苏教版高中化学必修二1.2.2 共价键 教案设计

必2题

第单第课

微之的互用共键教目：知识与能：使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成；学会用电子式表示共价键，学会用结构式表示共价键以及共价分子学会判断离子化合物和共价化合物；初步了解用球棍模型、比例模型表示分子结构；了解有机化合物中碳的成键特点和成键方式。过程与法：通过对共价键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力；通过离子键和共价键的教学，培养学生对微观粒子运动的想象力；通过学生利用球棍模型拼有机分子锻炼学生多角度思维的能力和创新能力。情感态价值观：．培养学生用对立统一规律认识问题；．通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神；．培养学生由个别到一般的研究问题的方法以及从现象到本质的认识事物的科学方法。教重、点理解共价键的概念，掌握共价键的形成；用电子式表示共价键，用结构式表示共价键以及共价分子；离子化合物和共价化合物的判断。教学：教准：

小组讨论学习法、学生自主学习法相应的球棍模型222232222232222教过：教活[复习引入上节课我们学习了离子键，哪位同学回答一下什么是离子键？什么样的元素会形成离子键呢？举出一个含有离子键的化合物。请同学回忆上节课所学的离子化合物电子式的写法，写出氯化钠的电子式。现在大家再思考HCl的子式该如何书写呢？再思考氯气为什么是由两个氯原子构成的呢？两个氯原子是如何结合在一起的呢？请大家试着分析HCl与Cl分的形成有什么共同点？引导：其实大家刚才看到的HCl与Cl分子就是通过共价键形成的归纳一下什么是共价键？投影展示共价键的概念。向HCl与Cl这只含共价键的分子我们成为共价分子在们在练习一下O、HO和的子式。除了用电子式以外们可以用结构式表示共价分子。表示方法是这样的，用短线来表示共用电子对电子忽略不标以和HO为例让学生用结构式表示其他的共价分子我们已经学了离子化合物思考一下什么是共价化合物呢？共价化合物中是否可以含有离子键呢？学以致用写下列分子的电子式和结构式

学活回答使带相反电荷的阴离子结合的相互作用。活泼金属与活泼非金属元素之间。MgO。学生黑板上板书解样书写的原因。学生板书其他同学指正并分析学生分析并板书氯气的电子式。组成元素都是非金属要到电子形成稳定的结构却谁都得不到，所谓不打不相识，最终结盟出个电子来公用，从而都达到稳定的结构。学生的归纳逐渐完善，最终得出间过共用电子对所形成的强烈的相互作用成为共价键。学生书写并讨论。

设意通过多个递进式的问题层层深入的复习离子键，同时又引导学生自主得出共价键的概念。及时设置习题巩固新知，并且充分给学生思考的空间。通过学以致用部分习题的交流与分子式

电子

结构

分子式

电式

结构

共价化合物中只能含有共价键。一旦混有离子键就变成了离子

总结学生自主的得出书写共价分式

式

式

化合物是离子化合物中

子和离子化合物H

2

H

既可以有共价键又可以含有离

电子式的注意事CaF

CO

2

子键。

项，巩固离子化N

NaOH

学生书写并在小组内交流总合物共价化合物以上物质中哪些是离子化合物？、断下列电子式的书写是否正确若不正确请改正。

结出最佳答案展示给同学。

的概念。通过刚才的练习组内部根据自己组成员书写时出现的错误总结一下书写电子式时容易出现的错误。、①氯化钾、②氧化钠、③氢氧钠、④氯气、⑤氯化氢、⑥二氧化碳、⑦二氧化硅⑧硝酸中若从化合物分类的角度看，属于氧化物的有，属于氢化的有；于酸的有_______属于碱的有__________；属于盐的有___________若从所含化学键的类型看离子化合物的有__________；属于共价化合物的有_；不属于上述两种类型，但分子内含有共价键有含有离子键又含有共价键的有_________；小结：以表格对比的形势进行总结学生活动：能力大比拼碳是有机化合物的骨架是一个庞大的物质家族单由碳氢两种素组成的物质就数不胜数我亲自体会一下碳家族的庞大。游戏用己手上的碳原子和氢原子模型拼成合理的物质。红色的球代表氢原子黑色的球代表碳原子小铁棍代表共价键小结原最外层电子数为4,以形成四个共价键.(2)碳子彼此接形式种类多且可以通过C-C、C=C、C=C形成长链(环)同时对于有机物为了简便起见还

交流小组总结出的书写电子式的注意事项判离子化合物共价化合物的方法全共享。学生展示自己的作品22232232222322323可以用结构简式来表示有机分子。讲解家出的其实是相应的共价分子的球棍模型可以表示出共分子的空间结构。如甲烷呈四面体的结构、氨分子呈现三角锥形结构等。还可以用比例模型表示共价分子以有效的表示出成键原子的大小。课堂小结布置作业主书计主板书二、共价键共价分子1、定义：HCl

电子式（略）

副板书结构式

活跃课堂气氛，加深对碳的四个共价键的理解，以及加强对碳原子之间多种联结方式的认识，还可以为下一单元同分异构体打下基础。共价化合物：Cl表示方法O电子式HO结构式（结构简式）球棍模型教反：这一节课是作为教学研讨课在无锡市青山高级中学高一9班上的。我这一节教学设计的思路是这样的离键以及离子化合物电子氯钠为例）的书写乘置疑氯化氢的电子式→学生自己书并由学生在黑板上板书解这样书写的原因一周折后得出正确的氯化氢电子式→老师用形象的语言进行分析→乘胜追击在让学生继续写出Cl、O、O和NH的电子式→引导学生总结出共价键的概念→引导学生分析概念以及如何判断形成几对共用电子对的方法→讲解结构式→示范→