《青春的情绪》教学设计(安徽省县级优课)x-七年级政治教案

青春的情绪一、教学目标（一）知识与能力知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解情绪的影响。（二）过程与方法能够理解并说出自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪带来的不同后果，保持乐观心态。（三）情感态度与价值观热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极追求美好生活。二、教学重点情绪的作用；情绪的影响；青春期的情绪特点及其带来的感受；善于激发正面的情绪感受，积极面对这些负面情绪。三、教学难点青春期的情绪特点及其带来的感受；善于激发正面的情绪感受，积极面对这些负面情绪。四、教学过程（一）导入新课：我们之前所学的第一单元的内容是对自身成长的把握，告诉我们怎样度过青春时光。那么，本单元作为第一单元内容的进一步拓展，我们将学习哪些内容呢？首先我们通过一个活动来展开今天的学习。（二）讲授新课知识点一：情绪面面观活动一、你演我猜（请同学们根据情景上讲台进行比划，其他同学猜他此时的感受。）（多媒体展示内容）(1)我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日礼物。(2)中午在课室吃饭，打饭时被同学撞倒了饭盒，对方却没有道歉。(3)养了五年的小狗因病死了。(4)雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。思考：上面的情景分别表现了什么样的心理感受？能否用一个词语来概括这些心理感受？学生回答：情绪教师：不错，这也就是我们这节课要学习的内容——青春的情绪。通过这节课的学习，希望大家掌握以下几个知识点：1、了解情绪的基本类型；2、了解影响情绪变化的因素、情绪的作用；3、认识青春期情绪的特点；4、认识青春期情绪变化带给我们的影响。首先我们来看第一个知识点。通过前面的“你演我猜”的活动，我们可以把这些情绪归纳为喜、怒、哀、惧等四种情绪。这也是我们生活中最常见的四种基本情绪。那么，再想一想，我们可以用哪些词语来表达这些情绪呢？如：喜：高兴；开心；眉飞色舞；手舞足蹈等。教师：当然，我们对某些事情的反应并不是单一的，不同的情绪感受往往纠结在一起。有时悲喜交加，有时爱恨交织，甚至百感交集。这就形成了除了最基本的喜、怒、哀、惧之外的一些复杂情绪。总结：情绪的种类人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。教师：那我们的这些情绪是怎样产生的？或者说它的影响因素是什么？谈谈生活中经常遇到的一些事情会导致自己情绪发生怎样的变化？学生畅所欲言，自由发言。教师总结：情绪的影响因素我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论环境、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。活动二：多媒体展示材料（医生把两位病人的病例搞错了）问题：为什么原本有癌症倾向的人逐渐康复了？提示：情绪不同，结果不同活动三：多媒体展示材料（根据漫画讲故事）问题：想一想接下来会发生什么事情？情绪的作用是什么？教师讲述：情绪的作用

情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可以让我们因为某个小小的挫败而止步不前。知识点二：情绪的青春色调进入青春期，我们情绪会带有青春期我们所特有的情绪的特点。教师讲述：青春期的情绪的特点情绪反应强烈、情绪的波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性。活动四：多媒体展示材料（心理学家的实验）思考：哪一只猴子先死了？教师总结：情绪与我们的健康有关。活动五：探索与发现（多媒体展示材料）（1）根据我国史书记载，伍子胥过韶关，陷入进退维谷境地，结果因极度焦虑而一夜之间须发全白。（2）《岳飞传》牛皋，大败金兀术并处死了金兀术后，激动地狂笑不止，高兴过度而死，“乐极生悲”。（3）《儒林外史》范进多年考不中举人，直到50岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。

（4）《三国演义》周瑜，才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。让学生进一步体会：情绪不同，结果不同。情绪与我们的身心健康有关。教师讲述：正确对待青春期的情绪的特点善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩；青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。教师总结：长期保持积极的情绪，能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。相反，人若长期处于抑郁、紧张、焦急等情形之中，则会对身心健康产生不良的影响。课堂小结通过学习，我了解了情绪是复杂多样的。喜怒哀惧是基本情绪。知道情绪受多方面因素的影响。懂得了不同情绪有不同的作用，我要做积极健康情绪的主人，以正面的情绪对待生活，对待人生。板书设计情绪面面观情绪的种类情绪的影响因素情绪的作用情绪的青春色调青春期的情绪的特点青春期的情绪特点对我们的影响教学反思新课程积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习，强调教学要从学生的生活出发，密切知识与生活的联系，帮助学生过积极健康的生活，引导和启