有关设计方案范文七篇

有关设计方案范文七篇有关设计方案范文七篇为了确保事情或工作得以顺利进展，常常需要提前进展细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细那么、步骤和安排等。方案要怎么制定呢？下面是为大家的设计方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。以主题班会为载体，创设和谐的班级气氛，引领学生完成从他律到自律，从自育到自塑，促进学生安康成长和树立正确人生观都起着重要作用。以下是对高一系列化标准化的主题班会活动的一点想法，缺乏之处，请多多批评指正！1．始业教育《高中，你准备好了吗》：学习学生行为标准等。2．高一新生军训主题班会3．主题班会《献给老师的爱》：庆祝教师节。4．青春安康教育之一：《谈谈高中阶段的学习特点及方法》。对高一学生进展学习指导，使学生学会学习。5．主题班会《中秋寄思情》：开展中秋节或国庆节庆祝活动，进展传统节日文化教育。6．主题班会《诚信是金》：温课迎考，认真严肃对待高中阶段第一次月考考试，注重考风考纪。7．主题班会《拼搏，人生的劲歌》：组织学生参加“校运会”或期中考；增强班级凝聚力，搞好舆论导向。1．青春安康教育之二：《雨后彩虹》：期中考后针对部分学生自悲、担忧、失望心理，从心理学角度进展指导，鼓励信心。分析探索适应他们自身的科学的。2．主题班会《我拥有金钥匙》：期中考后学习方法交流。3．主题班会《低碳生活、从我做起》：在校园内外开展环保行动，倡导低碳生活理念。4．主题班会《我行我秀》：新年迎新或圣诞节活动。5．主题班会《理想的翅膀》：期末考发动大会。1．主题班会《文明礼仪伴我行》：以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，将行为标准教育及学校的其他教育教学活动严密结合，使学生成为文明礼仪行动的先锋，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出奉献。2．主题班会《我为班级添荣耀》：组织学生参加艺术节或期中考，增强班级凝聚力。3．青春安康教育之三：《青春路上，让我们同行》。引导高一学生积极地人际交往，走出青春期的困惑，与同学建立真诚的、美好的友情。4．主题班会《感恩的心》：献给父母的爱。5．主题班会《珍惜时间》，认识珍惜时间的重要性，能好好抓住时机，认真学习。1．青春安康教育之四：《为自己喝彩》，使学生学会欣赏自己，看到自己的优点，树立自信心，为自己加油鼓劲！2．主题班会《珍爱生命》引导学生感受生命价值；培养学生对自身、家庭、社会的责任意识；让学生学会感恩、惜福、热爱生命；提高学生保持安康心态，培养学生乐观进取的生活态度和正确的人生观。3．主题班会《关爱他人，从我做起》，增强关爱他人，学会感恩意识。4．主题班会《细节决定成败》：期末考发动大会。一、说教材《我选我》是人教版二年级上册第二单元第六课，这篇课文主要写了王宁小朋友自己选自己当劳动委员，说明了一个人要自信，要敢于表现自己。“我选我”，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的，特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事本身。对这件事，同学们有个认识过程。“大家都愣住了”，就说明了这一点。但从教室里响起的一片掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。“我选我”，表达了王宁真心诚意地为同学效劳，因而受到大家的拥戴。结合本课的特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课第一课时的教学目标确定为：1、认识8个生字，会写5个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文第一节。4、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为人民效劳。这一课时的重点是掌握生字词，理解课文所表达的思想感情。为了表达这节课的教学目标和重点，这节课我准备了课件、课文录音，来增强教学效果。二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，到达教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，详细的学法是朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我准备按以下七个环节展开。环节一是揭题质疑。出示课文插图，我设计的导语是以师生对话的方式展开，即今天老师给大家带来一副图画，大家想看吗?你知道图上的这位穿红色上衣的小男孩是谁吗?我根据学生的答复导入新课，并板书课题。接着质疑：大家看了课题，你们想知道什么?学生就纷纷发表意见。然后让同学们听课文录音，初步感知课文内容，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。环节二是落实根底，整体感知。首先是让同学们自读课文，找出课文中的生字，遇到不认识的生字借助拼音多读几篇，其次是出示课件，检查学生自学生字词情况，采用多种形式让学生认读生字词。最后是为了让学生进一步地加深对生字词的认识，也采用多种形式认读。这为学生阅读文本扫清了障碍，也表达了语文学科工具性的特征。环节三是指导书写生字。这是教学的重点，在这一环节中，我放手让学生自己来说出他记住了哪个生字，他愿意和哪个生字宝宝交朋友，鼓励学生当小老师来提醒大家要注意生字的读音、写法等。在此根底上，我有针对性的对某些容易读错写错的生字词进展指导，例如“员”。最后让学生描给，临写生字。在学生描红的过程中播放儿童音乐，这样给课堂带来了活泼地气氛。环节四是初读课文，感知课文内容。在学生充分认识了生字后，请数名学生分段读课文，我要求其它学生认真听，然后给读课文的学生作出评价。在学生反复读文本后，学生说说自己读文本后知道了什么，教师根据学生的答复作板书。新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。环节五是学习课文第一自然段。出示课件，采用不同形式让学生反复读这一自然段，在此根底上，问学生你们读懂了什么?环节六是课文。为了让学生对课文内容有一个完整的了解，我将这样总结课文：这篇课文写了王宁小朋友自己选自己做劳动委员，说明了一个人要自信，要敢于表现自己。环节七是完成练习。出示课件，这一练习的目的是稳固知识点，让学生学会说一句话，同时让学生知道“谁是什么?、什么是谁?”这样一个句式。四、说板书设计。好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。随着全球经济的迅速开展和人口的不断增加，以石油、天然气和煤炭等为主的化石能源正逐步消耗，能源危机成为世界各国共同面临的问题。与此同时，化石能源造成的环境污染和生态失衡等一系列问题也成为制约社会经济开展甚至威胁人类生存的严重障碍。新能源应用正成为全球的热点。风能、太阳能是大自然赋予人类最丰富的两种可再生能源，具有取之不尽，用之不竭，分布广泛，循环往复可再生，不污染环境等宏大优势，是国际上公认的理想替代能源。近年来如何利用这些可再生能源，一直是科学界攻关的课题。我国风能资源丰富，可开发风能为10亿KW，居世界第三位，但开发起步较晚，尤其是风电成套设备制造业严重滞后，一直被国外产品垄断，制约我国风电产业的开展。国家和政府十分重视包括风能在内的可再生能源开发，先后公布《可再生能源法》和一系列促进可再生能源开发的法令，国家“863”和“973”方案都将这一领域的课题放在重要位置，将开发可再生能源列为国家可持续开展的重大战略。离网型风光互补独立供电系统在国家鼓励开发可再生能源的号召的前提下开发研制的，对有效实现节能降排，创立节约型社会具有重要意义，是可再生能源间隔人民生产生活最贴近的高科技产品。离网型风光互补独立供电系统（又称分布式供能系统）是指利用风力发电、太阳能发电技术，辅以储能系统、自适应控制系统，自身实现发电、储能、变配电，对电网以外用户提供电能的独立系统。整个系统由风力发电机组、太阳能光伏电池、储能系统和自适应控制系统组成。公司目前推出的离网型风光互补独立供电系统产品有SYF-400W、SYF-10KW、SYF-30KW三种规格。可使用的领域主要有：路灯照明、城市景观亮化。远离电网的偏远山村、哨所、海岛、海上钻井平台和轮船等。企事业机关、学校、医院等负荷相对集中的用电单位。企业现有技术人员42人，其中高级职称11人，中级职称26人，专业涵盖电气、空气动力学、太阳能光伏、机械制造、电力电子、精细仪器等，企业综合技术实力、研发能力强。公司近年来坚持走产、学、研相结合的道路，与中国科技大学、上海交通大学、大连理工大学等高校合作，进展技术培训、产品研发等工作。公司在制定了详细的开发方案后，组织骨干力量成立了研发小组并做了详细人员分工，在对目标产品的特点经过深入的了解分析后，我们对制造方案的精心设计与反复交流、方案比较，通过反复的论证，最终确定了实施方案。在样机试制过程中，从原材料采购、加工、装配的各个环节严格把关，经过认真、反复的调试、修改，产品最终满足设计方案，经过小批量试制试运行后取得良好的经济和环境效益。在产品的研制过程中，公司严格按照制订的工艺流程、工艺规程进展研制，从备料开始严把材料关，对原材料进厂时进展检验，不合格的材料和部件不许进厂。严格控制自制件质量，不合格的零部件绝不流到下一道工序。在研制过程中严肃过程控制，每道工序完成后都进展严格的检验。并分别对各种部件进展检验合格后组装，组装后进展检验、检测。组装完成的成品送交试验室，运用先进的检测设备，对照相关标准进展严格的检验。保证产品的优质品质和性能的一致性。1、副总经理，本科学历，高级工程师，具有丰富的风力发电设备和光伏发电设备制造及管理经历，理念先进，对产品品质一贯持有精益求精、追求卓越的态度，极具创新、开拓精神，在本工程的研发中负责审定研发产品的制造、工艺设计方案、监视整个研发的进度、审批各项研制费用的支出。2、技术部经理，高级工程师，本科，负责风力发电机的构造设计和整个研发工程的实施。3、技术部副经理，高级工程师，本科，负责风力发电机控制器和太阳能及光源控制器的开发设计工作。4、技术部副经理，高级工程师，本科，负责太阳能电池板的设计、验证工作。5、技术员，工程师，本科，负责工艺设计、跟踪工艺参数落实情况。6、技术员，工程师，本科，负责加工工艺设计、对外联络。7、质检部经理，工程师，本科，负责样机的调试及数据采集。安排本产品的研制时间为20xx年12月至20xx年12月，详细进度安排如下：1、20xx.12.10-20xx.2.18：风力发电机工艺及构造设计；2、20xx.2.19-20xx.3.11：风力发电机控制器的开发和试制；3、20xx.3.12-20xx.3.26：风力发电机的试制及风洞试验、发电量测量；4、20xx.3.27-20xx.4.5：风力发电机的改进及风洞试验、发电量测量；5、20xx.4.6-20xx.5.15：太阳能电池板的构造设计；6、20xx.5.16-20xx.8.10：太阳能及光源控制器的开发和试制；7、20xx.8.11-20xx.9.21：太阳能发电量的测量；8、20xx.9.22-20xx.2.21：风光互补系统整合、试验及发电量测量；9、20xx.2.22-20xx.4.28：小批量生产；10、20xx.4.29-20xx.6：交付客户，并协助客户成功安装调试；12、20xx.1.1-20xx.2：新产品鉴定。工程所需经费207万元，为自筹资金，详细分配如下：1、进展详细的工艺方案设计，充分考虑工艺的可行性、合理性与先进性；2、利用CAD辅助设计技术设计风力发电机，保证风力发电机具有可靠的精度和稳定的特性；3、利用PROTEL辅助设计技术设计风力发电机控制器和太阳能及光源控制器；4、整合风力发电机和太阳能电池板的发电兼容性和互补性，使其到达最正确利用率；5、装配和调试过程严格按照方案的要求，确保风光互补供电系统的可靠性。1、在连续阴雨环境中如何使风光互补供电系统能连续工作：公司采用工业级芯片低功耗设计，运用单片机技术对蓄电池进展智能充、放电；根据我国内陆的风速情况，运用空气动力学和新型材料，专门设计了额定风速为7米/秒的风力发电机，微风启动，使发电效率和发电量有较大提高；合理配置风力发电和太阳能发电的比例，增强互补性，提高系统持续发电的稳定性。2、自然界的风况是十分复杂的，紊流是主状态，同时，风速风向的变化频繁而又迅捷，任何机械装置都不可能瞬时响应实际风况的变化，加上长期运行导致的机械磨损会使装置的配合间隙增大。所有这些均会导致保护滞后、失效以及剧烈的震动，引发风力机飞车、过载和剧烈震动等破坏性结果。为到达风力机处于过功率状态下能有效地减小风力机吸收风能，使风力机不致超速运行：公司采用了失速型叶片设计,防止了风力发电机出现飞车失控的情况发生.在系统容量配置上，充分考虑便携的集成化要求的前提下，使系统的供电量到达最大。风力发电机组的构造设计上采用了压铸铝一体化成型构造，把风机的重量降到最低，而且造型优美。叶片采用玻璃纤维加尼龙混合，热压铸成型技术，不仅保证了叶片的一致性，而且在保持叶片足够强度的前提下，有较好的柔性和变形、曲复强度。发电机采用了钕铁硼永磁电机，并按B级绝缘和IP55的防护级等级制造，设计上留有足够的过载余量，使整个风力发电机系列的可靠性大大提高。由于摆脱了机械限速构造的限制，外观设计上采用了整体压铸铝构造，在充分考虑风机的气动特性要求的前提下，突出外形的美观效果，同时兼顾了风机现场安装操作简单的要求。小型风力发电系统效率很高，但它不是只由一个发电机头组成的，而是一个有一定科技含量的小系统：风力发电机＋充电器＋数字逆变器。风力发电机由机头、转体、尾翼、叶片组成。每一部分都很重要，各部分功能为：叶片用来承受风力并通过机头转为电能；尾翼使叶片始终对着来风的方向从而获得最大的风。教科书11——12页两位数加两位数例31、进一步学会两位数加两位数的笔算方法。2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，培养学生思考问题和解决问题的能力。笔算进位加法的计算方法。进位加法中如何进位。昨天小朋友帮老师解决了难题，但老师不明白，小朋友为什么不安排二（1）和二（3）的同学乘一辆车呢？你们能告诉老师吗？（出示主题图）1、小组讨论验证2、汇报讨论结果你准备用什么方法来验证呢？引出加法算式：36+35=3、学习进位加法的笔算方法。（1）请大家先用小棒摆一摆。（2）说说算法：先加什么？再加什么？4、通过计算得出二（1）班和二（3）班不能合乘一辆车。5、讨论：笔算进位加法要注意什么？1、摆一摆，算一算2、计算下面各题。45+47=76+5=32+18=457632+47+5+18独立计算，说出计算过程。3、列竖式计算练习二第七题。小朋友可真有本领，帮了老师这么大一个忙。在帮助的过程中你学到了什么呀？树文明新风，昭爱国之心为迎接祖国母亲六十华诞，提高我班团员的效劳意识以及参与文明建立，充分发挥团员的先锋模范带头作用，提倡文明从我开始，响应学校主题团日活动的要求，我班团总支筹划开展以“树文明新风，昭爱国之心”为主题的团日活动，希望通过此次活动，在青协校外辅导队的积极努力下，能感染浴化小朋友的思想和行为，让他们认识到自己作为华夏未来花朵理应继承和发扬的文明礼仪的重要性和必要性，也希望能进一步地提高我校学生的文明素质，塑造文明形象，以文明的举止，良好的形象和一流的素质，为祖国华诞增光添彩。20xx年xx月xx日第三实验楼407试1304班全体同学(一)活动负责人李云雪(二)活动人员：李云雪，荣世昌，刘泽华(三)活动步骤：整个团日活动分为校内和校外两大部分，校内为本校的文明礼仪宣传活动，包括横幅签名活动和图片展。校外为石家庄铁道大学的文明礼仪宣传活动。(四)活动准备：活动前期准备：1.召开班干部会议，讨论活动方案，初步确定活动方案。2.召开班级会议，广泛收集同学们对活动方案的意见和建议，修改完善活动方案。3.与校辅队沟通协调，共同商讨，最终确定活动方案。4.活动宣传：团日活动完毕后，班干应分工合作，收集好资料，为制作团日活动的电子版本做准备。要求班上的同学写活动感想，加深同学们的活动经历，负责制作材料的同学及时跟进班上的团务信息，把做好的材料准备好，以便参加评比。(五)活动实施校外活动（石家庄铁道大学的文明礼仪宣传活动）：负责人：刘泽华活动内容：发传单a.深化认识（ppt讲解）1.先强调自古以来文明礼仪在生活中的重要性，例如以传统的文明礼貌（孔子的礼授课）。2.反映当代现实生活中的不文明现象，形成比照。抽小学生提问反映身边日常生活中不文明的现象。3.展示现代剩余文明的现象，只是并非现代生活主流，违背了传统的美德，故引导大学生更应该从我做起，从小事做起，继续延续并发扬传统的文明礼仪。b.引领高潮（情景剧场）（15分钟）正所谓言教不如身教，让大学生参与实践当中才能立竿见影。这个环节主要是现场小话剧表演。让大学生参与表演，深化认识。例：（情景）校辅队员扮演公车上等候的老奶奶或老爷爷班委扮演公车上坐着的乘客（对话）有打印好的小剧本c.互动环节（时间会酌情安排）1.教礼貌歌（有关文明礼仪的以拍手来打节拍的流行歌）（10分钟）2.教简单的手语（用手语来表演简单的日常礼貌用语）（10分钟）d.轻松圆场（10分钟）进展有奖问答游戏环节问答内容：关于环保、爱国、礼仪，奥运的知识奖品：u盘，笔记本，壁纸校内活动（签名活动和教学楼底的图片展）：签名活动：时间：xx月20日地点：综餐前活动内容：邀请过往同学在印有“树文明新风，昭爱国之心”的横幅上签名，并向他们宣传文明礼仪方面的知识。图片展：负责人：给试1304班宣传组地点：教学楼底时间：xx月18号至xx月21号图片展的内容分为三部分：第一部分展示中华民族几千年来一些有关文明礼仪的故事，并配上适当的文字说明，分10张图片，主题分别为：礼、和、让、敬、忠、尊、信、忍、节、孝。第二部分展示学校、社会上的一些文明成果和不文明现象，如：广州创立文明城市成果展、公交车上不让座现象，力图通过两部分的比照，促使同学们意识到文明礼仪应该从我做起，从小事做起，继续延续和发扬传统的文明礼仪。第三部分为团日活动的花絮。活动安排：1.前期准备：包括筹划书撰写、准备会议（宣传组xx月17号前）2.着手准备：1)图片准备：准备内容：上网查询.实拍有关中华民族几千年来一些有关文明礼仪的故事，学校.社会上的一些不文明现象的图片。完成时间：xx月16日前2)图片打印及制作：购置所需工具及打印图片（xx月15号）图片制作：xx月11号后期工作补漏：xx月12号3.展出活动：准备内容：xx月1xx日布置现场（包括留言版、展板摆设、气氛营造等工作）展示地点：教学楼底展示时间：xx月1xx日~xx月21日1、与校青协共同合作，到校外开展文娱、宣传、调研等活动，增强社会影响力；2、在校内开展签名宣传、调研、图片展等活动，加强活动校内影响力；3、通过开展调研，得出有实用效能的调研报告并递交团总支及学校团委，望能为学校开展相关主题教育提供原始资料参考。九、本卷须知：1.各项工作由负责人向总负责人汇报，汇报是必须如实反映，否那么追究其责任。2.所有参加本次的'活动的学生必须着装统一，一律为冬季校服。3.参加本次活动人员必须注意自己的言行举止，不损我校的美好大学生形象。4.活动期间，各位组长和负责人必须发挥带着作用，积极调动其余人员的积极性，防止活动现场出现冷场现象。5.在出发及活动期间，各位同学应注意自己的人身及财产平安。目的：1.引导幼儿对画面作有序的观察，初步理解画面的意义。2.激发幼儿的学习主动性和积极性。准备：《彩图婴儿故事100集》人手一本。过程：1.今天，我们一起来看书中的故事《大鳄鱼》。听了这个故事的题目，你是怎么想的？2.引导幼儿带着问题逐页翻阅图书，想一想故事里讲了什么。3.引导幼儿以小组为单位讨论故事讲了一件什么事。4.教师讲述故事，幼儿看书。提问：故事讲了一件什么事？5.你们还有哪些地方看不懂？（对幼儿看不懂的地方暂时不作答复，以激发幼儿对下次学习的兴趣。）1．练习给字加偏旁组成新的字，学习用偏旁归类的方法记字，激发学生对祖国文字的热爱。2．自主积累词语。品读关于写春天的古诗句，自主积累名诗佳句。3．练习写钢笔字。字写正确、工整、美观，养成良好的写字习惯。4．阅读欣赏短文《四季的美》，感悟文中优美的表达，自主积累词句。5．培养学生语文综合实践能力，教育学生“珍惜水源，从我做起”。6．看图作文，在看图时展开想象，把画面意思表达清楚。1．自主积累好词佳句，培养良好的阅读习惯。2．进一步培养良好的写字习惯。3．培养学生语文综合实践能力。4．在看图作文时展开想象，把画面意思表达清楚。语文综合实践活动的指导与习作训练。1．第一课时前布置学生搜集写春天的古诗。2．在“语文生活”课前布置学生查找有关我国水资源的资料或了解本地区水资源状况。（有趣的汉字、词语超市、名篇佳句）一、创设情境，激发兴趣。同学们，新学期的第一个“语文乐园”向我们敞开大门了。还记得吗？在这里有“语海拾贝”，有“阅读欣赏”，有“语文生活”。让我们快快进入语文乐园吧！二、有趣的汉字。1．回忆“有趣的汉字”。同学们，我们都知道，我们祖国的文字——汉字是世界上最古老的文字之一。汉字的产生和构造都有许多有趣的地方。以前我们屡次学习了“有趣的汉字”，汉字怎么有趣，你能举个例子说说吗？（教师根据学生答复稍加点拨，简介汉字的一些构造法，如象形、会意、形声等，激发学生兴趣，培养学生对祖国文字的热爱。）2．出示本节课要学的“有趣的汉字”。导入：今天这节课，我们又要来学习“有趣的汉字”，今天学习的这些汉字怎么有趣呢？请同学们看投影（或翻开自己的书），看看是怎么回事。3．你看出了题目的要求吗？（在圆圈内填写一个汉字，与周围的字组成一个新字。）4．独立思考：在“十”字形图中央的空心圆里可以填什么字？比一比，看谁先想出来。想出来的同学把这个字填在圆圈里，可以给老师看。等到大部分同学都完成后再交流答案。5．交流答案：第一个“十”字形图中央的空心圆里可以填“月”，与周围的字组成后的新字是：背、胡、胆、腹。第二个可以填“口”，组成后的新字是：吴、听、呆、和。也可以有其他填法。将组成后的新字填到“十”字形图下的四个横着排列的圆圈里。6．启发认字记字方法。（1）这两组有趣的汉字让你发现了什么规律？讨论：有些字分别加上相同的另一个字后，可以分别成为一个新的字。也就是说，有的字可以与多个字分别组成新字。师：这就说明，有些汉字具有相同的偏旁。我们可以利用这个规律来认字记字。（2）简介形声字的特点。再看一看、读一读第一组图四个新的字：背、胡、胆、腹。你又发现了什么？讨论，教师引导：这四个字都是形声字，“月”是形旁，另一部分是声旁；形旁表义，声旁表音。7．小结：从一个偏旁，可以联想到许多汉字。同学们只要细心学习，还会发现汉字的许多有趣的秘密呢！三、词语超市。1.课件或卡片出示词语。自由读词语，教师巡视，看看学生是否需要帮助。2.轮流读词语，纠正读错的字音。这些词语根本上是课文中出现过的，其中大部分出自《桂林山水》一课。其他的词语注意读准“湛（zhàn）蓝”的音。3．复习了解词义。（1）看看这些词语都是描写什么的，构造有什么特点。讨论：这些词语都是描写景物的。前六个是四字词语，是描写“山”的；后三个是“的”字构造的词语。（2）结合《桂林山水》一课复习词语。自主选择自己喜爱的词语，讲一讲自己懂得的词语的意思。不懂的词语提出来，、词典或大家讨论交流。教师点拨：湛蓝：本义指水深而蓝。“湛蓝的天空”指天空的颜色很蓝。璀璨：形容珠玉等荣耀鲜明。4．自主积累，用自己喜欢的词语说说句子。四、名篇佳句。1．启发谈话：我们已学习了《春夜喜雨》和《游园不值》两首赞美春雨春景的古诗。春天代表希望和生机，充满诗情画意，不知触动了多少诗人的灵感，留下了千古传诵的佳作。今天我们再来欣赏几个写春天的名篇佳句。2．自己读书上的“名篇佳句”，想想诗句的意思，可以查资料、互相交流。3．检查自学情况，引导品读。（1）指名读这些古诗句。纠正读音。注意“沾衣欲湿杏花雨”中“沾”读zhān；“浅草才能没马蹄”中“没”读mò。（2）反复吟读诗句，体会诗句的意思，想象诗句描绘的情境，选择自己最喜欢的诗句说说对诗句的理解，其他同学可补充、交流。教师对学生不懂的地方进展点拨，引导学生品读。着重指导学生觉得难理解的词句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”“杏花雨”“杨柳风”意思是杏花开时的雨、吹拂着杨柳的风——把春风春雨说成是“杏花雨”“杨柳风”，多么美啊！4．自主积累名诗佳句，看谁能尽快将这些名诗佳句背诵下来。5．交流自己搜集到的其他描写春天的诗句。比一比：谁背诵积累的诗句多。（写字板阅读欣赏）一、写字板：争当小书法家。1．启发谈话，明确要求。现在，我们来到“语文乐园”的“写字板”前啦！同学们已经是四年级的大孩子了，但还要认真地在“写字板”上练字，这说明，写字对于我们是十分重要的。我们要把字写正确、写工整、注意写字的姿势，养成良好的写字习惯，相信同学们会做得越来越好。今天我们就来比一比，争当小书法家。2．出示要写的字：扩扣碧巢彻晓3．读一读这六个字，复习字音。4．看一看这些字的构造。你是怎么记住它们的？（交流：“扩”和“晓”为左右构造，“彻”为左中右构造，“碧、巢”为上下构造，字形可以用部件组合的方法记。）5．观察这些字的笔画在田字格中的位置，想一想怎样才能把每个字写漂亮。6．教师分类指导范写，学生和老师一起写。“扩”“扣”为左右构造，左边的“扌”写得窄一些，右边较舒展。“晓”也是左窄右宽，注意右边“”的位置。“彻”字三部分写匀称，靠紧。“碧、巢”为上下构造。“碧”上部分的“王”“白”写得紧凑些，写在田字格的上半格，“王”最后一笔变为提；下部分的“石”写在田字格下半格，写得与上部分一样宽。“巢”字上部分是三个“撇点（每个是一笔）”，写在田字格上半格的偏上位置；下部分的“果”字也不能拉长了，不然会超出格。7．投影展示作业，评选“小小书法家”。二、阅读欣赏：四季的美。1．启发导入：我们学习积累了描写春天的古诗句，大家都感受到了春天的美。其实，不仅是春季，一年四季都有它的特点，都有它的美。现在我们就来欣赏一篇短文《四季的美》。2．课件出示短文。教师范读。说一说你听完这篇短文后的初步感受。3．是啊，这篇短文写得很美，读起来真是一种享受。我们都来读读它吧！不认识、不理解的字词做个记号，可以，也可以请教同学、老师。4．请四位同学轮流读短文，一人读一个自然段。读准以下字音：泛（fàn）着红晕（yùn）翩（piān）翩飞舞朦（méng）胧（lóng）着（zhuó）实比翼（yì）齐飞凛（lǐn）冽（liè）读后提出自己不懂的词语，交流对词语的理解。指导理解以下词语：比翼齐飞：翅膀挨着翅膀一齐飞。翼，翅膀。凛冽：寒冷。5．再读短文，以抒情的语气读，读得较舒缓，读出韵味，让人听起来感觉优美。边读边想象文中描绘的画面，体会意境。6．画出你喜欢的文中优美的语句，读给大家听，并说说你对这些语句的体会。7.短文为什么能把四季的美写得这样生动呢？给了你什么启发？讨论：因为作者仔细观察，抓住了景物特点，以精炼的语言来描写。我们也要学习作者仔细观察，抓住特点描写景物的方法。8．选择自己喜欢的语句或段落背诵。将自己喜欢的词语写在“我的词语库”里。一、启发谈话，创设情境。同学们，水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。在人们的传统观念中，往往认为水是最廉价、最丰富的资源，是“取之不尽，用之不竭”的，事实上，世界范围内可直接利用的淡水资源是非常有限的。世界上半数国家都在受着缺水的困扰。而我国，就是一个贫水大国。我国人均淡水2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列为13个严重缺水的国家之一。同学们，珍惜水源，从我做起！今天，让我们用自己的行动，用自己的笔，用自己的声音，向人们大声呼吁吧！二、交流资料。学生交流搜集资料和实践调查的情况。学生自由发言交流或按不同学习小组分工（如“搜集资料”组、“实地调查”组等）汇报交流。1．交流查找到的有关我国水资源的资料。教师可以补充资料。如以下是几条统计的资料：①中国城镇供水环境污染日益严重，不少城市供水水源受到威胁。②随着城市工业化程度的提高，黄河流域污染已形成点源与面源污染共存、生活污染和工业排放叠加、各种新旧污染与二次污染相