北京市中国人民大学附属小学六年级上册语文阅读训练及答案

北京市国人民大学属小学年级上册语阅读训及答案一、六级语文上册读理解1．阅读短文，完成练习。向日葵春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种zhǒnɡzhòn子种zhǒnɡzhònɡ)进了责任田，也乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着人字的种子硬壳也出来了。阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个

“小子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵—小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rán冉起的太阳，中午太阳空，葵花总是扬起那金色的脸庞pánɡbánɡ)。傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向方，恋恋不舍地和太阳告别。啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。（）出文中号内不正确的读音。（）文找你最喜欢的四个词写下来、________、，写出你从课外想到的四个_______、________、________________。（）“冉是慢的意思，请你在文中找出三个和

“冉”意相近的词。________、________、________（）出描写日葵外形特点的一段话________写出描写向日葵作用的句子：________（）者住向日葵的特点，写出“果实格外饱满，格外香”并产生了联想，这联想是_______（）者是按么顺序来写向日葵的？请选出的正确。（）

A.按间顺序。按物的特点、类别顺序。2．阅读片段二，回答问题。片段二：

B.按事情的发展、变化顺序。空间顺序。从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟（lì）。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似（shì）阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以（推测猜），地球绝不是有生命存在的唯一天体。（但是而且），人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（）括号里择正确字音或字形填空。（）出文中心句和比喻句。（）把“地、宇宙、太阳系、银河按从大到小的顺序排列。（）文中找下列词语的近义词或反义词：A．找近义词：相________还________B．反义词：有________许多________（）段运用_______、________和的明方法，这样写的好处________。3．阅读课文片段，回答问题。下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒zhǎn）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散ǎn）上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏píngb）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎视眈眈的老师看出了破绽dìng）。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，屏”颓倒了，一切秘密暴露无疑。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。（）文中划线的字选择正确的读音。（）出下列语的近义词。意兴—________

搏将——________

知——________（）一黑脑袋、一作鸟兽”说明了什么？（）竖”、不”说明了什么？（）老大步流星走来，怒气冲冲伸手一拂，屏颓倒了，一切秘密暴露无疑。这句话是描________写，说明________4．阅读课文片段，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的___________愉快愉）。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那__________（柔美柔），就像只用绿色渲___________（xuānxuàn），用墨线___________（勾勒勾）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又

叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟___________（yín）一道__________（丽奇）的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（）出在文中的括号里选择恰当的词。（）出文段括号内不正确的读音。（）草原》的作者是，原名舒庆春，满族人，被称为。表作有《》茶馆》《骆驼祥子》等。（）出出文的拟人________这样写的好处是________（）出文中比喻句________。群草原上还可以比________。5．阅读《开国大典》选段，完成练习丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（）横线画这段文字的中心句。（2）段文字在写法上运用了先

________后________方法，重点写了________、________，该说他们是全场三十万人“________。（）波浪线出文中的一个比喻，这个句子把_______比________把________比作_______。6．阅读练习。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（）从“窜舔中们能够感受________这种感受还可以从文中的一中体会出。（）老突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：还算是个党员吗？排到后面去！②老吼道“少废话，快走”两次写到老汉“吼”联上下文体会老汉的心情。当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想；当老汉把儿子推上木桥时，他会想________。7．读《丁香结》，回答文后问题。丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？（）细阅读章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。（）合文章说说作者为什么把丁香花喻“丁结。（）解下面子在文中的含义。结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗？（）名人戴望的《面巷》中，有这样的诗句：我望逢着/一个丁香一样的结着

愁怨的姑娘。她是有/丁一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁…”合本文，体会丁”一在中的含义。8．阅读下文，回答问题。①我大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一②我星星，从苍穹坠落在绿茵中。③我诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。④我亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（）中的花指是（）A.大然的话语、从苍穹坠在绿茵中的星星

B.元素之女亲之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

以上三项都是（）用了_______修辞手法，这样写的作用________。（）用了_______和_______辞手法，这样写的作用_。（）列表述确的选项是（）A．片段讲述了花的成长与芬芳，以及花凋谢。B．里写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。C．②用了比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。．上三项都是9．阅读《狼牙山五壮士》课文片段，答问题。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：同们！用石头砸顿，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说“同志们，我们的任务胜利完成了！说，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：打倒日本帝国主义”“中共产党d）万岁！这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！（）文中找下列词语的近义词或反义词：A．找近义词：矗________陆________B．反义词：平________停________

（）中画横的句子A，修辞手法是，样写的好处________。（）中抢一步”“夺等线的动词体现出________。文中眺“回望望”等点的动词体现。（）随一声巨手榴弹在敌群中开了花”画线字的意思是（）A.用

B.模糊不

样或形状像花（）列没有用比喻修辞手法的一项是（）A.副长葛振林打一枪就大一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。B.着一声巨响手弹在敌群中开了。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中人民的仇恨，向敌人头上砸去。10．读课文，回答问题。未知生命起源生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大炸后素的演化。资料表明生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。（）出下列语的反义词。密切—________复——________沸（）命构元素有_______________、________、________________、等，它们来自于________后素的演化。（）志着地由天文行星时代进入地质发展时代的________。（）出本文中心________。（）出下面子所用的修辞方法。①一到距今亿前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙________澳大利亚西部瓦拉伍那群中

35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。________11．读下文，回答问题燕的双腿被一个小“喀”一声剪断；奄奄一息的小猫扑的声被抛向疾驶的车轮；

正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成…树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也许与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。生灵何罪之有？就因为看不见它流泪流血，就因为听不到它呼痛呼救，就因为人类比它强大，我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？（）用“‖”将短文分为两部分，并概括每部分大意。第一段________。第二段：________。（）中的哪词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。（）读下面句子按要求完成题目。“目这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀”①这句子在文中的作用________。②触目惊”的意思是_。③从“心寒“哀两词语我们能感受到作者是一个什么样的_？④将个句子改写成反问________。（）文最后个自然段应读________语气。（）对文中到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵、保护动物。12．读下文，回答问题。吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。（）什么说雨点逗引我出去呢？这样写有什么好处？（）虚线的子有什么作用？13．读下文，回答问题。时间就是生命鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的”这话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。

鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。（）哪有天才我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的这句话表________。（）迅忙后看书当作________；耗费别人的时间看作________；节省时间看作是_______。（）章第自段写鲁迅先生珍惜自己的时间，________自然段写珍惜别人的时间。（）章赞扬________。14．读短文，回答问题。如今的日子甜得流蜜，我和妻子合计一下，决定出国旅游一趟，辛辛苦苦几十年，也该风光风光了。可令我们犯愁的却是：娇小的“莉”。们出国旅游十多天，没人照顾，请别误会。莉并是我们的女儿，而是一只纯种的松狗”。金黄色的绒毛，闪闪发亮，晚上还摇头摆尾地钻进我们的被窝里。此刻，妻子抱着小莉”，摸着它的头说：我出十多天，没人照顾它，准饿死。”小伙好像也知道我们此刻正在做“重决策似变得格外乖顺听话。妻子抱着莉”走走去，苦思冥想，突然惊喜地来到我的身旁，说“有法我一边听着一边点头：这是没有办法的办法”晚上，我们带上水果点心等东西，抱着“莉”去望亲。母亲独自一人住在河对面，由于我们工作忙，离得也算远，而母亲又习惯独居一处，因而我们一般都是“逢年过节，拎一包，右提一盒，回家探望老人家，连邻居见了也赞誉有加，我则免不了有点飘然自喜：口碑不错！回到家里，母亲正在看电视节目，我把东西放下，便直截了当地向母亲说明来意：“我打算出国旅游十来天，这只小家伙就有您来照顾了。”据母亲小时候让狗咬过一次，从此以后就没养过狗。而这次为了出一趟国门，只好让老妈勉为其难了。母亲听了十分爽快地说“行！这小东西就放在这里吧，保证一日三餐有肉吃！放心吧”我们一边看电视，一边闲聊。老妈也一而再、再而三地提醒我们出外游时要注意安全，就好像小时候学校组织郊游的前夜一般，反复强调：药品、日常用具、御寒衣服都应带齐，尤其是必须把钱放好，放妥当！⑥突间，母亲不说话了，双眼直勾勾地盯着电视画面。原来此刻播放电视专“古稀老人，携母万里游，的是哈尔滨的一位七十多岁的老头儿，骑着三轮车携带百岁老母亲，从北到南，游遍祖国的大好河山。母亲看着看着，长长地吁了一口气，嘴角微微地颤动着。此刻，我看着电视，心里真不是滋味：古稀老人尚能携母走南闯北，看风景，而我们今天却为了图自个快乐，居然斗胆让母亲去照顾宠”。比之下，我顿时到无地自

容，为人之子，亏你想得出来！母亲用手背擦了擦眼角，慢悠悠地站了起来，从衣柜的角落里掏出一只淡红色的小布袋，走到我面前，从袋子里拿出一千块钱，递给我说：“这钱是你们时给我的，我没花，你们把它带上，路上用！此刻，我又能说什么呢？母亲这一千块钱，就像鞭子一般一下一下地抽着我。我有的只是自责。我用眼睛狠狠地瞪了妻子一下，只见妻子也羞愧地低下了头，抱起莉”轻声地说：我走吧。⑨母说“太晚了，把小东西放下，你们回去吧”妻并没有把“莉”放，而是内疚地说：“妈不用了，我们再想法子安顿它。”母觉有点迷惑不解，她一边说一边把钱强行塞我的口袋里。⑩我着母亲的手，说“妈这只狗我们另外设法安置。把你的身份证拿给我”母亲从枕头底下拿出自己的身份证，问道“你身份证干嘛”拿起母亲的身份证一看，粗心的我这才留意到妈今年已经岁，我心里一酸，嗓门有点哽涩：⑫妈，给你办护照，我们一出国旅游！这钱我帮你保管，留着到了国外再花⑬一起？我？一个老太太？⑭我定地点点头“我一起出国旅游！是我们三个人一起去”这回轮到母亲半天也说不出话来了，喃喃自语：出？出国旅游”角流露出光……（）括这篇章的主要内容。（）第②段“有法指的是什么办法？在这里为什么不接把办法写出来？（）第⑦段画线句子运用了哪些描写手法？对现人物有何作用？（）章多处用对比的写作手法来揭示主题。请你列举两处，并说说其作用。15．展阅读，我收获。王献之与十八缸水王献之七八岁的时候，就跟着父亲王羲之学习书法。他对父亲写的字非常羡慕，很想有一天能赶上父亲。开始，他的热情很高劲头也很足；可是时间长了，觉得天天同笔墨打交道，有点乏味，再加上一天到晚坐在那里写呀写的，累得腰酸胳膊痛，也实在不好受。于是他想，要是有什么窍门就好了。一天，他向父亲提出了这个问题。王羲之指着院子里的口水缸，郑重地对儿子说“写字的秘诀，就在这些水缸里面，你把这18缸写完，就知道了。父亲的话激起了王献之的好奇心，他很想看看水缸底下的秘诀究竟是什么。于是，王献之的热情又高了起来，面对一口大缸，蘸水磨墨，挥笔临帖，开始了漫长的学书生涯。王献之写完一缸水，就感到自己的字写得不错了，有点飘飘然了。一天，他很得意地把自己写好的字拿给妈妈看。王夫人端详了好久，指着一个“太字下部说：只一点像羲之。王之听惊呆了，原来妈妈指的这一点，正是爸爸在指教他写字时，加在大字下部的那一点。写了整整一缸水，连一“点都没有写像。王献之深深舒了一口气，想：看来路途还长得很哪！①时候，王羲之进一步勉励儿子：学书没有秘诀可寻，而全在于“功”二。功夫是练出来的，不是找窍门找出来的。只要功夫真正练到了家，一定能够成才。他儿子讲了东汉大书法家张芝“临池学书，池水尽墨的事，说明一个书法

家能取得成功，要下多少功夫，花多少代价。他还告诉儿子：功夫不全在字内，还有些功夫在字外。也就是说，除了练字本身要下苦功以外，还要认真读书，加强道德修养，完善人格。这些基本素质，都是成为一个大书法家不可缺少的。父亲的这些教导，使王献之很受启发。王羲之除了在家指导献之练字外，还经常带着献之到野外去领略大自然的美好风光，以陶冶情操；他还坚持和儿子一起锻炼身体，以增强献之的腕力和臂力。这样一来，献之每天端坐在那里练字，就是一连练上几个小时都不觉得很累。就这样，王献之坚持不懈地勤学苦练，终于写干了18缸水，也成了有名的大书法家。（）出下面语的近义词。窍——________指——________勉——________启——________（）系上下理解词语的含义羡慕：________端详：________秘诀________陶：________（）线的句分别使你联想到了哪一句名句格言？（）据理解成填空。①由中的“”们可以想象得到练字的辛苦；“________则形象地写出了人的骄傲自满的心态②要习好书法，除了练字本身要_______之，还要认真_______，加强_______完善_______。（）后一段，可以使我们联想到哪些名句格言？请在下面写出两句。________16．彩句段我来品渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯是个问题！他搔后脑勺说，，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”但桑娜坐着一动不动。（）总熬过去”的熬意_。A.久

B.受

提（）这段语中的“你指的是________，他”指是________。死人”指的是________。（）夫觉得是问题，指的是什么问题？．课外阅读灯

巴金我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。①夜漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山。哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。我望这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会

灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们（似乎只有它们）默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的，那边不是起了一阵急的脚步声吗？谁从城里走回乡下来了？过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下。影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那么，想，在这个人的眼里、心上，前面那些灯光会显得是更明亮、更温暖罢。我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。我似乎走进了一迷阵，永远找不到出口。看不见路的尽头。但我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行甚像我这样的一个异乡—指路。这已经是许多年前的事了。我的生活中有过好些大的变化。现在我站在廊上望山脚的灯光，那灯光跟好些年前的灯不是同样的吗？我看不出一点分别！为什么？我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上吗？我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？我对自己的这个疑问不能够给一个确定的回答。但是我知道我的心渐渐地安定了，呼吸也畅快了许多。我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。他们点灯不是为我，在他们的梦寐中也不会出现我的影子。但是我的心仍然得到了益处。我爱这样的灯光。几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引。哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。再回溯到远古的年代去。古希腊女教士希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛。有一个夜晚暴风雨把火炬弄灭了，让那个勇敢的情人溺死在海里。但是熊熊的火光至今还隐约地亮在我们的眼前，似乎那火炬并没有跟着殉情的古美人永沉诲底。这些灯光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点思一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：“我不是单靠吃米活着的。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。我想了另一位友人的故事。他怀着满心难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。到了水中，他听见一声叫喊（救啊”），看见一点灯光，模糊中他还听见一阵喧闹，以后便失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张诚恳、亲切的脸。“这间毕竟还有温暖，感激地想着，从此他改变了生活态度。“绝望没了，“悲”消了，他成了一个热爱生命的积极的人。这已经是二三十年前的事了。我最近还见到这位朋友。那一点灯光居然鼓舞一个出门求死的人多活了这许多年，而且使他到现在还活得健壮。我没有跟他重谈起灯光的话。但是我想，那一点微光一定还在他的心灵中摇晃。

在这人间，灯光是不会灭—我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。（）文写了几类灯？请简要概括。（）章中的灯象着什么？（）中的这个句子富有表现力，请加以赏析。①夜漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。②但我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光18．读文章，完成试题。后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（）出划线子，从中可以看出郝副营长是一个什么样的人。（）最后一自然段，战友指的是谁？作者看到华灯想起这位战友是因为什么？19．读小短文，完成练习那盆仙人球在肉质很厚的三角形茎柱上，顶着一个黄色的圆球。布满刺芒的圆球旁，绽放出一朵橘红色的小花，美丽极了，长长的花蕊上还有点点花粉呢！我看它就像一位快乐的小天使，举起一束火炬。仙人球只要一撮泥土，没有任何苛求，四季长青，给人以美的享受。它祖祖辈辈生活在沙漠里，高温锻炼了它的体魄，风沙培养了它的坚韧，它是大自然抗御逆境的骄子。（）用“||给段话分层。（）段话先了仙人球________接着写了仙人球________（）下写仙球样子的句子。（）出文中一个比喻句和一个拟人句。（）段话赞了仙人________20．读课文片段，回答问。我在原野上________，原野风光更加旖；我在清风中________使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向________。（）择合适词语填在句子中的横线上。呼吸

摇曳

凝视

察看我在原野上_______，原野风光更加旖；我在清风中________，使清风芬芳馥。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我_______。（）横线画这段话中写花的作用的句子。（）波浪线出这段话中写外界关注花的句子。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要除一六级文册读解1．（）ǒn；；；（）种；肥；无忧无虑；隐隐约约；播撒；贫瘠；无法无天；马马虎虎（）徐；慢；渐渐（）那展叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。；他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。（）年儿童（）【解析】【析】（1）题考查学生辨析字音的能力,正读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（）要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（）题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再从文中找出即可。（）、（）考查对课文内容的理解力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（）查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由夏、秋、冬可，作者是按时间顺序写的。

“春故答案为：1）ǒn；zhǒn；；bánɡ（）种、肥、无忧无虑、隐隐约约、播撒、贫瘠、无法无天、马马虎虎（）徐、慢、渐渐（）它舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花朵—小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。他打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。（）年儿童（）【点评】（1）确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（）题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些优秀文学品做一些摘抄、积累，分类整理，加强记忆，此题会迎刃而解。（）要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（）（）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力（）题主要查对写作顺序的把握能力。2．（）；；测；但是（）心句：理论上说，宇宙是无限的。比喻句：银河系又是宇宙的沧海一粟。（）宙、银系、太阳系、地球（）似；尚；无限；唯一（）比；数字；作比较；形象、生动地写出银河系大，这样写更加通俗易，更能增强说服力。【解析】【分析】（1）题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识字形、字音而不要求拼,即重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能,准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。（）查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体被喻的事物)、词(表比喻关系的词语和体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文体感知文章内容，就能找到答案。（）题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。（）是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，举例子；分类别；打方；列字；作较；下义；列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。故答案为：1）；；测；但是（）心句：理论上说，宇宙是无限的。比喻句：银河系又是宇宙的沧海一粟。（）宙、银系、太阳系、地球（）似、尚、无限、唯一（）比方；列数字；作比较；形象、生动地写出银河系大，样写更加通俗易懂，更能增强说服力。【点评】（1）题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。（）查学生掌握找中心句的方法并运用。考查学生对比喻修手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（）要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（）查学生说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。3．（）（）致；搏；识相（）明围观同学很多，表明孩子们非常喜欢玩竹节人。（）明我们玩竹节人有浓厚的兴趣。（）作；神；说明老师看到后很生气。【解析】【析】（1）题考查学生辨析字音的能力,正读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（）题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（）（）会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（）物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。故答案为：1）；；；zhàn（）致、搏、识相（）说围观的同学很多，表明孩子们非常喜欢玩竹节人。（）说我们对玩竹节人有浓厚的兴趣。（）作；神；说明老师看到后很生气。【点评】（1）确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（）要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）（）解答此题要结合语境理解词意，有利于对文章中心题的把握。（）握常用描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。4．（）悦柔美；勾勒；奇丽（）；（）舍；人艺术家；龙须沟（）这界，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣这句话用拟人的手法形象地写出了连静止的牛马都陶醉在这如诗如画的草原景色之中。（）群会上了小丘一会儿又下来，像碧海中的点点白帆；碧绿的湖面上飘朵朵盛开的白莲花。【解析】【分析】（1）词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。勾画是勾勒描绘。愉快只是一般的快乐愉悦是身心上的快乐感受吧。勾勒是用线条画出轮郭，用简单的笔墨描写事物的大致情况。奇丽:奇而美丽。奇特表不寻(行)特的,非罕见令人惊奇的奇景（）题考查学生析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（）学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（）人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（）喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被喻的事物、词表比喻关系的词语)和体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故答案为：1）悦；柔美；勾勒；奇丽（）；（）舍、人艺术家、龙须沟（）这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味草原的无限乐趣；这句话用拟人的手法形象地写出了连静止的牛马都陶醉在这如诗如画的草原景色之中。（）群一会儿上了小丘一会儿又下来，像碧海中的点点白帆碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。【点评】（1）话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（）确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（）要考查生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（）查学生拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点一致性。要求学生能判断，会应用。5．（）字的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（）；分；人；农民；主力（）了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。；人群；海洋；翻动的红旗；波浪【解析】【分析】（1）查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。（）考查总分结构式。总分结构式很简单的，也就是说先总的概括后再详细逐点描写。（）喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被喻的事物、词表比喻关系的词语)和体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故答案为：丁形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(2)总、、人、民、力

(3)到正午，安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪；人群；海洋；翻动的红旗；波浪【点评】（）查学生掌握找中心句的方法并运用。（）题考查生“总分方的掌握。（）查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点一致性。要求学生能判断，会应用。6．（）水来势凶猛。；水爬上了老汉的胸膛。（）为党员么能不先人后己呢？你真令人失望。；这是我们党员的责任，不要怪我！【解析】【分析】（体会划线词语，了解用词之美动精准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。（）理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。故答案为：1）水的来势凶猛。、水爬上了老汉的胸膛。（）身党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。这我们党员的责任，不要怪我！【点评】（）题主要是分析动“窜、”的表达效果。（）题主要查对人物心理活动的揣摩能力。7．（）星星般的小花，许多小花形成一簇②开有紫、红、白等色③淡淡的幽雅的甜香。（）丁花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。②丁花负担着解不开的愁心。（）个一子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生多彩多姿。（）征着美、高洁、愁怨。【解析】【分析】（1）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文体感知文章内容，就能找到答案。（）题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被喻的事物、词表比喻关系的词语和体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（）解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括意思表述合理即可。故答案为：（1）星般的小花，许多小花形成一簇；②花有、红、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。（）丁花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣②丁花担着解不开的愁心。

（）个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，因为如此，人生才多彩多姿。（）征着美、高洁、愁怨。【点评】（）题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（）查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点一致性。要求学生能判断，会应用。（）会重要句的含意，品味语言表达艺术。（）答此题结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。8．（）（）喻；把比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默（）喻排；把花“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动，强调了花儿是四季不可或缺的代表性元素（）【解析】【析】（）（）答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（）把“花比作星星形象生动，是比喻。（）“花比“诸素之女形生动，是比喻。连用三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。故答案为：1）（）喻；把比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉.（）喻；排比；把花儿冬春、夏、秋的长状态描写得十分生动，强调了花儿是四季不可或缺的代表性元素。（）【点评】（）（）题考查学生对短文内容的掌握的能力。（）（）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握。要求学生判断，会应用。9．（）立相继；激动；继续（）喻把头比作“雹子”，说明砸下的石头非常密集、迅猛、有力，充分体现出五位壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。（）士对人的痛恨，以及英勇战斗的大无畏精神。；既表现出战士们对敌的恨，又表现出战土们对祖国和人民的爱。（）（）【解析】【分析】（1）题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词、反义词。矗立高直立。陆续：表示有先有后，时断时续。平静心平和安静。停停下来，不再进行。（）把“石头比“雹是比喻。（）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括意思表述合理即可。

（）是一道一多义”的习题。同一词在不同的语言环境中可以表达不同的意思要把字放在语境中去理解。（）喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被喻的事物、词表比喻关系的词语)和体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物句不是比喻的修辞手法，没有喻体。、C是喻句。故答案为：1）立、相继、激动、继续（）喻；把石头比作“雹说明砸下的石头非常密集、迅猛、有力，充分体现出五位壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。（）士们对敌人的痛恨，以及英勇战斗的大无畏精神；既表出战士们对敌人的恨，又表现出战土们对祖国和人民的爱。（）；（）【点评】（1）要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点一致性。要求学生能判断，会应用。（）答此题结合语境理解体会词义，有利于对文章中心主题的把握。（）要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需在积累的基础上仔细揣摩，然后结合选项确定答案。（）查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点一致性。要求学生能判断，会应用。10．（）远；简单；冷却（）；氢；；氮；磷；硫；大爆炸（）始地壳出现。（）命的起与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。（）数字；数字、举例子【解析】【分析】（1）题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。（）、（）考查对课文内容的理解力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（）查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句是第一段的第一句话。（）是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，举例子；分类别；打方；列字；作较；下义；列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。故答案为：1）远、简单、冷却

（）、氢、、氮、磷、硫、大爆炸（）始地壳出现。（）命的起与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。（）数字；数字、举例子【点评】（1）要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）（）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力（）查学生握找中心句的方法并运用。（）查学生说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。11．1）举人类的种种残忍的行径；对人类的残忍行径发出责问（）嚓，扑有意识，漫不经心，任凭，享受。（）渡承启下）；看都之后心里感到震惊；善良，有同情心；目睹这触目心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？（）烈谴责（）【解析】【分析】（1）段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完单位的部分。段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。第一段（燕子的双腿并引为闲适雅趣。）：列举人类的种种残忍的行径。第二段（生灵何罪之有？自己为这个世界做了些什么？）：对人类的残忍行径发出责问。（）查课内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容就能找到答案。文中让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面的词语：喀嚓，扑，有意识，漫不经心，任凭，享受。（）道是课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，能填好每一空。目这触目惊心的一幕幕，不能不人心寒，感受最深刻的悲哀。”①个句子在文中的作用是过渡（承上启下）②“触惊”的意思是看都之后心里感到震惊从“心”悲哀两个词语我们能感受到作者是一个良，有同情心的人。将个句子改写成反问句：目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？（）气是示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。短文最后几个自然段应读出强烈谴责的语气。（）答这种放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（）举人类的种种残忍的行径

对人类的残忍行径发出责问（）喀嚓，扑，有意识，漫不经心，任凭，享受。（3）过（承上启下）看之后心里感到震惊善良，有同情心目这触目惊心的一幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？（）烈责5）【点评】（1）题主要考查给段位分段并概括段意的能力。（2）题考查筛选相关信息的能力。（）题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（）题主要考查对句子语气的把握能力。（5）题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。

12．（）用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切理。（）上启下由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。【解析】【析】（）考查对句子的赏析。结合语境，对句子进行析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。（）查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体境，从内容、结构等角度分析作答。故答案为：（）运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新衣出门的急切心理。（）上启下由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。【点评】（）题考查学生对画线句子的赏析能力。（）题考查段在文中的作用。13．（）迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的（）息；谋害命；延长一个人的生命（）；四（）迅先生惜时间、孜孜不倦的品质【解析】【分析】（1）解文章语句的意思，一要结合具体的语境，二要结合文人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（）题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要回短文的内容，然后结合前后句目提供的信)进补充填空即可。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文体感知文章内容，就能找到答案。（）查概括心思想。“中心思想是一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们赞扬了什么。故答案为：1）迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的。（）息；谋害命；延长一个人的生命。（）、四（）迅先生惜时间、孜孜不倦的品质。【点评】（）会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（）道题是课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（）题考查中心思想的概括能力。．（）写了一对小夫妻因要出国旅游而准备让母亲照看小狗

,被母爱感动改变主意，决定带母亲一起出国旅游的故事。（）老亲我们照看小“莉莉”。在文章开头部分设置悬念，以此激发读者的阅兴趣。（）用动作描写和语言描写，具体生动地写出了母亲舍不得子女钱的心理,从反映出母亲对子女的爱。

（）我自己要出国旅游，却给母亲安排照看小狗的任务；②我只在逢年过节去看望母亲还飘然自喜，母亲总惦记着我们却毫无怨言；电里古稀老人携母游遍大江南北，现实中我们出国旅游却要母亲照顾宠物；作:突了我们对母亲的忽略体我的愧疚心情，为结尾我们要带母亲出国旅游作铺垫。【解析】【析】（1）段文字叙写了一对小夫妻因要出国旅游而准备让母亲照看小狗后被母爱感动改变主意，决定带母亲一起出国旅游的故事。2）短文的第二段，作者在文章开头部分设置悬念，先不写明是什么办法，以此激发读者的阅读兴趣。最后才让读者明白，原来办法是：让老母亲为我们照看小狗莉”。（3）七自然段运用一连串的动作和语言，具体生动地写出了母亲舍不得花子女钱的心理,从而反映出母亲对子女的爱。很形象、生动。（4）例：①我自己要出国旅游，却给母亲安排照看小狗的任务；②我只在逢年过节去看望母亲还飘然自喜，母亲总惦记着我们却毫无怨言；电里古稀老人携母游遍大江南北，现实中我们出国旅游却要母亲照顾宠物；作用是突出了我们对母亲的忽略体我们的愧疚心情，为结尾我们要带母亲出国旅游作铺垫。【点评】本题考查学生对短文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。方法是多