学习过程也是一理性和创造的过程要个教育工作者在把握学生学习心理的基础上它进行深入的研究导放切入点真实到实践中来。第三篇：高中数学教师研修总结ｘｘ年10月24—月1日我有幸在省教育厅国培办的推荐和我们学校大力支持下和来自福建的另外三名教师一起参加了由ｘｘ师范大学承办的“国培计划ｘｘ中数学一线优秀教师示范培训次培训有来自12个份的50位线教师次培训紧紧围绕“一线优秀教师技能培训”这一基本任务，以“数学教师课堂教学能力提升”为主线，以“参与式”为主要培训方式，提升数学教师的“课堂教学设计能力，课堂教学创新能力，课堂教学实践能力暂紧凑10天训领略了高校专家的朴实严谨丰的数学底蕴了内特级名优教师的灵动丰满的数学报告同班同学踏实上进的学习特质、陶醉于和谐融洽的同学关系。短短的培训，深深的缘分的发展在路上，甚有一种踏花归来马蹄香的意味！现将培训学习情况汇报如下：一、专家讲座精彩朴实本次培训以学科专业技能提升为主旨，听取了11位培专家的专题讲座，既有中学数学泰斗级《学教育学报》副编、天津师范大学王光明教授人民教育出版社中学数学室主任、课程教材研究所研究员通中课程标准实验教科书数学》副主编章建跃教授教科研专家张生春授中学教研型专家知名特级教师连春兴老师，有教学一线的衡水中学数学教科室主任褚艳春主任学教育管理方面的引领者石家庄一中校长全知名的课改专家延国博士水中学分管德育的郗会所副校长郸中高三年级主任秦喆特级教师。每一位专家、名优老师专业精湛，各有特色，各展风采。特别是王光明教授朴实、严谨学术特质丰厚的数学底蕴让学们心生敬意从刚参加完的新课标修订会给我们传达了新课标的主要精神将聚焦数学素养求学生逐步学会用数学的眼光看世界后高考的改

革方向分3个次：高中学业水平、高考水平、拓展水平，要求学生也要学会搞课题，学生也要撰写开题报告外他认为的论文应该具有题而有究的问题有基而研（有好的文献平台而研（关键概念界定清晰、理论框架要清晰研（恰当的研究方法思述新观点、思想、新认识为而写（建议有推广价值连春兴老师从自己的工作经历我叙说了从一名普通中学的老师到名校教师至为全国知名特级教师过往历程，他的成名之道就是“写作为写作对教师成长有五大好处写能促进教师对教法的反思作能促进教师对教材的反思写能促进教师对技能成因的反思写作能促进教师对混问题的反思作有助于对学生认知基础的分析所授内容间逻辑关系的把握，对学生思维过程的合理预设，对教学目标达成的评估等。章建跃教授作了题《学学习智慧发展专题报告既高屋建瓴的顶层设计和理论指导又对具体典型案例剖析和设计全体学员经历了一次头脑风暴的冲击深深感受到了高中数学课程改革的必要性以及对高中教师专业能力提高的迫切性春教授从传统的听评课与基于证据的听评课的案例于证据的听评课何开发工具三个方面具体阐述结我们高中教学实给出了具体真正意义上的其于证据的听评课做法贵师对数学高考、数学竞赛的独到见解、精辟领悟让人折服，也让我们感受了他对数学编题、解题的巧妙与灵动；秦喆老师作为一个年级部主任从如何关爱学生开设了题为《成就学生，做最优秀的自己题讲座他认为好父母都是学出来的孩子都是教出来的，好习惯都是养出来的好绩都是帮出的，好沟通都是听出来的成绩是夸出来的让我启发很大。当然，本次培训汇聚着各地优秀的学员，其出彩的课堂教学，丰满的数学讲座，娴熟的教学技术让学员们深受启发。二、研讨交流充分有效为了让全国各地学员有充分的交流和借鉴培训还开展了以高中数学有效教学策略研讨和校本研修的组织与实施为主题的两次主题研讨别到石家庄一中和衡水中学进行了两节课同课异构教学交流次主题研讨中各小组讨论充分围主题主动交流自己学校的做法，提出各自的见解，在“校本研修的组织与实施”主题研讨中，华师大附中周珂老师作为国内一流学校代表做了《兼收并蓄百花齐放》的主题发言，为了衬托他们的高、大、上，我作为山区县级学校代表做了《名师引领联动研修题发言主介绍了我们学校成立名师工作室的做法和主要职责及职能引起了有类似情况学校教师的共鸣外横向比较应试教育和素质教育的不同课堂表现选了素质教育贯彻得比较好的上海青浦中学一位女教师与我们认为应试教育重灾区衡水中学进行同课异构全班同学的智慧打造了一节公开课和衡水中学的刘志云老师，总体而言，我们并没有感受到这两种课堂的明显差异没有看到到我们原想象中应试教育的课堂场景个课堂气氛活跃学生回答问题和思考都积极主动，不做作，不作秀，课堂朴实但高效。三、实地考察收获满满为近距离感受名校的教改与校本研修的实施特别安排了我们在石家庄一中和衡水中学进行了为期两天的学习考察，其中石家庄一中呆了半天，衡水中学足足呆了一天半。两天的实地考察我近距离受到了ｘｘ省两所名校的校园文化和学校的精细管理别值得一提的是在衡水中学所见所闻给我的震撼：

视震撼清北街。还不到校门，就看到道路两旁墙壁上的宣传榜，一张张学生的照片，全是20ｘｘ年的清华北大录取的学生乎占了老校区旁边的整条街被当地人称为清北街今年有119名学生被清华北大录取名考入香港大学等港校名学生被英国帝国理工学院，加拿大多伦多大学等国外名校录取。这种街道也许只有衡水才有，这种成绩着实让人震撼。校园文化和班级文化个校有自己的文化建设是衡水中学的整个校园处处充满了文化建设，处处是文化教育的展台。路边的石头上刻着“仁义礼智信学楼上刻着周恩来的“为中华之崛起而读书场刻着弟子规，宣传栏里是优秀学生的照片，能够建设橱窗的地方都竖起了不锈钢制造的漂亮的橱窗，里面的内容：激励、活动、感恩、优秀教师介绍、上级表彰、高考光荣榜、状元宣传照、学生话语、班级励志口号、班级门口的竞争口号……在这个学校里处处都是文化生不看都不行学楼旁边竖立的ｘｘ省高考状元榜的图像天天在激励着们学楼内的博士校友天天在鼓励着他们教室门口是每个班的文化建设，班训，班级目标，优秀试卷，优秀作业，格言警句，班级挑战书……每一个到过衡中的人，都会被弥漫在校园中的这种看不见的东西所感染，所震撼。不可思议的跑操。衡水中学的早操和课间操真的是用语言无法言表。早晨5点30分学生起床后只宿舍楼里面开始拥走出学生楼之后学生马上开始跑步前进看他们的手里都还拿着一些东西，走近了一看，原来学生拿着卷子、书本以及各种手抄的资料。只见他们走到跑道上站好了就开始背书会儿跑道上的人越来越多一例外都是到了操场就开始背书---原来他们是利用跑操前的一点时间在背书，真的是点滴时间都不浪费。队伍站好了，一声哨令，开始跑操，所有人紧贴着，间距很小，后面的人跑得脚正好插在前面同学的抬起的脚跟下面全一致任何人跑错脚步上要一个人跑错了，这一排人都会倒下但跑得并慢。班级之间的间距不变对有停下的现象。学生的口号震耳欲聋，而且都是励志的口号，并不是简单的1234，努力奋斗、拼搏进取、永争第一、舍我其谁等等的口号比比皆是。自习、午休静悄悄。衡水中学老校区的校舍呈回字形，晚自习上课铃响10秒不，整幢大楼没有任何的吵闹声，我们当时在场的50多参观老师都觉得不可思议，但却真实展现在我们面前。自习课更是听不到、也看不到有学生在讨论、闲聊、打闹现象，所有学生都专心的做自己的事情。中午12点45分休间一到，整个宿舍区也如无人一般。校园行人急在校园里走的学生师大都快步如飞人慢腾腾的走路不像我们的学生天天在校园里像逛街一样而学生的手里要么拿着各种学习资料要么空着手可我们的学生手里拿着的是饮料瓶、雪糕、点心……。制震撼衡中的管理制度非常严厉全寄宿学校有生回家只准带牛奶果桔子和饼干类点心其的不准否回家一个周接受家长再教育不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，否则回家一个周准手机入校，否则回家一个月；男女同学非正常接触，回家一个月；学生打架，立即开除；学生谈恋爱，立即开除；学生不能跑操要有县级以上医院的证明经过班主任级主任、学校教育处干事育主任等人的审核最

由分管教育处的副校长批准即如此也还得到操场读书学生要返校必须学生真正反思好填好反思表后由家长着学生过四关一是到班主任处由班主任签字认可反思情况，二是到级部主任处签字，三是到分管校长处签字，四是到教育处盖章严格繁琐的管理程序让纪学生望而畏正因为这样的管理制度几乎没有违纪的，更不要说各种严重违纪的发生了中要是被处罚接受家长再教育那是很没有面子而且损失很天以上不能听课情在衡中由于任何一个决定不是哪一个人说了算，所以没有情分面子会起到什么作用他们的副校长介绍水市的市委书记在公开场合表态，如果介绍一两个学生进衡中没有问题，但如果在衡中因违纪要去说情都有。在晚自习参观回来的路上还有一个小插曲们离开校园时但门卫就是不让我们走说没有学校安保处的许可有个衡中本校的带队老师与门卫交涉也不行几分钟以后，有了安保出的通知，我们才得以离开。管中窥豹，可见一斑。细震撼学生常规管理精细。据了解学校实行全封闭管理，所有学生（三个年段，每个年段60个班，每个班级80到100人等）全部住校，上课时宿舍区和教学区隔绝（上锁度、活动非常之多都有严格的规范要求常检查非常细致仅张贴的各种检查表就可看出：有“讲科学、行规范、上水平”教育实践活动公开栏，内容包括：风采展示台、不良行为曝光台；有男生楼、女生楼检查量化表，检查项目包括卫生、安全、物品排放等40余项，每天检查，每天公布；有学生会联查表、跑操检查公布表、自习和作业检查情况公布表；有《班执勤所查不文明行为汇总单的内容：跑步就餐、男女共餐、就餐插队、走廊长明灯等。调研考试安排精细据解本学高三安排了四次调研考试次期中考试高一高二也至少三次调研考试的织非常严密细致传栏张物等就可略见一斑。调研考试前命题范围型分值察内容都有明确的命题规定校门制订衡水中学试题评价方案试比例、试题区分度、试题科学性、严密性及试题打印质量等都进行严格的评价调考试期有一张高三第二次调研考试活动安排表，何时上课、何时就餐、何时自习确到某一分钟；还发现有一张调研考试期间临时课程表，安排到每节课、每节自习次调研考试结束后工作做得更细，至少做好以下几点：一是评出优秀师徒（实际相当于师生成长共同体，教师评选先进时，学生都帮着给拉票是评出红旗备课组、学科第一（教学业务系列分析评价评出双优班集体、优秀班主任（管理系列分析评价是出清华北大希望之星，评出理科状元、文科状元希望之星（尖子生情况分析是对新老校区各段人数进行对比；六是对各学科系列排名变化进行对比；七是对各班成绩变化情况进行对比（以上内容全部在显眼位置张榜公布.教学细致。教师讲课非常细致，就是实验班的学生，进行一轮复习也是讲的极其细致，完全不因学生的基础较好而糊弄了事的做到了每一个知识点都不漏师学生布置作业，更是分的很细，必做、选作、自助餐，怎么收、怎么批、怎么改、怎么讲都规定的详细的很课程表安排的细如语课定了哪一节是上新授课力习课讲评课，其他学科也是按照学科特点进行了相应的设置……。德育震撼

培养学生坚强的意志。衡水中学从1984年至今，每年对高一学生进行训，而且每次时间都长达ｘｘ天。除此之外，学校还要对高一新生进行一次80华的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征华，对于很多孩子来说是一个极大的挑战，但没