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文档简介

《猜数游戏》教学设计教学内容：北师大小学数学一年级（上）册第32、33页教学目标1、通过观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。2、能正确计算得数是6和7的加法以及相应的减法；感知并了解加减法之间的相互联系。3、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流，培养学生的想象力，有序思考的能力和语言表达能力，并发展他们的数感。4、在运算过程中养成仔细、认真的学习习惯。5、能运用所学的知识解决简单的实际问题。教学重点：掌握“6”和“7”的加减法。教学难点：培养学生有序思维的能力。教具准备：6个棋子或糖果、口算卡片学具准备：学具盒或7个糖。教学过程（一）创境激趣，导入新课1、师生玩手指游戏。2、同桌玩游戏。3、师谈话导入新课并板书课题：猜数游戏二、适度引导，自主探索活动一：通过猜数游戏，学习6的加法1、老师变，学生猜。师：(突然举起手)看，老师给大家带来什么?生：糖把算式写在黑板上。（随机出数字）生1：2＋4=6生2：4＋2=6（师板书）师：看，老师再变!（一只手1个，一只手5个）谁能说一个加法算式?生1：1+5=6生2：5+1=6（师板书）师：小朋友都很聪明，能列出两个不同的加法算式，老师的戏法也躲不过你们的眼睛，还可以怎么变?请小朋友拿出准备好的糖来变一变，并把算式读出来。2、一生上台进行变戏法活动，其余学生说算式。论)4、师小结。5、手指游戏，巩固6的加法。（1）师生玩（2）同桌玩（3）请两个学生代表玩。活动二：通过猜数游戏，学习6的减法1、师：还想不想再玩一次？（随机出数字）老师这儿有62颗)这边捂住几颗，谁来猜呢?生：4颗师：你是怎么猜到的?你能列一个减法算式吗？生：总共6颗，露出2颗，6-2=4（师板书）2、学生同桌玩师：你们想玩玩这个游戏吗?请拿出课前准备的6颗糖，同桌一个小朋友捂，另一个小朋友猜，并记录算式。(教师参与学生活动)师：哪个小朋友愿意把你的减法算式和大家交流交流?6-6＝0，6-0＝6，6-1＝5。)3、师生共同整理算式，并小结。活动三：通过学生自己摆一摆，学习7的加减法。1、师生课间操。2、学生动手摆，掌握7的加法。7（2）（根据生回答老师有序地板书算式）3、学生动手摆，掌握7的减法。（根据生回答老师有序地板书算式）4、小结。三、巩固提高（一）1、听《小老鼠背土豆》的故事2、让学生续编故事，并列算式。3、师小结并进行思想品德教育。（二）、练一练抢答（卡片）

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