小学五年级美术教案

1、认识了解写意中国画的艺术特色，感受独特的构图、用笔用墨用色的独特技法，人文2、培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶。3、认识中国画用具，学习写意国画简单的笔法、墨法。初步掌握简单的国画笔法墨法，并可以随意画张画。1、实物投影欣赏优秀国画作品，直观感受国画的艺术特色。2、学生说说自己的感受。3、引导学生从题材、构图、笔墨色彩的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色。1、认识国画的墨色。2、认识国画的笔法。五、师生共同评点习练。1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。二、小练笔，感受笔墨特色。三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。四、大胆尝试，动手画一画。学习荔枝的写意画法，进一步学习国画的笔墨技法，培养学生对祖国传统艺术的热爱。二、学生尝试运用所学笔墨技法画一张写意瓜果。1、通过观察伸向远方的路，认识近大远小的透视现象，并在平时的绘画中加以运用。2、培养学生的观察能力、表现力等美术素养。在绘画中运用透视知识。风光图片、铅笔、色彩颜料等。二、仔细观察图片，尤其是道路两边的景物，说说有什么发现。五、说说学习的收获。2、培养学生的观察能力，学习方形物体的表现方法。二、探究六面体的透视规律。1、复习透视规律的知识。3、读教材，弄懂“一个面与画面平行”的情景。2、利用铁丝造型培养学生动脑动手能力，形象思维能力，立体造型能力，工艺设计能力二、欣赏铁丝造型作品、铁艺作品，激发学生兴趣，开拓视野。1、使学生了解人物头部的基本结构比例，积累人物画的知识，提高学生的绘画表现能力。自主发现儿童头部比例的知识。二、欣赏有关头像的美术作品，激发学生的学习兴趣。1、欣赏优秀的头像作品，放手让学生大胆地对作品品头论足，从儿童的角度来说说。2、因势利导，导入新课。一、学生展示上课时的练习，并相互评点，促进发展。二、运用比例知识描绘最要好的同学的头像。三、师生共同评点，促进发展。1、初步学习写生的基本技法，抓住整体，把握基本形，体现对象大的特征。2、通过瓶花写生，培养学生的观察力，对美的感受力，造型能力，表现力及美术综合运用能力。认真观察，画一幅瓶花写生画。铅笔、蜡笔、水彩或水粉、水粉纸等三、初步尝试瓶花写生。二、提高认识，进一步大胆尝试，要求能够抓住瓶花的总体特征，大胆表现，各显特色，画出自己最强烈的感受。通过印制花布图案，了解美术的设计及应用。学习美术图案设计的一些学常用的方法和简单的图案印制方法。提高学生的审美情趣。1、欣赏一些花布图片，直观感受花布的美感。2、理性认识：探究花布的图案设计规律。四、学生设计单位图案。五、按一定规律印制花布。六、展示交流，互动发展。七、学习拓展。认识冬天的色彩及景物特征。通过这一命题画促进学生观察自然、观察生活，培养形象思维。培养学生的想象力、表现力和美术综合运用能力。通过认识认识自然环境及景物特征，提高审美能力，提高形象记忆、设计能力。1、学习测定方向的简单方法，和怎样描述路线方向。2、尝试画出导游图。一、根据自己的调查记录，设计出上学路线图。利用废品进行工艺制作，培养学生利废的环保意识。培养学生动脑动手创造性思维能力、协作精神，培养学生的形象思维能力、立体造型能力。1、欣赏教材范例与实物教具，激发学生兴趣。2、探究范例的材料运用和制作方法。三、学生根据手里的材料制作车子。四、展示交流，互相欣赏。五、总结学习体会。十三、假山（泡塑工艺）初步认识盆景制作工艺，接触传统艺术，陶冶艺术情操。培养学生立体造型能力，动脑动手能力，丰富学生的表现语言。学习利用泡沫塑料制作盆景。教学重点：充分利用泡塑的自然形状和肌理效果，粘接制作奇特怪异、错落有致的假山造型。学具准备：初步了解书籍装帧设计艺术，开拓学生审美视野。学习简单的封面设计知识。培养学生美术综合运用能力。学具准备：彩色卡纸、水彩笔、水粉等。教学时间：一、继续完成封面设计。了解纸雕这一艺术表现形式，提高学生审美能力。学习纸雕的制作。二、欣赏激趣，导入新课。三、学生自主探究纸雕的制作方式方法。1、分组选择一个探究目标，先小组成员自主探究制作方法，再在小组间交流互动。2、小组间合作尝试完成制作一款立体纸雕。3、展示小组的作品，并向全班介绍探究成果。四、大家说说本节课的学习心得。第二课时认识了解中国传统艺术中国结的艺术特色及文化渊源和它与生活的密切关系。学习编结的基本技能，培养学生动脑动手能力。培养学生热爱祖国传统艺术的思想情操。学具准备：一、分小组尝试制作其它几款中国结的制作方法。二、展示尝试成果，交流互动。三、大家谈谈学习心得。十八、儿歌配画初步认识学习插图艺术形式，提高学生审美水平。培养学生美术综合运用能力。培养学生想象力，创造性思维。学具准备：二、欣赏儿歌，诵读儿歌，说说儿歌的意思。三、欣赏例画，结合儿歌的意思说说自己的感受。四、引导学生探究给儿歌配画怎样做更好。1、画面内容与儿歌意思的关系。2、画面的艺术特色与儿歌的关系。第二课时教学过程：二、同学间互相观察，尝试说说人物表情变化主要表现在哪些器官的变化上，说说不同的表情会引起面部器官怎样的变化？三、尝试选择画出一种表情。二十、开心一刻（漫画）教学目的：在学习人物面部表情的基础