小学三年级语文胡萝卜先生的长胡子教案

【教学目标】1.会认“萝、卜”等本课5个生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象，提高语言表达和想象力。品的诙谐与幽默。学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。4.引领学生续编故事或创编故事。【教学重点】时候，应该给予无私的帮助。2.学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。【教学难点】引领学生续编故事或创编故事。【教学课时】1课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话激趣，导入课题。（课件出示2）“一个胖娃娃，埋在地底下，头顶【设计意图：猜谜的绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。”学生形式引入课题，使学猜谜语，教师小结：其实这是胡萝卜啊。生兴趣盎然地进入教3.（课件出示4）观察图片，你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎样的先生？这位先生就是故事晾晒尿布飘动胡萝卜匆匆忙忙师生共同指正：注意读准翘舌音“愁视【设计意图：鼓励学生多种方法识记生3.识记生字字，体现部编版教材多元识字的理念。这是体现学生学习的主体性，主动性和自觉性，可以提高自学能你是如何认识这些生字的？（课件出示7）出示生字：愁沾晾萝卜熟字加偏旁：秋+心=愁日+京=晾形近字辨析：萝一箩4.指名分自然段读课文，教师相机指点。三、理清文脉，了解文意。——胡萝卜先生帮助放风筝的小男孩——胡萝卜先生帮助鸟太太”给全文分段，再试着概括段意。第一段(第1自然段)：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。四、品读感悟，深化认识。片段一：胡子飞长2.（课件出示9）：有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没【设计意图：巧妙地有发现漏刮了一根胡子。问题设计，启发了学生的想象，为预测故（2）学生交流，教师小结。（课件出示12）只要回片段二：帮助男孩6.（课件出示13）：（2）当胡萝卜先生经过的时候，男孩看见了风里飘（3）男孩想用胡萝卜先生的长胡子来放风筝，他会怎么说呢？（您好，我可以用您的胡子做放风筝的长线样是个和气的人，是个有爱心、愿意帮助别人的人。①指名读，师生评议。③学生齐读。片段三：帮助鸟太太（课件出示14）：什么事呢？（学生交流）道鸟太太为什么发愁吗？片段四：续编故事3.小组派代表做汇报发言，师生评议。片段五：欣赏续编故事（课件出示15）续编故事一【设计意图：学会预一段下来，给乌龟爷爷当吊桶的绳子。（课件出示16）续编故事二测，联系生活实际再续编故事，训练学生口头编创故事的能力胡子给它们当吉它弦、古筝弦、二胡弦和小提琴弦。（课件出示17）续编故事三五、整体回味，感悟主题。（一）延伸交流。还会喜欢他吗？为什么？大家用吗？为什么？（二）课外拓展。【课堂作业新设计】—、看拼音，写词语。fāchóunónɡmì)(fēnɡzhēnɡjìnshìláoɡùjìxù()(()())jiēkǒupiāodònɡ()())(二、组词。愁(秋()近()进()晒()洒()继()断()筝()争())三、错别字门诊。1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。（））））2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。（3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。（4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。参考答案（—、发愁浓密近视继续街口风筝牢固飘动二、发愁近视晾晒继续风筝秋天进出洒水断开争夺三、1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。（常常）2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。（刮）3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。（飘）4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。（晾）【板书设计】常常为刮胡子而发愁胡子沾果酱快速变长男孩剪胡子放飞风筝鸟太太剪胡子晾尿布胡萝卜先生的长胡子帮助别人，快乐自己……【课后反思】成功之处：外，如果脱离了具体的字、词、句来谈感悟，那只能是虚无缥缈的空中楼阁。也过学习，使学生认识到在生活中，在学习中，要学习胡萝卜先生这种精神。学习胡萝卜先生这种乐于助人，而不计报酬的精神。2.学会预测故事的情节，续编故事。在分析课文，理解的课文的过程中，设事，打下坚实的基础。同时训练了学生的思维能力，构思和写字能力。不足之处：研究和学习的。【教材分析】发生的一串趣事，通过读故事，能让学生感受到童话的趣味和语言的美。【介绍】王一梅是童话作家，共发表短篇童话300余篇，出版长篇童话《鼹鼠的月十二只枯叶蝶》以及《书本里的蚂蚁》等二十几种绘本。多次获得优秀儿童文学奖。讲故事和写故事的人王一梅作家]二、选词填空。继续连续陆续持续1.九点钟，参加会议的代表()进了会场。2.那哀痛的日子()了很久，他们不知如何安慰我。让他发愁的胡子()帮助了很多有困难的人。4.胡萝卜先生还在(三、读一读，写一写。)走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。1.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。．．．经长了多长了。阅读能力大提升四、课文整体梳理。胡萝卜先生先后用他的长胡子帮助过五、重点段落品析。、。不够牢固（）小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。1.画出小男孩说的话。2.在文中的括号中加上标点符号。3.这段话写了胡萝卜先生做的好事是：思维创新大拓展六、续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？参考答案一、luóboc