初中学校德育工作总结范文

第页共页初中学校德育工作总结范文初中学校德育工作总结范文初中学校德育工作总结1德育这个话题说起来有点务虚，做起来确实不容易，德育工作实效性不强现象较为普遍。德育与智育分家，德育偏弱的状况已不适应形势的开展，必须进展变革，这也是我们大局部初中学校面临的实际问题。学校德育工作不理想，也有一定的客观原因，费时费力不一定见成效，有成效也难以表达、难以衡量，无法用直观的数字去分析^p、评判和考核。而我们一再概叹如今的学生难“管”，问题就恰恰出在这个“管”上。管，仅是教育的外表现象，或者教育的外表手段。管理管理，还需以理管人，以制度管人。时代变了，生活环境变了，如今的学生当然与以前不一样了，我们必须成认这个现实，从当前的学生实际出发去“疏”和“导”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的时候，其中一项就是学校德育工作，已体会到德育工作对一个学校的长远开展、可持续开展，对构建先进学校文化具有决定性意义。如今当了校长，面对学校的特殊和学生的特殊，德育工作的现实性、紧迫性经常让我陷入深深的考虑之中。第一，如何定好位，站在新起点，实现新开展。我们学校位于城区中心，现有在校生2200多名，学生多为县直机关干部的孩子，可谓家庭瞩目、社会关注。学校略微有点风吹草动，引起的连锁反响、扩大效应，经常出乎我们的意料。白天两个学生为点鸡毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把县领导惊动了。假如只是被动地去应付这些事，“失火”后去“救火”，充当“灭火员”的角色，不仅应付不好、应付不了，而且消耗大量时间、精力和人力，严重影响学校工作。因此，我们必须立足新华中学实际，从根本上找到解决问题的方法，真正重视德育工作，变革德育工作的形式和内容，建立一个完好、有效的德育工作体系，让每一个进入新华中学的学生，既要成才，更要成人；先成人，后成才。只有这样，新华中学才能站在新起点，实现新开展。第二，如何提升质量，激发学习热情，进步学习效率。教书育人、一岗双责是对老师的根本要求，但现实中德育工作却有时软弱无力，甚至____为力。原因当然很多、很复杂，有家庭环境的，有社会影响的，有学生个性的，等等。就学校本身来说，存在一个很大的认识上的误区，就是把教学与德育割裂开来，两张皮，各说各的话，各唱各的调。再就是依靠单纯说教，依靠“严禁、杜绝、不准”等硬性规定。我们的考虑是，如何把德育与教学有机结合起来，依靠人性化的德育工作激发学生的学习热情，激发老师的工作热情，使德育与教学相辅相成，相得益彰，成为进步教学质量的强大推动力，这需要在老师评价、学生评价、教学评价等方面进展系列变革。第三，如何让群众满意，面向全体，全面开展。我们学校的学生，绝大多数是独生子女，几乎都生活在一个相对较好的家庭环境里面，承载着一个家庭的希望和重托。每一个家长把孩子送到新华中学来，都是期待三年后孩子能有长进，能考上好高中，再考上好大学。以前我们常说，一个孩子的开展，对学校来说，不过百分之一、千分之一，但对一个家庭来说，却是百分之百。当了校长后，对这句话有了更深化的感悟，更深切地感受到这句话的分量。在当前形势下，群众满意是教育工作最高的衡量标准，而让群众满意，就必须把“学生第一”的思想落到实处，真正把每一个学生的安康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。三年后，会有相当一局部学生升不了学，但这局部学生只要学习上尽力了，养成了好习惯，健全了人格，开展了特长，我们的教育就是成功的教育，就能赢得家长的认可和社会的尊重。做到这一点，必须把德育作为总抓手，作为总统领，建立先进的学校文化，潜移默化、润物细无声地影响每一个学生的心灵，让进入新华中学的每一名学生都能全面开展，安康成长。到新华中学主持工作后，我做的第一件事就是调研。通过走访、座谈、问卷等形式，从不同侧面理解班子成员和广阔老师、学生心里想什么，对学校现状____、对学校开展____，哪些是满意的、哪些是不满意的，有什么意见和建议，等等。通过调研，更加坚决了抓学生教育和管理，以德育工作为打破口，提升学校管理程度，促进学校内涵开展的工作思路。一是寻找一个切入点，用新学期“标准活动月”为学生定好调、起好步。首先，对初一新生开展了为期4天的军训。一开场，大家对开展军训有争议，认为其他初中开学就进入了紧张的学习状态，而我们却在搞军训，耽误学习时间不划算。我认为，“磨刀不误砍柴工”，军训有利于磨练学生意志，有利于培养纪律观念、协作观念等优秀品格。我们制定了详实的军训方案，开展了标准动作训练、注意力训练、耐力训练、团体合作训练等四项心理拓展活动工程，每个班级都评选出了8名训练标兵、纪律标兵和精神文明标兵并进展了表彰。其次，开展了“塑形象、树新风，争做优秀中学生”主题教育活动。学校发出建议书，下发了中学生《十条行为标准》、《校园楼区管理准那么》和《学生日常行为量化40条》，通过主题班会、知识竞赛、演讲比赛等形式，集中一个月的时间，强化学生的自我教育和自我管理意识，为学生养成良好的行为习惯打下了坚实基矗二是抓好两个结合点，让老师和学生、教书和育人和谐共进。第一，找准老师和学生之间的结合点。由于德育工作评价模糊以及社会大环境和学校小气候共同作用，任课老师只求完成教学任务，对学生思想变化、心理成长等问题很少主动过问，更不肯消耗时间、精力和情感去耐心教育学生、转化学生，老师上完课走人，老师、学生是两条平行线。学校的重要职责，就是改变两条平行线的走向，找到结合点。第二，找准教书和育人之间的结合点。德育不是一门学科，而是全员、全程、全心、全方位育人的过程。著名教育家霍懋征说“没有爱，就没有教育”，顾明远补充说“没有爱，就没有教育；没有兴趣，就没有学习”。教书假如只是知识与技能的传授，没有热爱与兴趣，学生的学习动力就会渐渐枯竭。抓好两个结合点，关键是运用好“师生评价”这个杠杆，疏通阻隔，撬动热情。我们制订了《教育教学督查管理工作施行方案》和《学生日常行为量化考核方法》，对学生表现情况一天一公布，一周一总结，一月一通报；以班级为单位建立学生日常行为电子档案，设立班级日志，学生日常表现情况纳入老师考核和班级考核。同时，大力加强政教队伍建立，较大幅度地进步了班主任经济待遇。狠抓两个结合点，调动起了广阔老师的工作热情，促进了优良班风、学风和校风的形成。三是打造三个工作载体，师生互动，建立充满活力的德育工作体系。第一个德育载体，是学生成长导师制。组织老师和班主任认真分析^p班内学生，为每一个需特别关注的学生装备了成长导师。学校下发了师生谈心记录卡，在生活、学习、思想各方面与学生开展谈心、交流和家访工作，广泛深化地开展师生心连心活动。元旦期间学校还开展了师生新年寄语贺卡制作评比等活动，从点点小事和细节入手加强对学生的情感教育。对师生谈心记录卡等活动记录，建立层层检查反响机制，校委会成员和班主任的谈心记录卡，周一例会时由政教处收齐交给我，由我检查谈心情况；其他导师的谈心记录卡由级部主任负责检查。我也是一名导师，包靠的学生是初二的马晓航。我特地送给他一个硬皮笔记本，在扉页上写了这样几句话：“请把你每天获得的一点点进步和成绩记录下来，每天进步一点点，相信你能成功！”12月份学校组织质量检测，马晓航前进了14个名次，学生和家长都分别给我发信息向我报喜。我想，教育也许很复杂，因为教育的对象是人；教育又确实很简单，点滴小事，持之以恒，就能给学生宏大的前进动力。第二个德育载体，是打造魅力课堂。通过调研发现，问题学消费生的原因之一，就是在课堂上受不到应有的关注，丧失了学习兴趣，成为“学困生”，进而成为“问题生”，导致恶性循环。初中学生精力旺盛，假如不喜欢课堂，没有把主要精力放在学习上，那一定会放在其他方面，会有许多不良表现。所以，我们决心建立“魅力课堂”，从最后一名学生抓起，不让一个学生落伍。我们提出的口号是，“平等对待每一个学生，不放弃每一个学生，不让一个学生落伍”，努力让学生在课堂上人人有事做、时时有事做，让每一个学生都有展示的时机，真正把课堂还给学生，让课堂充满活力，充分激发和调动学生的学习积极性。为此，我们大力推行问题导学法，广泛开展赛课、磨课和听评课活动，举办了课堂教学经历交流会和青年老师成长论坛，争做学生喜欢、家长敬仰的老师，真正使课堂成为学生快乐学习、培养品德的大舞台。如今，感到初中学生普遍缺乏学习动力，过去我们上学为了考户口，为了有好日子过，家里都很穷，学习目的很明确，动力也很大，就是想法设法考上学。如今孩子生活都很安逸，没有什么目的，缺乏动力，那么如何激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，就显得尤为重要。有时学生学习的动机也很简单，喜欢哪位老师，喜欢哪位老师的课，他就会好好学，我们之所以提出打造“魅力课堂”，也是基于这些方面考虑。第三个德育载体，就是社团活动。德育的有效途径，应该是在理论中让学生体验、感悟“美与丑”、“善与恶”。社团活动是教学、理论一体开展的有效载体，是开展德育活动的理想形式。我们根据学生意愿，成立了14个社团组织，利用双休日和假期积极开展社团活动等。现阶段，主要根据学生学情实际开展系列课外主题教育活动。通过别开生面的班团队活动，学生是活动的主人，可以事半功倍地到达教育目的。针对学生校园内吃零食现象，我们不是僵硬地制止，而是利用班会课开展吃小零食好处与危害的大讨论，让学生自由发表感言，既锻炼了学生分析^p问题才能和语言表达才能，又很好地解决了问题。校园环境卫生的保持也是如此，学生社团组织发起了“保护校园环境卫生，人人有责”签名活动，活动完毕后又组织开展了以“讲卫生是我们每一个人的修养表达”为主题的演讲比赛，学生的收获远远超过活动本身，学校工作也顺利多了。我曾屡次收到家长发给我的短信，说自从孩子参加了什么什么活动后“通窍了”，“逐渐的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。观念一变天地宽，我经常考虑一个问题，为什么网络、游戏、歌星对学生吸引力那么大？我们的教育为什么没有这么大吸引力？琢磨起来原因其实很简单，就是我们的教育工作往往急功近利，不顾及学生的兴趣爱好，不去研究灵敏生动的活动形式。理论证明，只要真正落实“学生第一”思想，从学生的角度考虑问题，解决问题，就能实在增强德育工作的针对性和实效性。新学年以来，我们在已有的根底上对德育工作进展了一些探究，但远远不够。与课堂教学改革一样，德育也需要落实学生的主体地位，需要教育的多元、多向、多因素互动。靠硬性灌输、被动承受，是不会持久的，也不会有实效。建立一个实效、系统、科学的德育工作体系，也绝非一蹴而就，一日之功。下一步，我们将在办学条件极大改善的根底上，积极构建现代学校制度，内涵开展，开展。一是构建学校社会家庭三位一体的素质教育体系。新华中学的家长委员会影响面大，能量也大，假如发挥好他们的作用，对于促进学校的开展，扩大教育的影响，将会发挥重要的作用。我们将积极探究家长委员列席学校会议参与学校管理、学校开放日、家长义工、家长讲堂等家长委员会有效运转方式，实在发挥家长委员会效益。发挥好警务室的作用，积极开展警校共育活动，设立校园小警察，及时化解学生之间的小矛盾、小纠纷。二是不断丰富完善学生成长导师制、学生社团等德育工作载体，努力使德育目的详细化、系列化。三是进一步明确学校的育人目的和办学方向，制定学校3年开展规划，坚持制度和机制创新，积极构建先进的学校文化。初中学校德育工作总结2一年紧张、充实的工作，在上级领导和学校领导的正确领导下，在全体班主任与科任老师的大力支持下，在教诲处和团委的配合下，即将画上圆满句号，为了总结经历，汲取教训，更好地做好明年的德育工作，现对今年的德育工作作如下总结：一、认真贯彻落实区局德育工作精神，开拓学校德育工作的新场面。以区德育工作精神为指导，严密结合我校德育工作实际，开拓学校德育工作的新场面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新形式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好根底，培养才能，增强诚信意识、环境意识、责任意识，进步守法、守规自觉性，倡导“未雨绸谬”式的德育教育的根底上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性开展的一代新人。二、加强班主任队伍建立，进步班主任素质，优化德育过程。1、通过不同途径，进步班主任才能本学期进一步完善班主任工作制度，标准班主任工作管理，坚持每周的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反响、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习别人的先进经历，不断拓宽班主任工作的管理思路；标准《班主任工作记录》的检查，不仅标准了班主任工作行为，也不断进步了班主任的理论素养，检查中班主任的笔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观，还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量珍贵的经历财富，事实上这些老师的工作程度也在不断的进步。2、增强德育工作的针对性。各位班主任在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面开展出发，注重工作方法的创新，工作中擅长考虑，肯动脑筋，不断改良班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。3、建立完善的班主任考核机制。采用校领导、政教处、值周班多方反响信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。年终考核奖励采用了平时、民主测评、德育工作小组考评的综合考评方法，这样既比拟公平地反映出班主任的班级管理程度，同时又调动了班主任工作的积极性。三、加强常规管理，注重“以人为本”的管理理念1、开学初，学校针对初一新生进展为期一个月的行为标准训练，在全体初一班主任和值周班的大力支持下，使初一学生行为习惯养成的很快，加深了全体学生对常规知识的理解，增强了学生遵守纪律的自觉性。此外政教处还组织违纪学生，学习《中学生守那么》和博文中学学生违纪处分条例，同时对他们进展思想教育，进步思想意识。2、通过班会、大课间会、升旗，强化了德育功能。继续完善班会制度，每月由学校统一组织安排主题班会。每次班会，绝大多数班级能认真准备、认真组织，因为每班会对每一个学生都是自我教育的过程。每周的升旗和课间会制度不断标准，每一个升旗手都是严格把关，每国旗下讲话都要精心准备，每课间会都力争触及每一个人的心灵，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等3、在做好值周班的根底上，加强了仪容仪表的检查，每天公布扣分情况，对催促学生的自觉性起到了显著的成效。同时也加大了校园环境卫生管理、自行车摆放、教室卫生、午休、早操、升旗仪式等常规管理评分的量化考核力度，实行每天一小结，一月一评比的制度。在校园各处进展设岗，对检查处理有关事件和问题，起到了督导的作用。4、做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的根底。根据我校实际情况，组织后进生进展思想汇报，被处分的学生及时掌握学生动态，学期末写出个人总结，对思想积极要求进步，表现非常好的学生，分别给与解除处分，以此鼓励那些后进生，在校园内形成一种向上的言论气氛。通过努力，后进生的转化工作获得很大成效。四、开展形式多样的文体活动，注重学生的综合素质的全面开展，营造了良好的校园文化气氛。1、严格组织了初一、初二的社会理论活动。我们始终把学生的社会理论作为一项重要的工作来抓，把社会理论作为培养学生集体观念、严密的组织纪律性和小局服从大局意识的第一课，纳入我校的德育教育体系。严格要求学生参加社会理论活动。今年的社会理论活动我们积极组织，认真施行。通过理论培养了学生服从命令，听从指挥，遵守纪律、雷厉风行的好作风；养成了吃苦耐劳、热爱集体、团结协作的精神；锻炼英勇坚强、不怕困难的坚强意志。2、国家书法实验学校验收成功。“校园有了文化，就有了深沉的文明底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。”书法实验学校的验收成功是我校实在减轻学生负担，积极推进素质教育的盛会，更是对全校师生精神风貌，文化艺术程度的大检阅。隆重召开了创品牌大会。活动不仅为学生特长的`开展搭建了平台，活泼了校园气氛、增进了校园和谐，同时也展出了大量作品，浇灌出了鲜艳的校园文明之花，更是大开了家长、社会的眼界。大家慨叹：博文中学是“人才的沃土，文明的摇篮”！3、成功组织了10年度博文中学校园运动会暨阳光体育运动启动仪式，各年组跳绳、踢毽子和拔河比赛。丰富了师生的课余文体活动，增强了集体凝聚力。4、参与市里组织的手抄报和昆虫标本制作比赛，xxx荣获市一等奖。5、组织学生参加田径运动会。荣获大会精神文明奖。五、丰富校园文化，创立育人环境。1、深化校园文化建立，发挥校园文化的育人功能。走进楼内浓重的文化气氛立即映入眼帘，使人置身于优雅而又充满童真的文化环境之中。走廊内名言、警言、学生作品涣然一新。每班门边的个性化班级宣言内容新颖。名言警句和自己的作品起到了警示、宣传的作用，同时还陶冶了学生情操。2、教室内每班后墙上的特色学生成长天地，各有特色而又绚丽多彩，有知识屋、智慧树、心灵驿站等等，展示了学生的美术、写作等方面的才华。各班的黑板报内容丰富，做到每月更换。在每期制作中，学生主动参与，各尽所长，既培养了学生的创新精神和理论才能，又增强了学生的集体观念和合作意识，同时开阔了视野，学生的心灵得到了对生活的体验。六、抓好平安工作一直以来，我校都对法制教育和平安教育积极进展宣传教育。本学年政教处在关部门的支持下，举办了两次大型法制专题讲座，加强了学生学法、懂法、守法的意识。同时还通过组织主题班会等形式，加强了对学生平安教育，使学生的自我保护意识，及遵纪守法的自觉性得到了明显的进步，有效防止了学生违法犯罪行为和意外事故的发生。本年度，平安方面的主题班会召开了6次。为了加强学校各项设施的平安状况检查，我处与总务处签订了协议书，属学生人为损坏的，一律由班级负责，落实到人赔偿。并且班主任对本班存在的平安隐患进展了及时汇报，消除。每月的平安排查，对教室等学习场所的设施平安，精神平安和人生财务平安进展了全面摸底排查，排查情况详细登记并反响给了学校相关部门，使我校在法制教育和平安教育方面获得了较大成效。初中学校德育工作总结3在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，进步学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再进步，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作方案，努力加强德育队伍建立，不断进步德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室———班主任二级常规管理的制度，形成了各部门亲密配合，班主任和任课老师共同承当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“效劳育人”、“管理育人”的意识，并能以身作那么，努力工作，带着全员积极探究学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建立，特别是班主任队伍建立。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1—2次班主任经历交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在理论中互学互进，共同进步，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的进步。定期举行班主任例会，通过学习有关经历文章、经历介绍等方式，努力进步班主任的工作才能，并组织班主任参加了由教育部根底教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校那么采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校园文化建立，优化育人环境。1、精心布置宣传阵地。加强对“红歌播送站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好言论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2、标准教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的良好育人气氛。3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、播送站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午播送站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分表达了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生理论才能和创新精神的开展。三、加强学生的思想道德教育和养成教育。1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》，坚持每天非常钟的养成序列教育。同时深化开展了文明礼仪教育、法制教育、平安教育等等。2、加强班级文化建立。我们要求班主任积极考虑，加强班级制度建立、班风和学风建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精巧，中队角标准实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有方案，有措施，并比拟及时地理解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”播送站进展了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所理解，让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动